一种互联网教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种互联网教学用具，包括底座，所述底座顶部中心位置固定连接有调节支柱，所述调节支柱顶部设有连接轴承，所述连接轴承连接有支撑柱，所述支撑柱顶部固定连接有壳体，所述壳体内设有书写板，所述书写板一侧设有通槽，且所述通槽设于壳体上，所述书写板远离通槽的一侧设有螺纹杆，所述螺纹杆一端通过轴承连接壳体，另一端贯穿壳体连接有电机，且所述电机设于壳体一侧，所述螺纹杆螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套固定连接有连接杆，所述连接杆固定连接有移动板，该互联网教学用具用于教师书写教学内容，且采用机械擦除书写内容，无需教师自己动手，减少教师的劳动力，提高教学效率。教学效率。教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种互联网教学用具


[0001]本技术涉及一种互联网教学用具，属于教学用具


技术介绍

[0002]互联网教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式，在教师互联网教学时需要用到书写板，用于书写教学知识，以便于学生观看，传统的书写板由板体及支撑架构成，结构简单，不能满足教师的使用，在书写板内容写满时需要教师自己擦除，耗时耗力，另外，粉笔书写时的粉尘落于地面上，对地面造成污染。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种互联网教学用具，以解决上述
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种互联网教学用具，包括底座，所述底座顶部中心位置固定连接有调节支柱，所述调节支柱顶部设有连接轴承，所述连接轴承连接有支撑柱，所述支撑柱顶部固定连接有壳体，所述壳体内设有书写板，所述书写板一侧设有通槽，且所述通槽设于壳体上，所述书写板远离通槽的一侧设有螺纹杆，所述螺纹杆一端通过轴承连接壳体，另一端贯穿壳体连接有电机，且所述电机设于壳体一侧，所述螺纹杆螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套固定连接有连接杆，所述连接杆固定连接有移动板，且所述移动板设于书写板靠近通槽的一侧，所述移动板靠近书写板一侧设有棉质擦，且所述棉质擦紧贴书写板，所述书写板下方设有储尘槽，且所述储尘槽由书写板与壳体围绕构成，所述储尘槽内设有清理刷，且所述清理刷顶部连接移动板，所述储尘槽两端设有集尘盒，且所述集尘盒活动连接壳体。
[0006]进一步的，所述调节支柱包括筒体、螺纹环、螺纹柱和限位滑槽，所述筒体顶部通过轴承连接螺纹环，所述螺纹环螺纹连接螺纹柱，且所述螺纹柱底端设于筒体内，所述限位滑槽设于螺纹柱上，且所述限位滑槽通过限位滑块滑动连接筒体。
[0007]进一步的，所述螺纹环外侧固定连接有转把，且所述转把上套设有防滑套。
[0008]进一步的，所述支撑柱两侧对称固定连接有加固板，且所述加固板固定连接壳体。
[0009]进一步的，所述连接杆固定连接有移动杆，所述壳体上与移动杆对应的位置设有滑动槽，且所述滑动槽通过滑动块滑动连接移动杆。
[0010]进一步的，所述书写板包括板体、磁性层和喷漆层，所述磁性层设于板体一侧，所述喷漆层涂设于磁性层外表面。
[0011]本技术的有益效果是：1、通过设置电机、螺纹杆、螺纹套、连接杆、移动板、棉质擦等结构，电机驱动螺纹杆转动，进而螺纹套带动连接杆及移动板移动，从而使棉质擦擦拭书写板表面，从而擦除书写内容，无需教师自己动手，节约了时间，有利于提高教学的效
率；
[0012]2、通过设置储尘槽、清理刷、集尘盒等结构，在粉笔书写时粉尘顺着书写板落在储尘槽中，在移动板移动时带动清理刷在储尘槽内移动，从而将储尘槽内的粉尘推入集尘盒中，避免粉尘落于地面造成污染，便于清理粉尘。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0014]图1是本技术一种互联网教学用具的正视图；
[0015]图2是本技术一种互联网教学用具的壳体的剖视图；
[0016]图3是本技术一种互联网教学用具的调节支柱的结构示意图；
[0017]图4是本技术一种互联网教学用具的书写板的剖视图。
[0018]图中标号：1、底座；2、调节支柱；3、连接轴承；4、支撑柱；5、壳体；6、书写板；7、通槽；8、螺纹杆；9、电机；10、螺纹套；11、连接杆；12、移动板；13、棉质擦；14、储尘槽；15、清理刷；16、集尘盒；17、筒体；18、螺纹环；19、螺纹柱；20、限位滑槽；21、转把；22、加固板；23、移动杆；24、滑动槽；25、板体；26、磁性层；27、喷漆层。
具体实施方式
[0019]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]如图1
‑
图2所示，一种互联网教学用具，包括底座1，所述底座1顶部中心位置固定连接有调节支柱2，所述调节支柱2顶部设有连接轴承3，所述连接轴承3连接有支撑柱4，所述支撑柱4顶部固定连接有壳体5，所述壳体5内设有书写板6，所述书写板6一侧设有通槽7，且所述通槽7设于壳体5上，所述书写板6远离通槽7的一侧设有螺纹杆8，所述螺纹杆8一端通过轴承连接壳体5，另一端贯穿壳体5连接有电机9，且所述电机9设于壳体5一侧，所述螺纹杆8螺纹连接有螺纹套10，所述螺纹套10固定连接有连接杆11，所述连接杆11固定连接有移动板12，且所述移动板12设于书写板6靠近通槽7的一侧，所述移动板12靠近书写板6一侧设有棉质擦13，且所述棉质擦13紧贴书写板6，所述书写板6下方设有储尘槽14，且所述储尘槽14由书写板6与壳体5围绕构成，所述储尘槽14内设有清理刷15，且所述清理刷15顶部连接移动板12，所述储尘槽14两端设有集尘盒16，且所述集尘盒16活动连接壳体5。
[0021]具体的，如图1所示，所述螺纹环18外侧固定连接有转把21，且所述转把21上套设有防滑套，所述支撑柱4两侧对称固定连接有加固板22，且所述加固板22固定连接壳体5。
[0022]具体的，如图2所示，所述连接杆11固定连接有移动杆23，所述壳体5上与移动杆23对应的位置设有滑动槽24，且所述滑动槽24通过滑动块滑动连接移动杆23。
[0023]具体的，如图3所示，所述调节支柱2包括筒体17、螺纹环18、螺纹柱19和限位滑槽20，所述筒体17顶部通过轴承连接螺纹环18，所述螺纹环18螺纹连接螺纹柱19，且所述螺纹柱19底端设于筒体17内，所述限位滑槽20设于螺纹柱19上，且所述限位滑槽20通过限位滑块滑动连接筒体17。
[0024]具体的，如图4所示，所述书写板6包括板体25、磁性层26和喷漆层27，所述磁性层
26设于板体25一侧，所述喷漆层27涂设于磁性层26外表面。
[0025]本技术工作原理：使用时，通过转把21转动螺纹环18，进而在螺纹及限位滑槽20的作用下螺纹柱19上下移动，从而调节书写板6的高度，启动电机9，进而电机9驱动螺纹杆8转动，进而螺纹套10带动连接杆11及移动板12移动，从而使棉质擦13擦拭书写板6表面，从而擦除书写内容，无需教师自己动手，节约了时间，有利于提高教学的效率，粉笔书写时粉尘顺着书写板6落在储尘槽14中，在移动板12移动时带动清理刷15在储尘槽14内移动，从而将储尘槽14内的粉尘推入集尘盒16中，避免粉尘落于地面造成污染，便于清理粉尘。
[0026]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种互联网教学用具，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶部中心位置固定连接有调节支柱(2)，所述调节支柱(2)顶部设有连接轴承(3)，所述连接轴承(3)连接有支撑柱(4)，所述支撑柱(4)顶部固定连接有壳体(5)，所述壳体(5)内设有书写板(6)，所述书写板(6)一侧设有通槽(7)，且所述通槽(7)设于壳体(5)上，所述书写板(6)远离通槽(7)的一侧设有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)一端通过轴承连接壳体(5)，另一端贯穿壳体(5)连接有电机(9)，且所述电机(9)设于壳体(5)一侧，所述螺纹杆(8)螺纹连接有螺纹套(10)，所述螺纹套(10)固定连接有连接杆(11)，所述连接杆(11)固定连接有移动板(12)，且所述移动板(12)设于书写板(6)靠近通槽(7)的一侧，所述移动板(12)靠近书写板(6)一侧设有棉质擦(13)，且所述棉质擦(13)紧贴书写板(6)，所述书写板(6)下方设有储尘槽(14)，且所述储尘槽(14)由书写板(6)与壳体(5)围绕构成，所述储尘槽(14)内设有清理刷(15)，且所述清理刷(15)顶部连接移动板(12)，所述储尘槽(14)两端设有集尘盒(16)，且所述集尘盒(16)活动连接壳体(5)。2.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊，
申请(专利权)人：江西宏大教育科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：