一种思想政治教学用抽拉组合柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思想政治教学用抽拉组合柜，涉及教学柜技术领域。本实用新型专利技术包括柜体，所述柜体的顶部一侧铰接有学习柜一，所述学习柜一的顶部远离柜体的一侧铰接有支杆，所述支杆远离学习柜一的一端铰接有学习柜二，所述柜体的侧面垂直开设有滑孔，所述滑孔内滑动连接有伸缩套杆且伸缩套杆的表面与学习柜一和学习柜二的底部相互抵触，所述伸缩套杆的底部固定安装有支撑腿。本实用新型专利技术将伸缩套杆的延伸端进行拉伸通过支撑腿对伸缩套杆进行支撑，将柜体上的学习柜一和学习柜二进行翻转使学习柜一和学习柜二位于伸缩套杆的顶部使学习柜一和学习柜二适合教师和学生使用。

【技术实现步骤摘要】
一种思想政治教学用抽拉组合柜
本技术涉及教学柜设备
，具体涉及一种思想政治教学用抽拉组合柜。
技术介绍
在长期的教学实践中，教师和学生在整理和查询教学文件过程中需要将柜体内的文件进行查看和翻阅，教师和学生进行查看翻阅教学文件时需要使用到学习的桌板，现有的柜体和学习的桌板为两个独立的个体在教师对学生进行教学后学习的桌板和柜体占地面积大使教学空间利用率低。
技术实现思路
本技术的目的在于：为解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术提供了一种思想政治教学用抽拉组合柜。本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：一种思想政治教学用抽拉组合柜，包括柜体，所述柜体的顶部一侧铰接有学习柜一，所述学习柜一的顶部远离柜体的一侧铰接有支杆，所述支杆远离学习柜一的一端铰接有学习柜二，所述柜体的侧面垂直开设有滑孔，所述滑孔内滑动连接有伸缩套杆且伸缩套杆的表面与学习柜一和学习柜二的底部相互抵触，所述伸缩套杆的底部固定安装有支撑腿。进一步地，所述伸缩套杆包括与滑孔滑动配合的外套杆，所述外套杆内滑动连接有内套杆。进一步地，所述支撑腿包括固定安装在伸缩套杆底部的支撑杆，所述支撑杆远离伸缩套杆的一端螺纹连接有腿座。进一步地，所述外套杆和内套杆远离柜体的一端底部均与相对应支撑杆连接。进一步地，所述柜体的侧面固定安装有固定框，所述柜体的侧面垂直滑动连接有贯穿滑孔的固定杆且固定杆远离柜体的一端滑动贯穿固定框，所述外套杆和内套杆上均开设有固定孔且固定孔与固定杆滑动配合，所述固定杆位于柜体和固定框之间的外表面上固定套接有固定环，所述固定框远离柜体的一端与固定环之间固定安装有弹簧且弹簧套接在固定杆的外表面。进一步地，所述柜体底部的四个拐角处均固定安装有万向自锁轮。本技术的有益效果如下：本技术将伸缩套杆的延伸端进行拉伸通过支撑腿对伸缩套杆进行支撑，将柜体上的学习柜一和学习柜二进行翻转使学习柜一和学习柜二位于伸缩套杆的顶部使学习柜一和学习柜二适合教师和学生使用，学习柜一和学习柜二使用完成后通过将学习柜一和学习柜二折叠到柜体的顶部使组合柜占地面积小使教学空间利用增大。附图说明图1是本技术立体结构图；图2是本技术结构正视图；图3是本技术图2的A-A方向的剖视图；图4是本技术图3的B处结构放大示意图；图5是本技术图2的C处结构放大示意图；附图标记：1、柜体；2、学习柜一；3、支杆；4、学习柜二；5、滑孔；6、伸缩套杆；61、外套杆；62、内套杆；7、支撑腿；71、支撑杆；72、腿座；8、固定框；9、固定杆；10、固定孔；11、固定环；12、弹簧；13、万向自锁轮。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1、图3所示，一种思想政治教学用抽拉组合柜，包括柜体1，柜体1上滑动连接有用于存放教学用具的抽屉，柜体1的顶部一侧铰接有学习柜一2，学习柜一2的顶部远离柜体1的一侧铰接有支杆3，支杆3远离学习柜一2的一端铰接有学习柜二4，学习柜一2通过与柜体1铰接点翻转到柜体1的顶部，当学习柜一2位于柜体1顶部时学习柜二4通过支杆3的配合翻转到学习柜一2的顶部，柜体1的侧面垂直开设有滑孔5，滑孔5内滑动连接有伸缩套杆6且伸缩套杆6的表面与学习柜一2和学习柜二4的底部相互抵触，伸缩套杆6的底部固定安装有支撑腿7，组合柜在使用时将伸缩套杆6的延伸端向远离柜体1的方向拉动通过支撑腿7对伸缩套杆6的延伸端进行支撑，伸缩套杆6支撑完成后将柜体1上的学习柜一2和学习柜二4进行翻转使学习柜一2和学习柜二4位于伸缩套杆6的顶部从而对学习柜一2和学习柜二4进行支撑，学习柜一2和学习柜二4上设置有与柜体1拉动方向一致的抽屉用于存放学生的物品，柜体1上可通过在学习柜二4继续铰接学习柜从而使组合柜适合更多学生使用，为提高组合柜在使用过程中的稳定性本装置优先选择铰接两个学习柜，通过将学习柜一2和学习柜二4折叠到柜体1的顶部使组合柜的占地面积减小。如图2所示，伸缩套杆6包括与滑孔5滑动配合的外套杆61，外套杆61内滑动连接有内套杆62，通过将内套杆62向远离柜体1的方向进行拉动使内套杆62和外套杆61适合支撑学习柜一2和学习柜二4，内套杆62和外套杆61远离柜体1的一端之间均固定安装有支撑架使组合柜的结构更加稳定。如图2所示，支撑腿7包括固定安装在伸缩套杆6底部的支撑杆71，支撑杆71远离伸缩套杆6的一端螺纹连接有腿座72，旋转腿座72向支撑杆71的顶部方向移动使伸缩套杆6在移动的过程中腿座72不与地面摩擦，伸缩套杆6移动完成后通过旋转腿座72向靠近地面的方向移动使腿座72与地面相抵触。如图2所示，外套杆61和内套杆62远离柜体1的一端底部均与相对应的支撑腿7连接，通过在外套杆61和内套杆62的底部固定安装支撑腿7使外套杆61和内套杆62的稳定性提高。如图3、图4、图5所示，柜体1的侧面固定安装有固定框8，柜体1的侧面垂直滑动连接有贯穿滑孔5的固定杆9且固定杆9远离柜体1的一端滑动贯穿固定框8，外套杆61和内套杆62上均开设有固定孔10且固定孔10与固定杆9滑动配合，固定杆9位于柜体1和固定框8之间的外表面上固定套接有固定环11，固定框8远离柜体1的一端与固定环11之间固定安装有弹簧12且弹簧12套接在固定杆9的外表面，手动拉动固定杆9使弹簧12被压缩，将外套杆61和内套杆62向滑孔5内移动到最大距离时释放对固定杆9的拉力，通过弹簧12的弹力将固定杆9与外套杆61和内套杆62上的固定孔10穿插连接从而使外套杆61和内套杆62进行固定，通过将外套杆61和内套杆62进行固定使组合柜的稳定性提高。如图1所示，柜体1底部的四个拐角本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思想政治教学用抽拉组合柜，其特征在于，包括柜体(1)，所述柜体(1)的顶部一侧铰接有学习柜一(2)，所述学习柜一(2)的顶部远离柜体(1)的一侧铰接有支杆(3)，所述支杆(3)远离学习柜一(2)的一端铰接有学习柜二(4)，所述柜体(1)的侧面垂直开设有滑孔(5)，所述滑孔(5)内滑动连接有伸缩套杆(6)且伸缩套杆(6)的表面与学习柜一(2)和学习柜二(4)的底部相互抵触，所述伸缩套杆(6的底部固定安装有支撑腿(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思想政治教学用抽拉组合柜，其特征在于，包括柜体(1)，所述柜体(1)的顶部一侧铰接有学习柜一(2)，所述学习柜一(2)的顶部远离柜体(1)的一侧铰接有支杆(3)，所述支杆(3)远离学习柜一(2)的一端铰接有学习柜二(4)，所述柜体(1)的侧面垂直开设有滑孔(5)，所述滑孔(5)内滑动连接有伸缩套杆(6)且伸缩套杆(6)的表面与学习柜一(2)和学习柜二(4)的底部相互抵触，所述伸缩套杆(6的底部固定安装有支撑腿(7)。


2.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用抽拉组合柜，其特征在于，所述伸缩套杆(6)包括与滑孔(5)滑动配合的外套杆(61)，所述外套杆(61)内滑动连接有内套杆(62)。


3.根据权利要求2所述的一种思想政治教学用抽拉组合柜，其特征在于，所述支撑腿(7)包括固定安装在伸缩套杆(6)底部的支撑杆(71)，所述支撑杆(71)远离伸缩套杆(6)的一端螺纹连接有腿座(72)。

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【专利技术属性】
技术研发人员：李增会，沈振红，毛宽令，
申请(专利权)人：李增会，
类型：新型
国别省市：河南;41