一种辅助绘图的数学教具制造技术

本实用新型专利技术属于数学教具技术领域，具体为一种辅助绘图的数学教具，为了解决当需要画准一个角的角度时，往往需要量角器逐步操作，比较麻烦，除此之外，为了画准线条，需要用手按住尺子才能方便操作，稍有不注意，尺子的角度和位置会发生偏差的问题，本实用新型专利技术所述的数学教具，利用吸附的方式进行固定，不用手部按压即可完成操作，简单方便，此外，本装置设置有直角，操作者画直角时比较方便，当需要画角时，将划线尺移动到量角器的弧形槽处，划线尺可根据角度在量角器外盘转动，转动至需要角度划线即可，方便省事，如需画圆，将划线尺上的定位块推动到指定刻度处，由于定位块使用弹性材料可以在划线尺上定位，可以轻松画圆，便于操作。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助绘图的数学教具
本技术属于数学教具
，具体为一种辅助绘图的数学教具。
技术介绍
目前，教师用尺子有多种，包括直角三角板，三角板，量角器，直尺等，在进行教学的过程中，根据不同的需要，需要使用不同的尺子协作才能完成。当需要画准一个角的角度时，往往需要量角器逐步操作，比较麻烦，除此之外，为了画准线条，需要用手按住尺子才能方便操作，稍有不注意，尺子的角度和位置会发生偏差。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术提供一种辅助绘图的数学教具，具体方案如下：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器和划线尺，所述量角器的中部中空设置，量角器上设有滑槽；所述滑槽设置在量角器直边的上方，所述滑槽的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一；所述导向划线槽一的一端与设置在量角器上的辅助导向划线槽连通，所述辅助导向划线槽与导向划线槽一呈90度设置；所述导向划线槽一的中部设有一段向下延伸的弧形槽，所述弧形槽的圆心与量角器的圆心重合；所述划线尺为直尺，划线尺中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二；所述划线尺与滑槽滑动连接。进一步地，所述量角器的底部设有多个吸盘。再进一步地，所述量角器底端设有沿其直边设置的限位台阶。进一步地，所述量角器其弧边设有刻度，所述刻度均下凹设置；所述划线尺的底面的中部设有定位突起；所述量角器上设有定位凹槽，当划线尺一端设置在滑槽的端部时，定位突起和定位凹槽互相配合；当划线尺的一端设置在弧形槽处，并与其转动连接时，划线尺的定位突起与其下方的刻度互相配合。再进一步地，所述划线尺上设有长度刻度。进一步地，所述划线尺上设有定位块，所设定位块中部设有圆形通孔，定位块设置在导向划线槽二内。优选地，所述定位块材质为橡胶。有益效果：本技术所述的数学教具，利用吸附的方式进行固定，不用手部按压即可完成操作，简单方便，此外，本装置设置有直角，操作者画直角时比较方便，当需要画角时，将划线尺移动到量角器的弧形槽处，划线尺可根据角度在量角器外盘转动，转动至需要角度划线即可，方便省事，如需画圆，将划线尺上的定位块推动到指定刻度处，由于定位块使用弹性材料可以在划线尺上定位，可以轻松画圆，便于操作。附图说明图1是本技术的示意图；图2是量角器顶面示意图；图3是量角器底面示意图；图4是划线尺示意图；图5是划线尺底面示意图；图中：1、量角器；2、划线尺；3、滑槽；4、导向划线槽一；5、辅助导向划线槽；6、弧形槽；7、导向划线槽二；8、吸盘；9、限位台阶；10、定位突起；11、定位凹槽。具体实施方式具体实施方式一：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接。具体实施方式二：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述量角器1的底部设有多个吸盘8，所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接。具体实施方式三：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接。优选的，所述量角器1底端设有沿其直边设置的限位台阶9。具体实施方式四：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接。所述量角器1其弧边设有刻度，所述刻度均下凹设置；所述划线尺2的底面的中部设有定位突起10；所述量角器1上设有定位凹槽11；当划线尺2一端设置在滑槽3的端部时，定位突起10和定位凹槽11互相配合；当划线尺2的一端设置在弧形槽6处，并与其转动连接时，划线尺的定位突起10与其下方的刻度互相配合。具体实施方式五：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述划线尺2上设有长度刻度；所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接。具体实施方式六：一种辅助绘图的数学教具，包括量角器1和划线尺2；所述量角器1的中部中空设置，量角器1上设有滑槽3；所述滑槽3设置在量角器1直边的上方，所述滑槽3的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一4；所述导向划线槽一4的一端与设置在量角器1上的辅助导向划线槽5连通，所述辅助导向划线槽5与导向划线槽一4呈90度设置；所述导向划线槽一4的中部设有一段向下延伸的弧形槽6，所述弧形槽6的圆心与量角器1的圆心重合；所述划线尺2为直尺，划线尺2中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二7；所述划线尺2与滑槽3滑动连接；所述划线尺2上设有定位块，所设定位块中部设有圆形通孔，定位块设置在导向划线槽二7内。具体实施方式七：一种辅助绘图的数学教具，包括本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助绘图的数学教具，其特征在于：它包括量角器（1）和划线尺（2）；所述量角器（1）的中部中空设置，量角器（1）上设有滑槽（3）；所述滑槽（3）设置在量角器（1）直边的上方，所述滑槽（3）的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一（4）；所述导向划线槽一（4）的一端与设置在量角器（1）上的辅助导向划线槽（5）连通，所述辅助导向划线槽（5）与导向划线槽一（4）呈90度设置；所述导向划线槽一（4）的中部设有一段向下延伸的弧形槽（6），所述弧形槽（6）的圆心与量角器（1）的圆心重合；所述划线尺（2）为直尺，划线尺（2）中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二（7）；所述划线尺（2）与滑槽（3）滑动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种辅助绘图的数学教具，其特征在于：它包括量角器（1）和划线尺（2）；所述量角器（1）的中部中空设置，量角器（1）上设有滑槽（3）；所述滑槽（3）设置在量角器（1）直边的上方，所述滑槽（3）的中部设有一条沿其长度方向设置的导向划线槽一（4）；所述导向划线槽一（4）的一端与设置在量角器（1）上的辅助导向划线槽（5）连通，所述辅助导向划线槽（5）与导向划线槽一（4）呈90度设置；所述导向划线槽一（4）的中部设有一段向下延伸的弧形槽（6），所述弧形槽（6）的圆心与量角器（1）的圆心重合；所述划线尺（2）为直尺，划线尺（2）中部设有沿其长度方向设置的导向划线槽二（7）；所述划线尺（2）与滑槽（3）滑动连接。


2.根据权利要求1所述的一种辅助绘图的数学教具，其特征在于：所述量角器（1）的底部设有多个吸盘（8）。


3.根据权利要求1所述的一种辅助绘图的数学教具，其特征在于：所述量角器（1）底端设有沿...

【专利技术属性】
技术研发人员：张娜，郝子硕，田振，胡鑫鑫，刘金龙，李涵，
申请(专利权)人：佳木斯大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23