一种英语教育多媒体培训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教育多媒体培训装置，包括播放器主体、摆动杆、支撑杆和固定块，所述播放器主体的底端面铰接有一对摆动块，一对所述摆动块沿播放器主体的底端面对称分布，且一对摆动块相向的面上还设有固定块，所述固定块与摆动块螺纹连接；所述摆动块上还焊接摆动杆的一端，所述摆动杆与摆动块呈垂直分布，所述摆动杆远离摆动块的一端与支撑杆转动连接，所述支撑杆的内部为中空设置，贯通开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动安装有转轴，所述转轴与摆动杆固定连接；所述支撑杆的外壁上还贯穿安装有拉杆。该英语教育多媒体培训装置，使用便利，调节方便，闲置时不占用空间，可根据使用需求选择教学的方式，可广泛推广。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育多媒体培训装置
本技术属于英语教育
，具体涉及一种英语教育多媒体培训装置。
技术介绍
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。目前，现有的英语在教学时都会使用到多媒体培训装置，而现有的多媒体装置大多是挂式的，为了移动便利，移动式的多媒体培训装置也出现了，但是这种便于移动的多媒体设备往往因为具备支撑腿导致占地空间较大，容易因勿碰而发生损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教育多媒体培训装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教育多媒体培训装置，包括播放器主体、摆动杆、支撑杆和固定块，所述播放器主体的底端面铰接有一对摆动块，一对所述摆动块沿播放器主体的底端面对称分布，且一对摆动块相向的面上还设有固定块，所述固定块与摆动块螺纹连接；所述摆动块上还焊接摆动杆的一端，所述摆动杆与摆动块呈垂直分布，所述摆动杆远离摆动块的一端与支撑杆转动连接，所述支撑杆的内部为中空设置，贯通开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动安装有转轴，所述转轴与摆动杆固定连接；所述支撑杆的外壁上还贯穿安装有拉杆，所述拉杆穿过支撑杆与转轴卡接固定，所述转轴的外壁上开设有两个限位插槽，两个所述转轴的外圆面呈九十度分布，且限位插槽从转轴的外壁朝向转轴的圆心延伸；所述拉杆朝向转轴的一面与固定插杆固定连接，所述固定插杆远离拉杆的一面朝向限位插槽并且伸入限位插槽内部与之插接。优选的，所述支撑杆的侧壁上开设有供拉杆穿过的孔，所述固定插杆远离支撑杆的一端还与安装块固定连接。优选的，所述安装块呈空心环形结构固定套设在固定插杆的外壁上，所述固定插杆与支撑杆的内壁之间设有弹簧。优选的，所述固定块的内部水平贯穿安装有螺纹杆，所述螺纹杆螺纹连接摆动块，所述摆动块相背的两端均开设有与螺纹杆适配的螺纹孔。优选的，所述摆动杆与播放器主体的侧壁平齐且与之贴合，所述摆动杆朝向播放器主体翻转的面上粘接有橡胶垫。本技术的技术效果和优点：该英语教育多媒体培训装置，通过摆动杆与摆动块的配合可快速对播放器主体进行支撑，使得播放器主体可根据使用需求选择挂置使用还是落地式使用，有效提升教学的范围，通过支撑杆与摆动杆的转动连接，使得在闲置收纳时，可以进一步节约占用空间，支撑杆旋转至与播放器主体上表面平齐，使其在移动携带途中更加轻巧便携，该英语教育多媒体培训装置，使用便利，调节方便，闲置时不占用空间，可根据使用需求选择教学的方式，可广泛推广。附图说明图1为本技术的摆动杆收起状态结构示意图；图2为本技术的摆动杆支撑状态结构示意图；图3为本技术的摆动杆与支撑杆连接结构示意图。图中：1支撑杆、2摆动杆、3螺纹杆、4播放器主体、5固定块、6摆动块、7拉杆、8安装块、9弹簧、11固定插杆、12限位插槽、13转轴、14旋转槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种英语教育多媒体培训装置，包括播放器主体4、摆动杆2、支撑杆1和固定块5，所述播放器主体4的底端面铰接有一对摆动块6，一对所述摆动块6沿播放器主体4的底端面对称分布，且一对摆动块6相向的面上还设有固定块5，所述固定块5与摆动块6螺纹连接；所述摆动块6上还焊接摆动杆2的一端，所述摆动杆2与摆动块6呈垂直分布，所述摆动杆2远离摆动块6的一端与支撑杆1转动连接，所述支撑杆1的内部为中空设置，贯通开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动安装有转轴13，所述转轴13与摆动杆2固定连接；所述支撑杆1的外壁上还贯穿安装有拉杆7，所述拉杆7穿过支撑杆1与转轴13卡接固定，所述转轴13的外壁上开设有两个限位插槽12，两个所述转轴13的外圆面呈九十度分布，且限位插槽12从转轴13的外壁朝向转轴13的圆心延伸；所述拉杆7朝向转轴13的一面与固定插杆11固定连接，所述固定插杆11远离拉杆7的一面朝向限位插槽12并且伸入限位插槽12内部与之插接。具体的，所述支撑杆1的侧壁上开设有供拉杆7穿过的孔，所述固定插杆11远离支撑杆1的一端还与安装块8固定连接，安装块8用于支撑弹簧9。具体的，所述安装块8呈空心环形结构固定套设在固定插杆11的外壁上，所述固定插杆11与支撑杆1的内壁之间设有弹簧9，通过弹簧9将安装块8顶回原位。具体的，所述固定块5的内部水平贯穿安装有螺纹杆3，所述螺纹杆3螺纹连接摆动块6，所述摆动块6相背的两端均开设有与螺纹杆3适配的螺纹孔，螺纹杆3从摆动杆2的内部螺纹拧出，失去限位后即可将摆动杆2摆动翻转。具体的，所述摆动杆2与播放器主体4的侧壁平齐且与之贴合，所述摆动杆2朝向播放器主体4翻转的面上粘接有橡胶垫，摆动杆2在收起时不会过多占用空间。工作原理：该英语教育多媒体培训装置，在使用时，首先将播放器主体4根据使用需求选择挂置或者落地式的放置，挂置时，播放器主体4的背部设有用于挂置的挂钩（图中未示出），需要落地式放置时，首先拉动拉杆7，拉杆7带动固定插杆11从限位插槽12的内部移出，弹簧9收缩，失去限位后即可转动支撑杆1，将支撑杆1旋转九十度后，松开拉杆7，通过弹簧9再将安装块8顶回原位，进而固定插杆11再次朝向限位插槽12的内部移动，支撑杆1固定，随后螺纹杆3从摆动杆2的内部螺纹拧出，失去限位后即可将摆动杆2摆动翻转，带动摆动杆2以及支撑杆1朝向地面翻转，翻转完成后支撑杆1与地面接触，再次将螺纹杆3与摆动杆2的另一面螺纹连接，即可完成落地式的操作，该英语教育多媒体培训装置，使用便利，调节方便，闲置时不占用空间，可根据使用需求选择教学的方式，可广泛推广。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教育多媒体培训装置，包括播放器主体（4）、摆动杆（2）、支撑杆（1）和固定块（5），其特征在于：所述播放器主体（4）的底端面铰接有一对摆动块（6），一对所述摆动块（6）沿播放器主体（4）的底端面对称分布，且一对摆动块（6）相向的面上还设有固定块（5），所述固定块（5）与摆动块（6）螺纹连接；/n所述摆动块（6）上还焊接摆动杆（2）的一端，所述摆动杆（2）与摆动块（6）呈垂直分布，所述摆动杆（2）远离摆动块（6）的一端与支撑杆（1）转动连接，所述支撑杆（1）的内部为中空设置，贯通开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动安装有转轴（13），所述转轴（13）与摆动杆（2）固定连接；/n所述支撑杆（1）的外壁上还贯穿安装有拉杆（7），所述拉杆（7）穿过支撑杆（1）与转轴（13）卡接固定，所述转轴（13）的外壁上开设有两个限位插槽（12），两个所述转轴（13）的外圆面呈九十度分布，且限位插槽（12）从转轴（13）的外壁朝向转轴（13）的圆心延伸；/n所述拉杆（7）朝向转轴（13）的一面与固定插杆（11）固定连接，所述固定插杆（11）远离拉杆（7）的一面朝向限位插槽（12）并且伸入限位插槽（12）内部与之插接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语教育多媒体培训装置，包括播放器主体（4）、摆动杆（2）、支撑杆（1）和固定块（5），其特征在于：所述播放器主体（4）的底端面铰接有一对摆动块（6），一对所述摆动块（6）沿播放器主体（4）的底端面对称分布，且一对摆动块（6）相向的面上还设有固定块（5），所述固定块（5）与摆动块（6）螺纹连接；
所述摆动块（6）上还焊接摆动杆（2）的一端，所述摆动杆（2）与摆动块（6）呈垂直分布，所述摆动杆（2）远离摆动块（6）的一端与支撑杆（1）转动连接，所述支撑杆（1）的内部为中空设置，贯通开设有旋转槽，所述旋转槽的内部转动安装有转轴（13），所述转轴（13）与摆动杆（2）固定连接；
所述支撑杆（1）的外壁上还贯穿安装有拉杆（7），所述拉杆（7）穿过支撑杆（1）与转轴（13）卡接固定，所述转轴（13）的外壁上开设有两个限位插槽（12），两个所述转轴（13）的外圆面呈九十度分布，且限位插槽（12）从转轴（13）的外壁朝向转轴（13）的圆心延伸；
所述拉杆（7）朝向转轴（13）的一面与固定插杆（11）固定连接，所述固定插杆（...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘丽鹏，
申请(专利权)人：咸阳师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61