一种气动控制系统教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术是一种气动控制系统教学装置，包括操作平台，所述操作平台上分别连接有开关电源、线槽、调压阀、电磁阀、气缸和按钮底座；在所述线槽围成的操作平台区域内设有端子排和断路器；所述气缸设置于线槽所围成的区域外的操作平台上；所述调压阀、电磁阀和按钮底座设置于气缸与线槽之间的操作平台区域中；所述按钮底座上设有按钮。本实用新型专利技术教学装置，能够适用多种教学需要，方便学生根据自己的设计来实际搭建操作及验证，显著提升了气动控制系统的教学效果。的教学效果。的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种气动控制系统教学装置


[0001]本技术涉及教学设备领域，具体涉及一种气动控制系统教学装置。

技术介绍

[0002]气动控制系统在工程机械的产品中发挥重要的作用，气动控制系统的设计也是机电类等专业的重要专业课，各高等院校都很重视气动控制系统相关的教学。但是，在教学过程中，仅通过书本上的知识进行学习，还是不够直观地感知到气动控制系统的设计与实际应用的联系和差别。
[0003]因此，有必要设计在气动控制系统教学设计过程中，学生能够根据自己的设计去搭建整个气动控制系统并进行实际操作，以及得到设计结果的设备。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于克服现有技术存在的问题，提供一种气动控制系统教学装置。
[0005]为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术通过以下技术方案实现：
[0006]一种气动控制系统教学装置，该教学装置包括操作平台，所述操作平台上分别连接有开关电源、线槽、调压阀、电磁阀、气缸和按钮底座；
[0007]在所述线槽围成的操作平台区域内设有端子排和断路器；
[0008]所述气缸设置于线槽所围成的区域外的操作平台上；
[0009]所述调压阀、电磁阀和按钮底座设置于气缸与线槽之间的操作平台区域中；
[0010]所述按钮底座上设有按钮。
[0011]进一步的，所述操作平台上设有若干定位孔，所述操作平台分别通过相应的定位孔及螺纹紧固件与开关电源、线槽、调压阀、电磁阀、气缸和按钮底座相连接。
[0012]进一步的，所述线槽围成的操作平台区域内还设有导轨，所述导轨与操作平台之间固定连接，所述端子排和断路器滑动地连接在导轨上。
[0013]进一步的，所述气缸两端设有磁性开关。
[0014]进一步的，在所述线槽围成的操作平台区域外设有若干固定块。
[0015]进一步的，所述固定块为“π”形结构，便于固定元器件或穿/绕接管线。
[0016]本技术的有益效果是:
[0017]（1）学生能够根据自己的设计自主进行气动控制系统的搭建与实验，以验证自己的设计，提升气动控制系统的教学效果；
[0018]（2）本装置的器件配备及替换灵活，能够适应多种不同的教学要求；
[0019]（3）通过相应检测装置的检测，能够更加直观地验证自己的设计是否满足初始的目标要求，也方便指导老师提供对应的指导意见。
附图说明
[0020]图1为本技术的第一视角简拆结构示意图；
[0021]图2为本技术的第二视角简拆结构示意图。
[0022]图中标号说明：1、开关电源，2、端子排，3、断路器，4、线槽，5、调压阀，6、电磁阀，7、气缸，8、按钮底座，9、按钮，10、操作平台，11、固定块，12、导轨，13、磁性开关。
具体实施方式
[0023]下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本技术。
[0024]参照图1和图2所示，一种气动控制系统教学装置，该教学装置包括操作平台10，所述操作平台10上分别连接有开关电源1、线槽4、调压阀5、电磁阀6、气缸7和按钮底座8；
[0025]在所述线槽4围成的操作平台10区域内设有端子排2和断路器3，在本实施例中，线槽4由方管构成，采用四根方管依次首位相接在操作平台10上围成一块矩形区域，端子排2和断路器3设置在该矩形区域内；
[0026]所述气缸7设置于线槽4所围成的区域外的操作平台10上；
[0027]所述调压阀5、电磁阀6和按钮底座8设置于气缸7与线槽4之间的操作平台10区域中；
[0028]所述按钮底座8上设有按钮9。
[0029]所述操作平台10上设有若干定位孔，所述操作平台10分别通过相应的定位孔及螺纹紧固件与开关电源1、线槽4、调压阀5、电磁阀6、气缸7和按钮底座8相连接。
[0030]所述线槽4围成的操作平台10区域内还设有导轨12，所述导轨12与操作平台10之间固定连接，所述端子排2和断路器3滑动地连接在导轨12上。
[0031]所述气缸7两端设有磁性开关13。
[0032]在所述线槽4围成的操作平台10区域外设有若干固定块11。
[0033]所述固定块11为“π”形结构，便于固定元器件或穿/绕接管线。
[0034]本技术使用方法及原理
[0035]本技术装置在具体使用中，还包括若干电线、若干气管及若干管接头，可随学生需要随时取用接入到本技术装置中来，装置中的其它部件的规格也可随设计需要，拧开螺纹紧固件进行灵活替换，在具体操作时，学生根据自己设计的气动控制系统来对本技术装置进行搭建与实验，以验证自己的设计，并通过相应的检测装置与自己设计的预期目标及参数进行比对，如果出现不一致，也可随时检测本技术装置并进行灵活修改，极大提升了纠错效率，显著提升了气动控制系统的教学效果。
[0036]以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种气动控制系统教学装置，其特征在于，该教学装置包括操作平台（10），所述操作平台（10）上分别连接有开关电源（1）、线槽（4）、调压阀（5）、电磁阀（6）、气缸（7）和按钮底座（8）；在所述线槽（4）围成的操作平台（10）区域内设有端子排（2）和断路器（3）；所述气缸（7）设置于线槽（4）所围成的区域外的操作平台（10）上；所述调压阀（5）、电磁阀（6）和按钮底座（8）设置于气缸（7）与线槽（4）之间的操作平台（10）区域中；所述按钮底座（8）上设有按钮（9）。2.根据权利要求1所述的气动控制系统教学装置，其特征在于，所述操作平台（10）上设有若干定位孔，所述操作平台（10）分别通过相应的定位孔及螺纹紧固件与开关电源（1）、线槽（4）...

【专利技术属性】
技术研发人员：张苏新，张云昊，韩仲洋，
申请(专利权)人：苏州市职业大学，
类型：新型
国别省市：