一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具制造技术

本实用新型专利技术公开的属于教辅工具技术领域，具体为一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，其包括：框体、置物槽、机槽，所述框体内部开设有置物槽和机槽，所述置物槽内壁底端安装有伸缩电机，所述伸缩电机输出端安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端安装有支架，所述支架底端安装有幕布盒，所述幕布盒内部安装有幕布，该适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，不仅更方便携带，适用于多种教学场所，而且设置有多个版块，在书写教学时，可以播放教学视频，也可以悬挂教学海报，多种教学模式，工作效率更高，同时安装有投影装置，可以扩大视频的播放画面，适合大规模的教学。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具
本技术涉及教辅工具
，具体为一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具。
技术介绍
思政课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识，思政课校外教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分，在思政课校外教学过程中，往往要利用典型素材和鲜活案例来提高教学的效果，增强思想政治理论课教育教学的针对性和实效性，从而帮助学生理解和巩固课堂上所学到的知识，但是目前的教辅工具不方便携带，不能适用多种教学场所，而且采用单一的教学模式，教学效果差，工作效率低，同时没有投影装置，不适用于大规模的教学。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于上述和/或现有教辅工具中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，不仅更方便携带，适用于多种教学场所，而且设置有多个版块，在书写教学时，可以播放教学视频，也可以悬挂教学海报，多种教学模式，工作效率更高，同时安装有投影装置，可以扩大视频的播放画面，适合大规模的教学。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，其包括：框体、置物槽、机槽，所述框体内部开设有置物槽和机槽，所述置物槽内壁底端安装有伸缩电机，所述伸缩电机输出端安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端安装有支架，所述支架底端安装有幕布盒，所述幕布盒内部安装有幕布，所述机槽内壁一侧安装有控制器，所述框体外壁顶端安装有微型投影仪，所述框体一侧壁安装有黑板和显示屏，所述黑板上方安装有摄像头，所述框体一侧壁安装有框门，且所述框门位于黑板和显示屏一侧，所述框门一侧壁顶端安装有固定条，所述固定条上安装有夹块，所述框体外壁两侧分别活动连接有两个固定柱，两个所述固定柱通过拉把相互连接。作为本技术所述的适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具的一种优选方案，其中：所述框体外壁底端安装有底柱，所述底柱底端安装有橡胶垫。作为本技术所述的适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具的一种优选方案，其中：所述框体顶端设置有连接轴，所述连接轴一侧壁安装有盖板，且所述盖板位于置物槽开口处。作为本技术所述的适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具的一种优选方案，其中：所述微型投影仪外部安装有遮挡罩，所述遮挡罩外部设置有防滑纹路。作为本技术所述的适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具的一种优选方案，其中：所述黑板上安装有环形灯带，所述环形灯带为LED节能灯。与现有技术相比：在具体的使用时，教学人员旋转固定柱，使得拉把与框体顶端平行，使用拉把移动框体，到达教学场所后，打开框门，通过固定条上的夹块固定教学海报，通过黑板书写教学内容，通过显示屏播放教学画面，当教学场所较大，学生较多，显示屏无法满足所有人均可观看时，工作人员旋转固定柱，将拉把放下，通过控制器控制伸缩电机带动伸缩杆向上升起，通过伸缩杆带动支架向上移动，控制器控制幕布盒打开，释放幕布盒内收纳的幕布，通过微型投影仪将教学视频投影在幕布上，通过摄像头拍摄黑板上的书写内容，并传输到控制器，控制器控制微型投影仪将接收到的画面播放出来，方便更多的学生观看，该适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，不仅更方便携带，适用于多种教学场所，而且设置有多个版块，在书写教学时，可以播放教学视频，也可以悬挂教学海报，多种教学模式，工作效率更高，同时安装有投影装置，可以扩大视频的播放画面，适合大规模的教学。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术的剖视图；图2为本技术的展开后的正视图；图3为本技术的正视图；图4为本技术的侧视图。图中：100框体、110微型投影仪、120黑板、130显示屏、140摄像头、150固定柱、160拉把、170底柱、171橡胶垫、180连接轴、200置物槽、210伸缩电机、220伸缩杆、230支架、240幕布盒、250幕布、260盖板、270遮挡罩、300机槽、310控制器、400框门、410固定条、420夹块。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，不仅更方便携带，适用于多种教学场所，而且设置有多个版块，在书写教学时，可以播放教学视频，也可以悬挂教学海报，多种教学模式，工作效率更高，同时安装有投影装置，可以扩大视频的播放画面，适合大规模的教学，请参阅图1、图2、图3和图4，包括：框体100、置物槽200、机槽300和框门400；请再次参阅图1、图2、图3和图4，所述框体100内部开设有置物槽200和机槽300，所述置物槽200内壁底端安装有伸缩电机210，所述伸缩电机210输出端安装有伸缩杆220，所述伸缩杆220顶端安装有支架230，所述支架230底端安装有幕布盒240，所述幕布盒240内部安装有幕布250，所述机槽300内壁一侧安装有控制器310，所述框体100外壁顶端安装有微型投影仪110，所述框体100一侧壁安装有黑板120和显示屏130，所述黑板120上方安装有摄像头140，所述框体1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，其特征在于，包括：框体(100)、置物槽(200)、机槽(300)和框门(400)，所述框体(100)内部开设有置物槽(200)和机槽(300)，所述置物槽(200)内壁底端安装有伸缩电机(210)，所述伸缩电机(210)输出端安装有伸缩杆(220)，所述伸缩杆(220)顶端安装有支架(230)，所述支架(230)底端安装有幕布盒(240)，所述幕布盒(240)内部安装有幕布(250)，所述机槽(300)内壁一侧安装有控制器(310)，所述框体(100)外壁顶端安装有微型投影仪(110)，所述框体(100)一侧壁安装有黑板(120)和显示屏(130)，所述黑板(120)上方安装有摄像头(140)，所述框体(100)一侧壁安装有框门(400)，且所述框门(400)位于黑板(120)和显示屏(130)一侧，所述框门(400)一侧壁顶端安装有固定条(410)，所述固定条(410)上安装有夹块(420)，所述框体(100)外壁两侧分别活动连接有两个固定柱(150)，两个所述固定柱(150)通过拉把(160)相互连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，其特征在于，包括：框体(100)、置物槽(200)、机槽(300)和框门(400)，所述框体(100)内部开设有置物槽(200)和机槽(300)，所述置物槽(200)内壁底端安装有伸缩电机(210)，所述伸缩电机(210)输出端安装有伸缩杆(220)，所述伸缩杆(220)顶端安装有支架(230)，所述支架(230)底端安装有幕布盒(240)，所述幕布盒(240)内部安装有幕布(250)，所述机槽(300)内壁一侧安装有控制器(310)，所述框体(100)外壁顶端安装有微型投影仪(110)，所述框体(100)一侧壁安装有黑板(120)和显示屏(130)，所述黑板(120)上方安装有摄像头(140)，所述框体(100)一侧壁安装有框门(400)，且所述框门(400)位于黑板(120)和显示屏(130)一侧，所述框门(400)一侧壁顶端安装有固定条(410)，所述固定条(410)上安装有夹块(420)，所述框体(100)外壁两侧分别活动连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜刚，
申请(专利权)人：兰州现代职业学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62