一种教学管理用文件存放柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学管理用文件存放柜，包括柜体，柜体内设有固定架，固定架的上方且位于柜体的内部设有活动架，固定架与活动架上沿竖直方向上依次布置有多个存放腔，活动架与柜体之间设有移动机构，活动架配合移动机构能够向前伸出后向下移动，本实用新型专利技术通过将活动架设置成与柜体独立活动，拉动第二把手后结合移动机构，致使位于柜体上侧的活动柜能够向前移动一定距离后实现向下运动，这样可将活动架的高度降低至使用者可触及到的位置，并且通过卡接机构将活动架在降低高度的位置固定，从而有利于对活动架上的教学文件进行存放、整理。理。理。

【技术实现步骤摘要】
一种教学管理用文件存放柜


[0001]本技术涉及教学用品
，具体为一种教学管理用文件存放柜。

技术介绍

[0002]为了便于放置、整理教学文件，教学中常常使用到一些文件存放柜，用于放置文件的柜体容置体积也不同，但是在教学中，用到的教学文件量一般比较大，常常需要用到容置体积较大的柜体，而现在的文件存放柜存在为了节省占地面积将高度设置的较高，使得柜子使用较为麻烦，尤其是针对于柜子上侧的放置腔放置文件时，存在较大的盲区，导致放置、整理教学文件较为繁琐，因此我们提出了一种教学管理用文件存放柜。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种教学管理用文件存放柜，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学管理用文件存放柜，包括柜体，所述柜体内设有固定架，所述固定架的上方且位于柜体的内部设有活动架，所述固定架与活动架上沿竖直方向上依次布置有多个存放腔，所述活动架与柜体之间设有移动机构，所述活动架配合移动机构能够向前伸出后向下移动。
[0005]优选的，所述移动机构包括转动连接在活动架两侧的导轮，且位于活动架同侧的导轮的数量至少为两个，所述导轮滑动连接在形状为倒L的滑道内部，所述滑道开在柜体的内侧壁上，所述滑道的竖槽内通过第一弹簧滑动连接有用于支撑导轮的顶杆。
[0006]优选的，所述柜体的内部设有稳固机构，所述稳固机构包括撑板，所述撑板通过导杆滑动连接在柜体的内部，所述撑板的前侧面上滑动连接有滑杆，所述滑杆滑动连接在滑槽的内部，所述滑槽开在活动架的后侧壁上。
[0007]优选的，所述活动架的下方开有底槽，所述底槽的内部设有卡接机构，所述卡接机构包括U型架，所述U型架通过第二弹簧滑动连接在底槽的内部，所述U型架的前端中部固定连接有用于驱动U型架向前滑动的第一把手，所述固定架的前侧壁两侧均开有卡槽，所述U型架的开口两端分别活动卡接在两个卡槽的内部。
[0008]优选的，所述活动架前侧壁的下部固定连接有第二把手。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过将活动架设置成与柜体独立活动，拉动第二把手后结合移动机构，致使位于柜体上侧的活动柜能够向前移动一定距离后实现向下运动，这样可将活动架的高度降低至使用者可触及到的位置，并且通过卡接机构将活动架在降低高度的位置固定，从而有利于对活动架上的教学文件进行存放、整理。
附图说明
[0010]图1为本技术的整体结构示意图I；
[0011]图2为本技术的整体结构示意图II；
[0012]图3为本技术的柜体、活动架与U型架处的结构示意图；
[0013]图4为本技术的柜体、活动架与撑板处的结构示意图；
[0014]图5为本技术的柜体、活动架、撑板与滑杆处的爆炸图；
[0015]图6为本技术的图5的A处放大图；
[0016]图7为本技术的活动架与稳固机构处的爆炸图；
[0017]图8为本技术的活动架与卡接机构处的爆炸图；
[0018]图9为本技术的柜体、活动架、导轮与滑道处的剖视图；
[0019]图10为本技术的图9的B处放大图。
[0020]图中：1、柜体，2、固定架，3、活动架，4、移动机构，401、导轮，402、滑道，403、第一弹簧，404、顶杆，5、稳固机构，501、撑板，502、导杆，503、滑杆，504、滑槽，505、第一导槽，506、第一螺栓，6、底槽，7、卡接机构，701、U型架，702、第二弹簧，703、第一把手，704、第二导槽，705、第二螺栓，8、卡槽，9、第二把手。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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10，本技术提供一种技术方案：一种教学管理用文件存放柜，包括柜体1，所述柜体1内设有固定架2，所述固定架2的上方且位于柜体1的内部设有活动架3，如图1所示，当活动架3缩进柜体1的内部后，活动架3与固定架2的配合，使柜体1在增大文件存放的容量体积的前提下，即不会使柜体1占用较多的放置空间，又可使文件的整理与存放更加便捷，所述固定架2与活动架3上沿竖直方向上依次布置有多个存放腔，如图1所示，每个存放腔的前侧均设有柜门，所述活动架3与柜体1之间设有移动机构4，所述活动架3配合移动机构4能够向前伸出后向下移动，固定架2与柜体1是一体的，且固定架2的高度略低于使用者的高度，这样可便于使用者将文件放置在固定架2内部的存放腔内，或对固定架2上的存放腔存放的文件进行整理，且活动架3的高度通过移动机构4能够下移至与固定架2齐平的高度(如图2所示)，例如，使用者的身高处于160
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175cm，固定架2的高度约为160cm，这样固定架2上的存放腔均处于使用者人眼可观察到的范围，并且通过移动机构4，可将活动架3下移至低于160cm的高度，致使可便于使用者整理活动架3上的文件。
[0023]为了实现活动架3能够向下移动后便于对活动架3上的文件进行整理或存放，具体而言，所述移动机构4包括转动连接在活动架3两侧的导轮401，且位于活动架3同侧的导轮401的数量至少为两个，如图5
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6所示，同侧设置两个或两个以上的导轮401，可确保活动架3在移动时能够处于水平位置，避免活动架3发生偏转使其内部的文件变得混乱，所述导轮401滑动连接在形状为倒L的滑道402内部，所述滑道402开在柜体1的内侧壁上，如图5所示，每个导轮401对应一个滑道402，导轮401沿着滑道402滑动，即可实现活动架3在柜体1上的移动，所述滑道402的竖槽内通过第一弹簧403滑动连接有用于支撑导轮401的顶杆404，如图9
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10所示，第一弹簧403可将顶杆404向上弹起，在自然状态下(顶杆404不对导轮401进行
支撑时)，第一弹簧403将顶杆404向上回弹使其上端面与滑道402的横向槽的下侧壁齐平，当导轮401处在顶杆404上时，通过驱动活动架3向下移动后，导轮401会向下按压顶杆404，使顶杆404克服第一弹簧403的弹力向下滑动，这样当向上推动活动架3进行复位时，第一弹簧403将顶杆404向上回弹的弹力起到辅助活动架3向上滑动的助力，有利于活动架3向上移动复位。
[0024]为了使柜体1在向下移动时更加平稳，具体而言，所述柜体1的内部设有稳固机构5，所述稳固机构5包括撑板501，所述撑板501通过导杆502滑动连接在柜体1的内部，如图5所示，导杆502的两端与柜体1的侧壁固定连接，导杆502对撑板501的滑动起到导向的作用，所述撑板501的前侧面上滑动连接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学管理用文件存放柜，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)内设有固定架(2)，所述固定架(2)的上方且位于柜体(1)的内部设有活动架(3)，所述固定架(2)与活动架(3)上沿竖直方向上依次布置有多个存放腔，所述活动架(3)与柜体(1)之间设有移动机构(4)，所述活动架(3)配合移动机构(4)能够向前伸出后向下移动。2.根据权利要求1所述的一种教学管理用文件存放柜，其特征在于：所述移动机构(4)包括转动连接在活动架(3)两侧的导轮(401)，且位于活动架(3)同侧的导轮(401)的数量至少为两个，所述导轮(401)滑动连接在形状为倒L的滑道(402)内部，所述滑道(402)开在柜体(1)的内侧壁上，所述滑道(402)的竖槽内通过第一弹簧(403)滑动连接有用于支撑导轮(401)的顶杆(404)。3.根据权利要求1所述的一种教学管理用文件存放柜，其特征在于：所述柜体(1)的内部设有稳固机构(5)，所述稳固机...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐静，
申请(专利权)人：湖南环境生物职业技术学院，
类型：新型
国别省市：