学习状态检测方法、系统、学习终端、服务器及电子设备技术方案

本公开提供了一种学习状态检测方法、系统、学习终端、服务器及电子设备，其中，该方法包括：获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频；对学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定第一用户的学习状态；若确定学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送困惑数据，以使服务器对困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将统计结果推送至教师终端。本公开实施例通过学习视频来确定第一用户的困惑数据的方式，能够缓解现有技术的人工反馈方式无法及时反馈学生的困惑状态的技术问题。生的困惑状态的技术问题。生的困惑状态的技术问题。

【技术实现步骤摘要】
学习状态检测方法、系统、学习终端、服务器及电子设备


[0001]本公开涉及线上教育
，具体而言，涉及一种学习状态检测方法、系统、学习终端、服务器及电子设备。

技术介绍

[0002]目前，线上教育如火如荼的发展，促进了教育行业愈加广泛和深刻的变革，同时为通过互联网和信息技术为跨时空整合教育资源和提高教学质量带来了可能。然而，教学是一个教师和学生双方互动的过程，在现有的线上教学技术方案中，对于知识难点部分，需要学生主动在线反馈，或者教师主动询问学生是否能能够理解，教师再根据得到的反馈结果反复讲解，使得学生能够理解对应知识点。
[0003]因此，现有技术方案中的反馈方式受到学生反馈积极性等方面的影响，无法确保教师对学生反馈信息做出相对正确的分析，很难评估有多少学生对相同知识点有疑惑，影响教师的教学效率。

技术实现思路

[0004]本公开实施例至少提供一种学习状态检测方法、系统、学习终端、服务器及电子设备。
[0005]第一方面，本公开实施例提供了一种学习状态检测方法，应用于学习终端，包括：获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频；对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态；若确定所述学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送所述困惑数据，以使所述服务器对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。
[0006]结合第一方面，本公开实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态，包括：通过第一预设图像处理模型对所述学习视频中的图像帧进行表情检测，得到表情检测结果，并根据所述表情检测结果确定所述学习状态；和/或通过第二预设图像处理模型对所述学习视频中的图像帧进行姿势检测，得到姿势检测结果，并根据所述姿势检测结果确定所述学习状态。
[0007]结合第一方面，本公开实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，在向服务器发送所述困惑数据之前，还包括：向所述第一用户发送确认请求；其中，所述确认请求用于向所述第一用户请求是否确认当前时刻的学习状态为困惑状态；检测到所述第一用户基于所述确认请求发送的确认信息。
[0008]结合第一方面，本公开实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述确定困惑数据，包括：确定在检测到所述困惑状态时所述预设课程的播放进度信息；所述播放进度信息包括当前播放时间，和/或，当前实际时间；确定与所述播放进度信息相对应的课程内容，并将所述课程内容作为所述困惑数据。
[0009]结合第一方面，本公开实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述确定困惑数据，包括：确定在检测到所述困惑状态时所述预设课程的播放界面信息；确定与所述播放界面信息相对应的课程内容，并将所述课程内容作为所述困惑数据。
[0010]第二方面，本公开实施例提供了一种学习状态检测方法，应用于服务器，包括：获取至少一个学习终端发送的困惑数据；所述困惑数据是所述至少一个学习终端在检测到与其对应的第一用户的学习状态为困惑状态时确定的；所述学习状态是所述至少一个学习终端对获取到的学习视频中的图像帧进行图像识别处理得到的；所述学习视频是与所述至少一个学习终端对应的第一用户学习预设课程时产生的；对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。
[0011]结合第二方面，本公开实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，在将所述统计结果推送至教师终端之前，所述方法还包括：在所述统计结果满足推送条件时，向教师终端推送所述统计结果；其中，所述推送条件包括困惑数据所对应的第一用户的数量高于设定阈值、困惑数据所对应的第一用户的占比高于设定占比、困惑数据所对应的难易程度高于设定难度。
[0012]第三方面，本公开实施例提供了一种学习终端，包括：第一获取单元，用于获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频；图像识别处理单元，用于对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态；确定单元，用于若确定所述学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送所述困惑数据，以使所述服务器对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。
[0013]第四方面，本公开实施例提供了一种服务器，包括：第二获取单元，用于获取至少一个学习终端发送的困惑数据；所述困惑数据是所述至少一个学习终端在检测到与其对应的第一用户的学习状态为困惑状态时确定的；所述学习状态是所述至少一个学习终端对获取到的学习视频中的图像帧进行图像识别处理得到的；所述学习视频是与所述至少一个学习终端对应的第一用户学习预设课程时产生的；统计分析单元，用于对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。
[0014]第五方面，本公开实施例提供了一种电子设备，包括：处理器、存储器和总线，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，当电子设备运行时，所述处理器与所述存储器之间通过总线通信，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行上述第一方面或第二方面中任一所述的学习状态检测方法的步骤。
[0015]第六方面，本公开实施例提供了一种学习状态检测系统，包括：至少一个学习终端、至少一个教师终端以及服务器，其中：针对所述至少一个学习终端中的任一学习终端，所述学习终端用于获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频；对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态；若确定所述学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送所述困惑数据；所述服务器，用于对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至所述至少一个教师终端；针对所述至少一个教师终端中的任一教师终端，所述教师终端用于针对所述推送结果，做出与所述困惑数据相对应的反馈。
[0016]在本公开实施例中，首先，获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频，然
后，对学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别结果确定第一用户的学习状态；最后，若确定学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送困惑数据，以使服务器对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将统计结果推送至教师终端。通过上述描述可知，本公开实施例通过学习视频来确定第一用户的困惑数据的方式，能够缓解现有技术的人工反馈方式无法及时反馈学生的困惑状态的技术问题。
[0017]为使本公开的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本公开实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，此处的附图被并入说明书中并构成本说明书中的一部分，这些附图示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于说明本公开的技术方案。应当理解，以下附图仅本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学习状态检测方法，其特征在于，应用于学习终端，包括：获取第一用户在学习预设课程时产生的学习视频；对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态；若确定所述学习状态为困惑状态，则确定困惑数据，并向服务器发送所述困惑数据，以使所述服务器对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述学习视频中的图像帧进行图像识别处理，并根据图像识别处理结果确定所述第一用户的学习状态，包括：通过第一预设图像处理模型对所述学习视频中的图像帧进行表情检测，得到表情检测结果，并根据所述表情检测结果确定所述学习状态；和/或，通过第二预设图像处理模型对所述学习视频中的图像帧进行姿势检测，得到姿势检测结果，并根据所述姿势检测结果确定所述学习状态。3.根据权利要求1述的方法，其特征在于，在向服务器发送所述困惑数据之前，所述方法还包括：向所述第一用户发送确认请求；其中，所述确认请求用于向所述第一用户请求是否确认当前时刻的学习状态为困惑状态；检测到所述第一用户基于所述确认请求发送的确认信息。4.根据权利要求1述的方法，其特征在于，所述确定困惑数据，包括：确定在检测到所述困惑状态时所述预设课程的播放进度信息；所述播放进度信息包括当前播放时间，和/或，当前实际时间；确定与所述播放进度信息相对应的课程内容，并将所述课程内容作为所述困惑数据。5.根据权利要求1述的方法，其特征在于，所述确定困惑数据，包括：确定在检测到所述困惑状态时所述预设课程的播放界面信息；确定与所述播放界面信息相对应的课程内容，并将所述课程内容作为所述困惑数据。6.一种学习状态检测方法，其特征在于，应用于服务器，包括：获取至少一个学习终端发送的困惑数据；所述困惑数据是所述至少一个学习终端在检测到与其对应的第一用户的学习状态为困惑状态时确定的；所述学习状态是所述至少一个学习终端对获取到的学习视频中的图像帧进行图像识别处理得到的；所述学习视频是与所述至少一个学习终端对应的第一用户学习预设课程时产生的；对所述困惑数据进行统计分析，得到统计结果，并将所述统计结果推送至教师终端。7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，在将所述统计结果推送...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵德玺，陈清飞，
申请(专利权)人：北京高途云集教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：