一种公共管理专业教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种公共管理专业教学用展示板，包括底板、支撑腿、行走轮、锁紧装置、柜体、腔体、隔板、电动伸缩杆、竖板、矩形通孔、转动杆一、转动杆二、展示腔一、圆形限位板一、圆形限位板二、限位孔和展示腔二，所述展示腔二的侧面上插接有两个对称分布的横杆，所述横杆的一端与展示腔一的内壁连接，所述横杆的另一端竖向设有限位板一，所述竖板上在位于圆形限位板一的下方设有固定装置，所述竖板上在位于转动杆一的上方和下方均设有固定槽，所述固定装置上设有两个对称分布的固定杆，所述固定杆的另一端通过限位孔插接在固定槽中。本实用新型专利技术与现有技术相比的优点在于：灵活性高、使用效果好。用效果好。用效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种公共管理专业教学用展示板


[0001]本技术涉及公共管理
，具体是指一种公共管理专业教学用展示板。

技术介绍

[0002]公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才；公共管理专业通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前政府事务的综合分析能力。公共管理的基础学科包括管理学、社会学和法学等学科，在进行公共管理教学时，往往需要使用专门的教学展示板。现有技术中的展示板在使用时，不仅灵活性低，不能根据实际需求调节展示板的展示面积，而且使用效果不好，不能对调节后的展示板进行固定，稳定性低，不便于使用。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种灵活性高、使用效果好的一种公共管理专业教学用展示板。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种公共管理专业教学用展示板，包括底板，所述底板的底部四周均设有支撑腿，所述支撑腿的底部设有行走轮，所述行走轮上设有配合其使用的锁紧装置，所述底板的上端部设有柜体，所述柜体的外侧上端部设有腔体，所述腔体的内部中间竖向设有隔板，所述隔板的两侧均设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的另一端设有竖板，所述腔体的顶面上设有两个对称分布的矩形通孔，所述竖板的上端部通过矩形通孔延伸至腔体外部，两个竖板上分别横向插接有转动杆一和转动杆二，所述转动杆一和转动杆二相邻的一端均设有展示腔一，所述转动杆一和转动杆二的另一端分别设有圆形限位板一和圆形限位板二，所述圆形限位板一上设有四个沿圆周方向均匀分布的限位孔，两个展示腔一之间插接有展示腔二，所述展示腔二的侧面上插接有两个对称分布的横杆，所述横杆的一端与展示腔一的内壁连接，所述横杆的另一端竖向设有限位板一，所述竖板上在位于圆形限位板一的下方设有固定装置，所述竖板上在位于转动杆一的上方和下方均设有固定槽，所述固定装置上设有两个对称分布的固定杆，所述固定杆的另一端通过限位孔插接在固定槽中。
[0005]本技术与现有技术相比的优点在于：本技术的一种公共管理专业教学用展示板利用电动伸缩杆，可使插接在两个展示腔一中的展示腔二露出，从而增大展示板的整体展示面积，提高了使用灵活性；利用固定装置可将旋转后的展示腔一和展示腔二进行固定，便于教学和展示，提高了使用效果。
[0006]作为改进，所述固定装置包括设置在竖板上的套筒，所述套筒的另一面中间横向插接有移动杆，所述移动杆上在位于套筒内部的一端设有限位板二，所述移动杆的另一端设有与其垂直的固定板，所述固定板上在与圆形限位板一相邻的一侧设有两个对称分布的固定杆，所述移动杆上在位于套筒内部的位置套接有弹簧，这样可将展示腔一和展示腔二进行固定，提高了稳定性。
[0007]作为改进，所述竖板上设有通孔一，所述转动杆一和转动杆二均通过通孔一插接在竖板上，这样便于转动杆一和转动杆二进行转动。
[0008]作为改进，所述展示腔二上设有通孔二，所述横杆通过通孔二插接在展示腔二上，这样便于横杆水平移动。
[0009]作为改进，所述柜体的外部前侧设有把手，这样便于将柜体进行打开和关闭。
附图说明
[0010]图1是本技术一种公共管理专业教学用展示板的结构示意图。
[0011]图2是本技术一种公共管理专业教学用展示板中圆形限位板一的结构示意图。
[0012]如图所示：1、底板，2、锁紧装置，3、行走轮，4、支撑腿，5、限位板二，6、弹簧，7、套筒，8、移动杆，9、固定板，10、圆形限位板一，11、固定杆，12、限位孔，13、固定槽，14、转动杆一，15、展示腔二，16、限位板一，17、展示腔一，18、横杆，19、转动杆二，20、圆形限位板二，21、竖板，22、矩形通孔，23、腔体，24、柜体，25、隔板，26、电动伸缩杆，27、固定装置。
具体实施方式
[0013]下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。
[0014]一种公共管理专业教学用展示板，包括底板1，所述底板1的底部四周均设有支撑腿4，所述支撑腿4的底部设有行走轮3，所述行走轮3上设有配合其使用的锁紧装置2，所述底板1的上端部设有柜体24，所述柜体24的外侧上端部设有腔体23，所述腔体23的内部中间竖向设有隔板25，所述隔板25的两侧均设有电动伸缩杆26，所述电动伸缩杆26的另一端设有竖板21，所述腔体23的顶面上设有两个对称分布的矩形通孔22，所述竖板21的上端部通过矩形通孔22延伸至腔体23外部，两个竖板21上分别横向插接有转动杆一14和转动杆二19，所述转动杆一14和转动杆二19相邻的一端均设有展示腔一17，所述转动杆一14和转动杆二19的另一端分别设有圆形限位板一10和圆形限位板二20，所述圆形限位板一10上设有四个沿圆周方向均匀分布的限位孔12，两个展示腔一17之间插接有展示腔二15，所述展示腔二15的侧面上插接有两个对称分布的横杆18，所述横杆18的一端与展示腔一17的内壁连接，所述横杆18的另一端竖向设有限位板一16，所述竖板21上在位于圆形限位板一10的下方设有固定装置27，所述竖板21上在位于转动杆一14的上方和下方均设有固定槽13，所述固定装置27上设有两个对称分布的固定杆11，所述固定杆11的另一端通过限位孔12插接在固定槽13中。
[0015]所述固定装置27包括设置在竖板21上的套筒7，所述套筒7的另一面中间横向插接有移动杆8，所述移动杆8上在位于套筒7内部的一端设有限位板二5，所述移动杆8的另一端设有与其垂直的固定板9，所述固定板9上在与圆形限位板一10相邻的一侧设有两个对称分布的固定杆11，所述移动杆8上在位于套筒7内部的位置套接有弹簧6。
[0016]所述竖板21上设有通孔一，所述转动杆一14和转动杆二19均通过通孔一插接在竖板21上。
[0017]所述展示腔二15上设有通孔二，所述横杆18通过通孔二插接在展示腔二15上。
[0018]所述柜体24的外部前侧设有把手。
[0019]本技术在具体实施时，结合附图1一种公共管理专业教学用展示板的结构示意图和附图2一种公共管理专业教学用展示板中圆形限位板一的结构示意图可知，本技术的一种公共管理专业教学用展示板在使用时，首先利用行走轮3将展示板移动到指定地点，接着利用锁紧装置2将行走轮3抱死，这样可防止展示板再次移动，提高了稳定性。锁紧装置2的工作原理和婴儿车上的锁紧装置工作原理一样。电动伸缩杆26的初始状态为处于收缩状态，此时两个展示腔一17相接触，展示腔二15位于两个展示腔一17形成的密闭空间内。教师可在两个展示腔一17外侧的上下前后四个面进行展示知识点，如果两个展示腔一17的展示面积不够，可启动电动伸缩杆26进行伸展运动，这样可带动两个展示腔一17向靠近竖板21的方向移动，从而可使展示腔二15露出，教师可在展示腔二15外侧的上下前后四个面继续展示知识点，增大了展示板的整体展示面积，提高了使用灵活性。如果想本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种公共管理专业教学用展示板，包括底板(1)，所述底板(1)的底部四周均设有支撑腿(4)，所述支撑腿(4)的底部设有行走轮(3)，所述行走轮(3)上设有配合其使用的锁紧装置(2)，其特征在于：所述底板(1)的上端部设有柜体(24)，所述柜体(24)的外侧上端部设有腔体(23)，所述腔体(23)的内部中间竖向设有隔板(25)，所述隔板(25)的两侧均设有电动伸缩杆(26)，所述电动伸缩杆(26)的另一端设有竖板(21)，所述腔体(23)的顶面上设有两个对称分布的矩形通孔(22)，所述竖板(21)的上端部通过矩形通孔(22)延伸至腔体(23)外部，两个竖板(21)上分别横向插接有转动杆一(14)和转动杆二(19)，所述转动杆一(14)和转动杆二(19)相邻的一端均设有展示腔一(17)，所述转动杆一(14)和转动杆二(19)的另一端分别设有圆形限位板一(10)和圆形限位板二(20)，所述圆形限位板一(10)上设有四个沿圆周方向均匀分布的限位孔(12)，两个展示腔一(17)之间插接有展示腔二(15)，所述展示腔二(15)的侧面上插接有两个对称分布的横杆(18)，所述横杆(18)的一端与展示腔一(17)的内壁连接，所述横杆(18)的另一端竖向设有限位板一(16)，所述竖板(21)上在位于圆形限位板...

【专利技术属性】
技术研发人员：余芊芊，
申请(专利权)人：青岛优儿真教育咨询有限公司，
类型：新型
国别省市：