研学旅行背包制造技术

本实用新型专利技术公开了研学旅行背包，包括设有背带的背包主体，所述背包主体底端面上水平设置有底座，所述背包主体顶端面上镶嵌式水平安装有顶板，所述顶板和底座之间竖直固定有位于背包主体内部的支撑板；所述底座底端面上开设有容纳槽，所述容纳槽内部水平滑动安装设置有升降板，所述升降板底端面边角处对称安装有四个万向轮，且所述升降板顶端面上设有调节组件；所述调节组件包括螺杆、滑块、连接杆和调节旋钮，所述螺杆水平转动安装在位于升降板上方的容纳槽内壁上，所述螺杆两端螺纹方向相反且均螺纹套置有滑动抵接在容纳槽顶端壁上的滑块。该研学旅行背包，结构合理，解决了现有技术中存在的问题，值得推广。

【技术实现步骤摘要】
研学旅行背包
本技术属于背包
，具体涉及研学旅行背包。
技术介绍
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。目前，研学旅行过程中学生普遍背负有盛装有诸多物品的研学旅行背包，但是由于学生体力较弱，进而在背负研学旅行背包一段时间后若得不到歇息，容易出现体力不支现象，同时学生长时间背负较重的研学旅行背包使学生全身充斥着疲劳感，从而降低了对校园外知识学习的兴趣，因此，需要进一步的改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供研学旅行背包，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：研学旅行背包，包括设有背带的背包主体，所述背包主体底端面上水平设置有底座，所述背包主体顶端面上镶嵌式水平安装有顶板，所述顶板和底座之间竖直固定有位于背包主体内部的支撑板；所述底座底端面上开设有容纳槽，所述容纳槽内部水平滑动安装设置有升降板，所述升降板底端面边角处对称安装有四个万向轮，且所述升降板顶端面上设有调节组件；所述调节组件包括螺杆、滑块、连接杆和调节旋钮，所述螺杆水平转动安装在位于升降板上方的容纳槽内壁上，所述螺杆两端螺纹方向相反且均螺纹套置有滑动抵接在容纳槽顶端壁上的滑块，两块所述滑块的底端均转动连接有连接杆，两根所述连接杆远离滑块的一端与升降板转动连接，所述调节旋钮转动安装在底座外侧壁上且与螺杆的一端驱动连接。优选的，所述升降板两端均设置有限位块，所述容纳槽两侧内壁上开设有供限位块滑动的限位槽。优选的，所述背包主体顶端面设置有竖直穿设在支撑板内部的伸缩拉杆。优选的，所述底座底端面的边侧均粘接有橡胶垫。优选的，所述底座、支撑板、容纳槽、升降板以及螺杆、滑块、连接杆和调节旋钮均采用工程塑料制成。优选的，所述容纳槽的顶端壁上开设有供两块所述滑块滑动的滑槽。本技术的技术效果和优点：该研学旅行背包，通过底座、支撑板和顶板的配合，可将该背包主体放置在地面上并且坐在顶板上，从而使学生得以短暂的歇息，补充体力，避免学生在旅途中因得不到休息而出现体力不支的现象；通过调节组件中螺杆、滑块、连接杆和调节旋钮的配合，能够将万向轮推出容纳槽内，此时将伸缩拉杆从支撑板中抽出，便可将背包主体当做拉杆箱使用，以节省学生的体力，使该背包主体更加便于携带。该研学旅行背包，结构合理，解决了现有技术中存在的问题，值得推广。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术的调节组件结构示意图。图中：1背包主体、2底座、3伸缩拉杆、4顶板、5支撑板、6容纳槽、7升降板、8调节组件、9万向轮、10螺杆、11滑块、12连接杆、13调节旋钮、14限位块、15限位槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的研学旅行背包，包括设有背带的背包主体1，所述背包主体1底端面上水平设置有底座2，所述背包主体1顶端面上镶嵌式水平安装有顶板4，所述顶板4和底座2之间竖直固定有位于背包主体1内部的支撑板5；所述底座2底端面上开设有容纳槽6，所述容纳槽6内部水平滑动安装设置有升降板7，所述升降板7底端面边角处对称安装有四个万向轮9，且所述升降板7顶端面上设有调节组件8；所述调节组件8包括螺杆10、滑块11、连接杆12和调节旋钮13，所述螺杆10水平转动安装在位于升降板7上方的容纳槽6内壁上，所述螺杆10两端螺纹方向相反且均螺纹套置有滑动抵接在容纳槽6顶端壁上的滑块11，两块所述滑块11的底端均转动连接有连接杆12，两根所述连接杆12远离滑块11的一端与升降板7转动连接，所述调节旋钮13转动安装在底座2外侧壁上且与螺杆10的一端驱动连接。具体的，所述升降板7两端均设置有限位块14，所述容纳槽6两侧内壁上开设有供限位块14滑动的限位槽15，起到对升降板7限位的作用。具体的，所述背包主体1顶端面设置有竖直穿设在支撑板5内部的伸缩拉杆3。具体的，所述底座2底端面的边侧均粘接有橡胶垫，起到防滑的作用。具体的，所述底座2、支撑板5、容纳槽6、升降板7以及螺杆10、滑块11、连接杆12和调节旋钮13均采用工程塑料制成，如聚酰胺等现有材料，能承受一定外力作用，具有良好的机械性能和耐高、低温性能，且质地轻盈。具体的，所述容纳槽6的顶端壁上开设有供两块所述滑块11滑动的滑槽，以提高滑块11滑动的稳定性。工作原理：该研学旅行背包，在使用时，通过底座2与支撑板5的支撑，学生可将该背包主体1放置在地面上并且坐在顶板4上，从而使学生得以短暂的歇息，补充体力，避免了学生在旅途中因得不到休息而出现体力不支的现象；其次，在通过比较平整的地面上时，转动调节旋钮13带动螺杆10转动，由于螺杆10两端螺纹方向相反，进而螺杆10的转动可驱使两块滑块11沿滑槽相互远离滑动，从而驱使连接杆12推动升降板7竖直下降，直至万向轮9露出背包主体1底端面时，便可将伸缩拉杆3从支撑板5中抽出，从而将该背包主体1当做拉杆箱使用，以节省学生的体力。该研学旅行背包，结构合理，解决了现有技术中存在的问题，值得推广。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.研学旅行背包，包括设有背带的背包主体(1)，其特征在于：所述背包主体(1)底端面上水平设置有底座(2)，所述背包主体(1)顶端面上镶嵌式水平安装有顶板(4)，所述顶板(4)和底座(2)之间竖直固定有位于背包主体(1)内部的支撑板(5)；/n所述底座(2)底端面上开设有容纳槽(6)，所述容纳槽(6)内部水平滑动安装设置有升降板(7)，所述升降板(7)底端面边角处对称安装有四个万向轮(9)，且所述升降板(7)顶端面上设有调节组件(8)；/n所述调节组件(8)包括螺杆(10)、滑块(11)、连接杆(12)和调节旋钮(13)，所述螺杆(10)水平转动安装在位于升降板(7)上方的容纳槽(6)内壁上，所述螺杆(10)两端螺纹方向相反且均螺纹套置有滑动抵接在容纳槽(6)顶端壁上的滑块(11)，两块所述滑块(11)的底端均转动连接有连接杆(12)，两根所述连接杆(12)远离滑块(11)的一端与升降板(7)转动连接，所述调节旋钮(13)转动安装在底座(2)外侧壁上且与螺杆(10)的一端驱动连接。/n

【技术特征摘要】
1.研学旅行背包，包括设有背带的背包主体(1)，其特征在于：所述背包主体(1)底端面上水平设置有底座(2)，所述背包主体(1)顶端面上镶嵌式水平安装有顶板(4)，所述顶板(4)和底座(2)之间竖直固定有位于背包主体(1)内部的支撑板(5)；
所述底座(2)底端面上开设有容纳槽(6)，所述容纳槽(6)内部水平滑动安装设置有升降板(7)，所述升降板(7)底端面边角处对称安装有四个万向轮(9)，且所述升降板(7)顶端面上设有调节组件(8)；
所述调节组件(8)包括螺杆(10)、滑块(11)、连接杆(12)和调节旋钮(13)，所述螺杆(10)水平转动安装在位于升降板(7)上方的容纳槽(6)内壁上，所述螺杆(10)两端螺纹方向相反且均螺纹套置有滑动抵接在容纳槽(6)顶端壁上的滑块(11)，两块所述滑块(11)的底端均转动连接有连接杆(12)，两根所述连接杆(12)远离滑块(11)的一端与升降板(7)转动连接，所述调节旋钮(13)转动安装在底...

【专利技术属性】
技术研发人员：范俊华，张龙琳，
申请(专利权)人：范俊华，
类型：新型
国别省市：重庆;50