一种数学教学用概率模型教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用概率模型教具，包括底座，底座的上端右侧固定焊接有一个支撑板，支撑板的下端左部固定焊接有一个固定架，支撑板的中部穿插连接有一个调节机构，固定架的下部设置有一个混合机构，且混合机构的右部与调节机构传动连接，固定架上部分的左端穿插连接有一个螺纹杆，螺纹杆与固定架螺纹连接且下端活动连接有一个密封盖，密封盖卡接在混合机构的上部，支撑板的上端固定安装有一个提手，底座的前端滑动连接有一个教学球收纳盒，底座的前端中部通过转轴活动连接有一个防护转板。本实用新型专利技术所述的一种数学教学用概率模型教具，结构简单，教学球混合均匀快速，可以对不同颜色的教学球进行分区放置，教学效率高，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用概率模型教具
本技术涉及数学教学设备
，特别涉及一种数学教学用概率模型教具。
技术介绍
概率模型是用来描述不同随机变量之间关系的数学模型，通常情况下刻画了一个或多个随机变量之间的相互非确定性的概率关系，随着概率模型越来越受到重视，一种数学教学用概率模型教具也是当前的一大热门。目前大多数概率教具结构简单，需要老师将教学箱内的教学球混合，操作繁琐，且混合时间长，使用不便，且概率模型教具缺少必要的教学收纳结构，实用性差，故此，我们提出了一种数学教学用概率模型教具。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种数学教学用概率模型教具，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种数学教学用概率模型教具，包括底座，所述底座的上端右侧固定焊接有一个支撑板，所述支撑板的下端左部固定焊接有一个固定架，且固定架为U型结构，所述支撑板的中部穿插连接有一个调节机构，所述固定架的下部设置有一个混合机构，且混合机构的右部与调节机构传动连接，所述固定架上部分的左端穿插连接有一个螺纹杆，所述螺纹杆与固定架螺纹连接且下端活动连接有一个密封盖，所述密封盖卡接在混合机构的上部，所述支撑板的上端固定安装有一个提手，所述底座的前端滑动连接有一个教学球收纳盒，所述底座的前端中部通过转轴活动连接有一个防护转板，所述教学球收纳盒通过防护转板固定连接在底座内。优选的，所述调节机构包括转杆，所述转杆的一端与固定架的右端活动连接，且转杆的另一端贯穿支撑板并固定连接有一个摇杆，所述转杆的中部固定连接有一个一号锥齿轮，且一号锥齿轮位于固定架和支撑板之间。优选的，所述混合机构包括一号活动杆和二号活动杆，所述一号活动杆穿插连接在固定架下部分的右端，所述一号活动杆的上端固定连接有一个二号锥齿轮，所述一号活动杆的下端固定连接有一个一号传动轮，所述二号活动杆穿插连接在固定架下部分的左端，所述二号活动杆的上端固定连接有一个教学球实验箱，所述二号活动杆的下端固定连接有一个二号传动轮。优选的，所述二号传动轮和一号传动轮的结构相同且位于同一水平面，所述二号传动轮和二号活动杆之间共同传动连接有一个传送带。优选的，所述二号锥齿轮与一号锥齿轮相互垂直且啮合将混合机构与调节机构传动连接。优选的，所述教学球收纳盒的前端左右两侧均开有一个拉槽，所述教学球收纳盒位于底座内设置有多个教学球分隔区，且多个教学球分隔区等距分布。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：一、在本技术中，通过一号锥齿轮与二号锥齿轮啮合带动一号传动轮转动，通过传送带使二号传动轮和摇杆同步转动，使教学球实验箱内不同颜色的教学球进行混合，避免老师人工混合，混合均匀快速，操作便捷；二、在本技术中，通过在教学球收纳盒内设置多个教学球分隔区，可以将各种不同颜色的球分区放置在对应的教学球分隔区内，便于对教学球进行收纳，且方便拿取，提高教学效率，通过防护转板的设置，可以对教学球收纳盒起限位作用，避免教学球收纳盒从底座内滑出，使教学球分隔区内的球散落，安全可靠。附图说明图1为本技术一种数学教学用概率模型教具的整体结构示意图；图2为本技术一种数学教学用概率模型教具的整体结构示意图；图3为本技术一种数学教学用概率模型教具的调节机构的结构示意图；图4为本技术一种数学教学用概率模型教具的混合机构的结构示意图；图5为本技术一种数学教学用概率模型教具的教学球收纳盒的结构示意图。图中：1、底座；2、支撑板；3、固定架；4、调节机构；5、混合机构；6、螺纹杆；7、密封盖；8、提手；9、教学球收纳盒；10、防护转板；41、转杆；42、一号锥齿轮；43、摇杆；51、一号活动杆；52、二号锥齿轮；53、一号传动轮；54、二号传动轮；55、二号活动杆；56、教学球实验箱；57、传送带；91、拉槽；92、教学球分隔区。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-5所示，一种数学教学用概率模型教具，包括底座1，底座1的上端右侧固定焊接有一个支撑板2，支撑板2的下端左部固定焊接有一个固定架3，且固定架3为U型结构，支撑板2的中部穿插连接有一个调节机构4，固定架3的下部设置有一个混合机构5，且混合机构5的右部与调节机构4传动连接，固定架3上部分的左端穿插连接有一个螺纹杆6，螺纹杆6与固定架3螺纹连接且下端活动连接有一个密封盖7，密封盖7卡接在混合机构5的上部，支撑板2的上端固定安装有一个提手8，底座1的前端滑动连接有一个教学球收纳盒9，底座1的前端中部通过转轴活动连接有一个防护转板10，教学球收纳盒9通过防护转板10固定连接在底座1内。调节机构4包括转杆41，转杆41的一端与固定架3的右端活动连接，且转杆41的另一端贯穿支撑板2并固定连接有一个摇杆43，转杆41的中部固定连接有一个一号锥齿轮42，且一号锥齿轮42位于固定架3和支撑板2之间；混合机构5包括一号活动杆51和二号活动杆55，一号活动杆51穿插连接在固定架3下部分的右端，一号活动杆51的上端固定连接有一个二号锥齿轮52，一号活动杆51的下端固定连接有一个一号传动轮53，二号活动杆55穿插连接在固定架3下部分的左端，二号活动杆55的上端固定连接有一个教学球实验箱56，二号活动杆55的下端固定连接有一个二号传动轮54；二号传动轮54和一号传动轮53的结构相同且位于同一水平面，二号传动轮54和二号活动杆55之间共同传动连接有一个传送带57，通过一号传动轮53带动教学球实验箱56转动，加速教学球实验箱56内的教学球混合，操作便捷；二号锥齿轮52与一号锥齿轮42相互垂直且啮合将混合机构5与调节机构4传动连接，通过一号锥齿轮42带动二号锥齿轮52转动，结构紧凑，稳定可靠；教学球收纳盒9的前端左右两侧均开有一个拉槽91，教学球收纳盒9位于底座1内设置有多个教学球分隔区92，且多个教学球分隔区92等距分布，可以对不同颜色本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用概率模型教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端右侧固定焊接有一个支撑板(2)，所述支撑板(2)的下端左部固定焊接有一个固定架(3)，且固定架(3)为U型结构，所述支撑板(2)的中部穿插连接有一个调节机构(4)，所述固定架(3)的下部设置有一个混合机构(5)，且混合机构(5)的右部与调节机构(4)传动连接，所述固定架(3)上部分的左端穿插连接有一个螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)与固定架(3)螺纹连接且下端活动连接有一个密封盖(7)，所述密封盖(7)卡接在混合机构(5)的上部，所述支撑板(2)的上端固定安装有一个提手(8)，所述底座(1)的前端滑动连接有一个教学球收纳盒(9)，所述底座(1)的前端中部通过转轴活动连接有一个防护转板(10)，所述教学球收纳盒(9)通过防护转板(10)固定连接在底座(1)内。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用概率模型教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端右侧固定焊接有一个支撑板(2)，所述支撑板(2)的下端左部固定焊接有一个固定架(3)，且固定架(3)为U型结构，所述支撑板(2)的中部穿插连接有一个调节机构(4)，所述固定架(3)的下部设置有一个混合机构(5)，且混合机构(5)的右部与调节机构(4)传动连接，所述固定架(3)上部分的左端穿插连接有一个螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)与固定架(3)螺纹连接且下端活动连接有一个密封盖(7)，所述密封盖(7)卡接在混合机构(5)的上部，所述支撑板(2)的上端固定安装有一个提手(8)，所述底座(1)的前端滑动连接有一个教学球收纳盒(9)，所述底座(1)的前端中部通过转轴活动连接有一个防护转板(10)，所述教学球收纳盒(9)通过防护转板(10)固定连接在底座(1)内。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述调节机构(4)包括转杆(41)，所述转杆(41)的一端与固定架(3)的右端活动连接，且转杆(41)的另一端贯穿支撑板(2)并固定连接有一个摇杆(43)，所述转杆(41)的中部固定连接有一个一号锥齿轮(42)，且一号锥齿轮(42)位于固定架(3)和支撑板(2)之间。


3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：马洁，
申请(专利权)人：马洁，
类型：新型
国别省市：宁夏;64