一种全脑开发教具制造技术

本发明专利技术公开了一种全脑开发教具，包括教具本体和卡片盒，教具本体包括外壳、插孔、显示屏、主机板、喇叭、保护壳、蓄电池、操作按钮、复位弹簧、压片和感应片，卡片盒包括盒体和卡片。通过显示屏显示字母和数字，喇叭发音教孩子学习，孩子按下与之相对应的操作按钮，操作按钮使复位弹簧压缩压住压片下移，压片接触感应片传递电信号给主机板，主机板分析电信号由喇叭发音告知对错，培养孩子的理解力、阅读力和记忆力，孩子拉开卡片盒，将其中的卡片取出，插入外壳上的插孔内，培养孩子的观察力和判断力，激发全脑潜能，提高孩子的综合能力。解决传统通过跟老师或者家长重复跟读的方式诵读，孩子无法自学的问题。无法自学的问题。无法自学的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种全脑开发教具


[0001]本专利技术涉及教具
，尤其涉及一种全脑开发教具。

技术介绍

[0002]蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。与小学、大学并列，是我国传统教育中的一个重要阶段。学术界所称的蒙学有狭义和广义之分，广义上讲，泛指古代启蒙教育，包括其教育体制、教学方法、教材等内容；狭义上讲，专指启蒙教材，即童蒙读本。孩子在初步学习通过跟着老师或者家长进行重复跟读的方式进行诵读，孩子无法自学。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种全脑开发教具，旨在解决传统通过跟老师或者家长重复跟读的方式诵读，孩子无法自学的问题。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供了一种全脑开发教具，包括教具本体和卡片盒，所述教具本体包括外壳、显示屏、主机板、喇叭、保护壳、蓄电池、操作按钮、复位弹簧、压片和感应片，所述外壳与所述保护壳固定连接，且位于所述保护壳内，所述显示屏与所述外壳固定连接，且位于所述外壳顶部，所述外壳具有通孔和插孔，所述通孔位于所述外壳一侧，所述插孔位于所述显示屏一侧，所述主机板与所述外壳固定连接，且位于所述外壳内，所述喇叭与所述外壳固定连接，且位于所述主机板一侧，所述操作按钮与所述外壳滑动连接，且位于所述显示屏一侧，所述复位弹簧与所述操作按钮固定连接，且位于所述外壳内，所述压片与所述复位弹簧固定连接，且位于所述复位弹簧远离所述操作按钮一侧，所述感应片与所述主机板固定连接，且位于所述压片远离所述复位弹簧一侧，所述卡片盒包括盒体和卡片，所述盒体与所述外壳滑动连接，且位于所述外壳一侧，所述卡片与所述盒体拆卸连接，且位于所述盒体内。
[0005]其中，所述卡片盒还包括隔板，所述隔板与所述盒体固定连接，且位于所述盒体内。
[0006]其中，所述卡片盒还包括拉环，所述拉环与所述盒体固定连接，且位于所述盒体一侧。
[0007]其中，所述教具本体还包括卡扣，所述卡扣与所述外壳转动连接，且位于所述盒体两侧，所述盒体具有凸柱，所述凸柱位于所述盒体两侧，且与所述卡扣相对应。
[0008]其中，所述教具本体还包括包角，所述包角与所述保护壳固定连接，且位于所述保护壳四周。
[0009]其中，所述教具本体还包括USB接口，所述USB接口与所述外壳固定连接，并与所述蓄电池电连接，且位于所述显示屏一侧。
[0010]其中，所述教具本体还包括LED灯，所述LED灯与所述外壳固定连接，并与所述蓄电池电连接，且位于所述外壳一侧。
[0011]其中，所述教具本体还包括蓝光膜，所述蓝光膜与所述显示屏固定连接，且位于所
述显示屏远离所述外壳一侧。
[0012]其中，所述教具本体还包括开关，所述开光与所述外壳滑动连接，并与所述主机板电连接，且位于所述外壳一侧。
[0013]本专利技术的一种全脑开发教具，通过所述保护壳保护本专利技术，防止本专利技术掉落在地面上摔坏，所述蓄电池为所述主机板和所述显示屏提供电能，所述主机板控制所述显示屏工作和所述喇叭发音，通过所述通孔为所述主机板散热，同时所述喇叭发音通过所述通孔传递到外界。孩子学习时，通过所述显示屏显示字母和数字，所述喇叭将所述显示屏上显示的字母和数字发音教孩子学习，孩子利用手部按下与之相对应的所述操作按钮，所述操作按钮受力使所述复位弹簧压缩，所述复位弹簧压缩压住所述压片，所述压片受力下移，所述压片接触到所述感应片传递电信号给所述主机板，所述主机板分析所述感应片传递的电信号，再由所述喇叭发音告知对错，孩子松开所述操作按钮，所述复位弹簧复位将所述操作按钮复位，培养孩子的自学能力。孩子利用手部拉开所述卡片盒，将所述盒体内的所述卡片取出，再次利用手部将所述卡片插入所述外壳上的所述插孔内，所述插孔和所述卡片大小多样化，培养孩子的观察力和判断力所述卡片大小与所述插孔大小相对应的能力，激发全脑潜能，促使孩子身心健康、协调发展，提高孩子的综合能力。同时帮助幼儿养成良好的学习习惯，建立从多角度、多视野去生发和联想的全脑思维模式，掌握有效的学习方法，使孩子的学习效率提升，为日后的学习打下坚实的基础。解决传统通过跟老师或者家长重复跟读的方式诵读，孩子无法自学的问题。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1是本专利技术一种全脑开发教具的结构示意图；
[0016]图2是本专利技术一种全脑开发教具的俯视图；
[0017]图3是图2沿A
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A面的剖视图；
[0018]图4是图2沿B
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B面的剖视图。
[0019]图中：1
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教具本体、2
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卡片盒、11
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外壳、12
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显示屏、13
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主机板、14
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喇叭、15
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保护壳、16
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蓄电池、17
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操作按钮、18
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复位弹簧、19
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压片、21
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盒体、22
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卡片、23
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隔板、24
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拉环、25
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凸柱、111
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通孔、112
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插孔、191
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感应片、192
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卡扣、193
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包角、194
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USB接口、195
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LED灯、196
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蓝光膜、197
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开关。
具体实施方式
[0020]下面详细描述本专利技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本专利技术，而不能理解为对本专利技术的限制。
[0021]在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所
示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，在本专利技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022]请参阅图1
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图4，本专利技术提供一种全脑开发教具：包括教具本体1和卡片盒2，所述教具本体1包括外壳11、显示屏12、主机板13、喇叭14、保护壳15、蓄电池16、操作按钮17、复位弹簧18、压片19和感应片191，所述外壳11与所述保护本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种全脑开发教具，其特征在于，包括教具本体和卡片盒，所述教具本体包括外壳、显示屏、主机板、喇叭、保护壳、蓄电池、操作按钮、复位弹簧、压片和感应片，所述外壳与所述保护壳固定连接，且位于所述保护壳内，所述显示屏与所述外壳固定连接，且位于所述外壳顶部，所述外壳具有通孔和插孔，所述通孔位于所述外壳一侧，所述插孔位于所述显示屏一侧，所述主机板与所述外壳固定连接，且位于所述外壳内，所述喇叭与所述外壳固定连接，且位于所述主机板一侧，所述操作按钮与所述外壳滑动连接，且位于所述显示屏一侧，所述复位弹簧与所述操作按钮固定连接，且位于所述外壳内，所述压片与所述复位弹簧固定连接，且位于所述复位弹簧远离所述操作按钮一侧，所述感应片与所述主机板固定连接，且位于所述压片远离所述复位弹簧一侧，所述卡片盒包括盒体和卡片，所述盒体与所述外壳滑动连接，且位于所述外壳一侧，所述卡片与所述盒体拆卸连接，且位于所述盒体内。2.如权利要求1所述的一种全脑开发教具，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘娟娟，
申请(专利权)人：南京霍格教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：