一种适用于经济法教学的移动演示板制造技术

本实用新型专利技术属于经济法领域，具体为一种适用于经济法教学的移动演示板，其结构包括底座，所述底座内腔底部固定安装有电动推杆，所述电动推杆输出端固定连接有伺服电机，所述伺服电机输出端固定连接有转杆，所述底座顶部固定连接有连接板，所述连接板罩接于伺服电机和转杆，所述转杆输出端固定连接有演示板，所述演示板位于连接板上侧，所述底座顶部固定连接有滑轨。本实用新型专利技术通过设置了伺服电机和转杆，可以在给学生展示演示板时，伺服电机带动转杆进行转动，可以让多角度的学生都可以观看清楚演示板内容，增加了学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于经济法教学的移动演示板
本技术涉及经济法领域，具体为一种适用于经济法教学的移动演示板。
技术介绍
经济法是对社会主义市场经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门，在现阶段，它主要调整社会生产和再生产过程中，以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系，随着社会的发展，人们对于经济法的需求越来越大，经济法在教学时，往往使用的演示板没有移动装置，不能对演示板进行移动，十分不便，所以需要一种适用于经济法教学的移动演示板。经检索公开(公告)号CN203780133U公开了一种适用于经济法教学的移动演示板，其组成包括：展示黑板，其特征是：所述的展示黑板通过升降支柱连接底座，所述的升降支柱通过两个转轴连接收纳箱，所述的升降支柱上还安装粉笔盒；所述的展示黑板的一侧通过转轴连接复层黑板，所述的展示黑板的另一侧具有插纸口。但是经本专利技术人探索发现该技术方案仍然存在至少以下缺陷：第一、该技术方案没有设置演示板的旋转装置，不能对演示板进行旋转，侧面坐的同学往往不能清晰的看到演示板内容，影响教学效果；第二、该技术方案没有设置保护演示板的挡板，在下课时演示板容易在学生的追逐打闹时损坏，影响使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种适用于经济法教学的移动演示板，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种适用于经济法教学的移动演示板，包括底座，所述底座内腔底部固定安装有电动推杆，所述电动推杆输出端固定连接有伺服电机，所述伺服电机输出端固定连接有转杆，所述底座顶部固定连接有连接板，所述连接板罩接于伺服电机和转杆顶部，所述转杆输出端固定连接有演示板，所述演示板位于连接板上侧，所述底座顶部固定连接有滑轨，所述滑轨共有两组，两组所述滑轨均位于连接板右侧，两组所述滑轨内侧均置有滚轮，两组所述滚轮相对侧均固定连接有连接杆，两组所述滑轨之间置有放置箱，两组所述连接杆相对侧分别固定连接于放置箱两侧外壁，所述放置箱前侧固定连接有把手。作为本技术的一种优选实施方式，所述底座顶部固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫位于连接板左侧。作为本技术的一种优选实施方式，所述底座左侧外壁固定连接有放置筒，所述放置筒内置有指示棒。作为本技术的一种优选实施方式，所述演示板顶部铰接有挡板，所述挡板位于演示板前侧。作为本技术的一种优选实施方式，所述底座底部四角处均固定连接有自锁万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置了伺服电机和转杆，可以在给学生展示演示板时，伺服电机带动转杆进行转动，可以让多角度的学生都可以观看清楚演示板内容，增加了学习效率。2、本技术通过设置了挡板，可以在下课时放下挡板对演示板进行保护，避免被学生误碰导致演示板损坏，增加了使用寿命。3、本技术通过设置了指示棒，可以在教师对演示板进行展示时，通过指示棒可以在不遮挡学生视线的情况下利用指示棒对演示板内容进行讲解，十分方便。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种适用于经济法教学的移动演示板的正视图；图2为本技术一种适用于经济法教学的移动演示板的A装置结构示意图；图3为本技术一种适用于经济法教学的移动演示板的挡板连接结构示意图。图中：1、底座；2、电动推杆；3、伺服电机；4、转杆；5、连接板；6、演示板；7、滑轨；8、滚轮；9、连接杆；10、放置箱；11、把手；12、橡胶垫；13、放置筒；14、指示棒；15、挡板；16、自锁万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义，本技术中提供的用电器的型号仅是参考，可以通过根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种适用于经济法教学的移动演示板，包括底座1，所述底座1内腔底部固定安装有电动推杆2，所述电动推杆2输出端固定连接有伺服电机3，所述伺服电机3输出端固定连接有转杆4，所述底座1顶部固定连接有连接板5，所述连接板5罩接于伺服电机3和转杆4顶部，所述转杆4输出端固定连接有演示板6，所述演示板6位于连接板5上侧，所述底座1顶部固定连接有滑轨7，所述滑轨7共有两组，两组所述滑轨7均位于连接板5右侧，两组所述滑轨7内侧均置有滚轮8，两组所述滚轮8相对侧均固定连接有连接杆9，两组所述滑轨7之间置有放置箱10，两组所述连接杆9相对侧分别固定连接于放置箱10两侧外壁，所述放置箱10前侧固定连接有把手11，通过电动推杆2带动伺服电机3进行升降，将演示板6调整到合适高度，在演示板进行演示时，通过伺服电机3带动转杆4进行左右转动，增加适合学生观看的角度，教师通过把手11拉动放置箱10，放置箱10通过连接杆9带动滚轮8在滑轨7内进行移动，从而可以将放置箱10拉出并将自身贵重物品放入避免掉落。本实施例中请参阅图1，所述底座1顶部固定连接有橡胶垫12，所述橡胶垫12位于连接板5左侧，通过将教学的书籍和笔记等放到橡胶垫12上侧。本实施例中请参阅图1，所述底座1左侧外壁固定连接有放置筒13，所述放置筒13内置有指示棒14，通过取出放置筒13内的指示棒14对演示板6上的重点进行指导，增加学生的学习体验。本实施例中请参阅图3，所述演示板6顶部铰接有挡板15，所述挡板15位于演示板6前侧，通过下课时放下挡板15将演示板6进行遮挡，避免被学生误碰导致演示板6损坏，增加了使用寿命。本实施例中请参阅图1，所述底座1底部四角处均固定连接有自锁万向轮16，通过自锁万向轮16将装置移动到指定位置。需说明的是，本技术一种适用于经济法教学的移动演示板包括的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在本装置空闲处，将上述中所有电器件，其指代动力元件、电器件以及适配的监控电脑和电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于经济法教学的移动演示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内腔底部固定安装有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)输出端固定连接有伺服电机(3)，所述伺服电机(3)输出端固定连接有转杆(4)，所述底座(1)顶部固定连接有连接板(5)，所述连接板(5)罩接于伺服电机(3)和转杆(4)顶部，所述转杆(4)输出端固定连接有演示板(6)，所述演示板(6)位于连接板(5)上侧，所述底座(1)顶部固定连接有滑轨(7)，所述滑轨(7)共有两组，两组所述滑轨(7)均位于连接板(5)右侧，两组所述滑轨(7)内侧均置有滚轮(8)，两组所述滚轮(8)相对侧均固定连接有连接杆(9)，两组所述滑轨(7)之间置有放置箱(10)，两组所述连接杆(9)相对侧分别固定连接于放置箱(10)两侧外壁，所述放置箱(10)前侧固定连接有把手(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于经济法教学的移动演示板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内腔底部固定安装有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)输出端固定连接有伺服电机(3)，所述伺服电机(3)输出端固定连接有转杆(4)，所述底座(1)顶部固定连接有连接板(5)，所述连接板(5)罩接于伺服电机(3)和转杆(4)顶部，所述转杆(4)输出端固定连接有演示板(6)，所述演示板(6)位于连接板(5)上侧，所述底座(1)顶部固定连接有滑轨(7)，所述滑轨(7)共有两组，两组所述滑轨(7)均位于连接板(5)右侧，两组所述滑轨(7)内侧均置有滚轮(8)，两组所述滚轮(8)相对侧均固定连接有连接杆(9)，两组所述滑轨(7)之间置有放置箱(10)，两组所述连接杆(9)相对侧分别固定连接于放置箱(10)两侧外壁，所述放置箱(10)...

【专利技术属性】
技术研发人员：柳春祥，
申请(专利权)人：柳春祥，
类型：新型
国别省市：湖北;42