一种翻转课座椅制造技术

本实用新型专利技术提供一种翻转课座椅，所述连接座设置有轴套，所述托盘设置有轴孔，所述托盘和所述连接座之间转轴连接，所述转轴穿过所述托盘的轴孔和所述连接座的轴套将所述托盘和所述连接座连接在一起；所述轴套上设置有所述扭簧，所述扭簧一端抵住所述托盘的背面，所述扭簧的另一端抵住所述连接座；所述缓冲器底部与所述托盘的背面转轴连接，所述缓冲器的活塞杆与所述轴套转轴连接；所述连接座设置有限位板，当所述坐板打开时，所述托盘的被所述限位板抵住，所述限位板支撑住所述托盘。与现有技术相比，本实用新型专利技术的翻转课座椅，能够将坐板翻转的空间和距离缩小，不会占用太大的空间和距离，同时满足不夹手的安全要求。同时满足不夹手的安全要求。同时满足不夹手的安全要求。

【技术实现步骤摘要】
一种翻转课座椅


[0001]本技术涉及教育领域的翻转课座椅，尤其是指一种翻转课座椅。

技术介绍

[0002]翻转课座椅一般是用于学校等教育领域，其使用对象是学生。学生在上课或开会时人员比较密集空间拥挤。目前，现市场上大部分的翻转课座椅，存在坐板翻转所需空间和距离过大的问题。针对以上问题，需要对现有的翻转课座椅结构进行改进，以满足客户空间的需求。

技术实现思路

[0003]本技术提供一种翻转课座椅，能够将坐板翻转的空间和距离缩小，不会占用太大的空间和距离，同时满足节约空间要求。
[0004]本技术的一种翻转课座椅，包括坐板、托盘、连接座、转轴、缓冲器和扭簧，所述坐板安装在所述托盘上，其中：
[0005]所述连接座设置有轴套，所述托盘设置有轴孔，所述托盘和所述连接座之间转轴连接，所述转轴穿过所述托盘的轴孔和所述连接座的轴套将所述托盘和所述连接座连接在一起；
[0006]所述轴套上设置有所述扭簧，所述扭簧一端抵住所述托盘的背面，所述扭簧的另一端抵住所述连接座；
[0007]所述缓冲器底部与所述托盘的背面转轴连接，所述缓冲器的活塞杆与所述轴套转轴连接；
[0008]所述连接座设置有限位板，当所述坐板打开时，所述托盘的被所述限位板抵住，所述限位板支撑住所述托盘。
[0009]优选地，所述缓冲器为液压缓冲器。
[0010]优选地，所述坐板和所述托盘之间通过螺钉固定在一起。
[0011]优选地，所述坐板为塑料坐板或木质坐板。
[0012]优选地，所述托盘为铝合金托盘。
[0013]本技术的翻转课座椅，所述连接座设置有轴套，所述托盘设置有轴孔，所述托盘和所述连接座之间转轴连接，所述转轴穿过所述托盘的轴孔和所述连接座的轴套将所述托盘和所述连接座连接在一起；所述轴套上设置有所述扭簧，所述扭簧一端抵住所述托盘的背面，所述扭簧的另一端抵住所述连接座；所述缓冲器底部与所述托盘的背面转轴连接，所述缓冲器的活塞杆与所述轴套转轴连接；所述连接座设置有限位板，当所述坐板打开时，所述托盘的被所述限位板抵住，所述限位板支撑住所述托盘。由于所述轴套上设置有所述扭簧，所述扭簧一端抵住所述托盘的背面，所述扭簧的另一端抵住所述连接座。当使用者打开坐板时，坐板连同托盘向下翻动，扭簧被压缩，使用者需要克服扭簧的弹力，此时缓冲器的活塞杆也回复到最短位置。当使用者离开坐板时，被压缩的扭簧由于弹力需要回复，推动
托盘向上翻动，也带动坐板一起向上翻动，直到坐板被收起；由于缓冲器的存在，当坐板被收起时，缓冲器的活塞杆被缓缓拉升控制托盘向上翻动的速度。与现有技术相比，本技术的翻转课座椅，能够将坐板翻转的空间和距离缩小，不会占用太大的空间和距离，同时满足不夹手的安全要求。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0015]图1是本技术实施例中的翻转课座椅的整体结构示意图，此时坐板处于打开状态；
[0016]图2是本技术实施例中的翻转课座椅的整体结构示意图，此时坐板处于收起状态；
[0017]图3是本技术实施例中的翻转课座椅的正视结构示意图，此时坐板处于收起状态；
[0018]图4是本技术实施例中的翻转课座椅的侧视结构示意图，此时坐板处于收起状态；
[0019]图5是本技术实施例中的翻转课座椅的侧视结构示意图，此时坐板处于打开状态。
具体实施方式
[0020]为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将运用具体的实施例及附图，对本技术保护的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而非全部的实施例。基于本专利中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利保护的范围。
[0021]在本技术描述中，术语“左”、“右”、“中”、“前”及“后”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术而不是要求本技术必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]请参见图1
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图5，图1是本技术实施例中的翻转课座椅的整体结构示意图，此时坐板处于打开状态；图2是本技术实施例中的翻转课座椅的整体结构示意图，此时坐板处于收起状态；图3是本技术实施例中的翻转课座椅的正视结构示意图，此时坐板处于收起状态；图4是本技术实施例中的翻转课座椅的侧视结构示意图，此时坐板处于收起状态；图5是本技术实施例中的翻转课座椅的侧视结构示意图，此时坐板处于打开状态。
[0023]本技术提供一种翻转课座椅，包括坐板1、托盘2、连接座3、转轴7、缓冲器5和扭簧4，坐板安装在托盘上，其中：
[0024]连接座3设置有轴套6，托盘2设置有轴孔，托盘2和连接座3之间转轴连接，转轴7穿
过托盘2的轴孔和连接座3的轴套6将托盘2和连接座3连接在一起；轴套6上设置有扭簧4，扭簧4一端抵住托盘2的背面，扭簧4的另一端抵住连接座3；缓冲器5底部与托盘2的背面转轴连接，缓冲器5的活塞杆与轴套6转轴连接；
[0025]连接座3设置有限位板31，当坐板1打开时，托盘2的被限位板31抵住，限位板31支撑住托盘2。
[0026]缓冲器5为液压缓冲器，用于缓冲坐板1收起的速度。
[0027]坐板1和托盘2之间通过螺钉固定在一起。坐板1为塑料坐板或木质坐板。托盘2为铝合金托盘。
[0028]本技术的翻转课座椅，由于轴套上设置有扭簧，扭簧一端抵住托盘的背面，扭簧的另一端抵住连接座。当使用者打开坐板时，坐板连同托盘向下翻动，扭簧被压缩，使用者需要克服扭簧的弹力，此时缓冲器的活塞杆也回复到最短位置。当使用者离开坐板时，被压缩的扭簧由于弹力需要回复，推动托盘向上翻动，也带动坐板一起向上翻动，直到坐板被收起；由于缓冲器的存在，当坐板被收起时，缓冲器的活塞杆被缓缓拉升控制托盘向上翻动的速度。
[0029]与现有技术相比，本技术的翻转课座椅，能够将坐板翻转的空间和距离缩小，不会占用太大的空间和距离，同时满足不夹手的安全要求。
[0030]以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种翻转课座椅，其特征在于，包括坐板、托盘、连接座、转轴、缓冲器和扭簧，所述坐板安装在所述托盘上，其中：所述连接座设置有轴套，所述托盘设置有轴孔，所述托盘和所述连接座之间转轴连接，所述转轴穿过所述托盘的轴孔和所述连接座的轴套将所述托盘和所述连接座连接在一起；所述轴套上设置有所述扭簧，所述扭簧一端抵住所述托盘的背面，所述扭簧的另一端抵住所述连接座；所述缓冲器底部与所述托盘的背面转轴连接，所述缓冲器的活塞杆与所述轴套转轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾广浦，
申请(专利权)人：广东筑丰巢家具科技有限公司，
类型：新型
国别省市：