一种方便教育教学的智能交互数码板设备制造技术

本实用新型专利技术涉及多媒体教学技术领域，公开了一种方便教育教学的智能交互数码板设备，包括外框和滑动配置在外框中的数码板体，以及外框顶部装设的定位机构，所述定位机构包括定位杆，所述定位杆活动穿设在外框的顶部位于数码板体连接处的一侧，所述定位杆的下端固定连接有定位头，所述定位头与外框之间位于定位杆的外部固定连接有定位弹簧，该方便教育教学的智能交互数码板设备，将数码板体滑动配置在外框中，通过定位机构的加设对数码板体进行固定，可对数码板体起到一定的防护效果，有效避免了意外造成的屏幕损伤，且外框上加设的防眩膜能够起到良好的防反光效果，起到一定的护眼作用，且保证了其数码板体的展示和教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种方便教育教学的智能交互数码板设备
本技术涉及多媒体教学
，具体是一种方便教育教学的智能交互数码板设备。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，随着社会的发展，多媒体教学方式也被越来越多的人们熟知和认可，在多媒体教学过程中会需使用到各式各样的教学设备，数码板就是其中颇为常见的一种，使用数码板代替传统的黑板或者展示板能够更加生动形象的展示教学内容，帮助学生理解，现有的数码板在使用过程中容易因意外造成屏幕损伤，且防反光效果较差，直接影响到其展示和教学效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种方便教育教学的智能交互数码板设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便教育教学的智能交互数码板设备，包括外框和滑动配置在外框中的数码板体，以及外框顶部装设的定位机构，所述定位机构包括定位杆，所述定位杆活动穿设在外框的顶部位于数码极体连接处的一侧，所述定位杆的下端固定连接有定位头，所述定位头与外框之间位于定位杆的外部固定连接有定位弹簧，所述定位杆的上端固定连接有提手；所述外框的正面固定设置有防眩膜，且外框的内腔底部转动连接，有多个滚轮；所述数码板体的上部开设有与定位头相匹配的定位槽，所述数码板体的下部开设有与滚轮相匹配的滑槽。作为本技术再进一步的方案：所述定位头的底部固定贴合有防滑垫，所述防滑垫的下表面均匀开设有防滑纹。作为本技术再进一步的方案：所述外框的下部设置有可转动的转盘，所述转盘下部连接有丝杆结构式的升降杆，所述升降杆的中部设置有转柄。作为本技术再进一步的方案：所述外框正面侧壁下部的一侧通过螺栓固定安装有收纳盒。作为本技术再进一步的方案：所述升降杆的下端通过螺栓固定安装在底板上，且底板的下部装设有自锁轮。作为本技术再进一步的方案：所述外框和数码板体的侧边上均固定连接有一个把手。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该方便教育教学的智能交互数码板设备，将数码板体滑动配置在外框中，通过定位机构的加设，在定位弹簧的弹性作用下利用定位头对数码板体进行固定，可对数码板体起到一定的防护效果，有效避免了意外造成的屏幕损伤，且外框上加设的防眩膜能够起到良好的防反光效果，起到一定的护眼作用，且保证了其数码板体的展示和教学效果。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术中外框顶部的结构截面示意图；图3为本技术中外框底部的结构截面示意图。图中：1、外框；101、防眩膜；102、滚轮；103、收纳盒；2、数码板体；201、定位槽；202、滑槽；3、定位机构；301、定位杆；302、定位头；303、定位弹簧；304、提手；305、防滑垫；4、转盘；5、升降杆；501、转柄；6、底板；601、自锁轮；7、把手。具体实施方式请参阅图1～3，本技术实施例中，一种方便教育教学的智能交互数码板设备，包括外框1和滑动配置在外框1中的数码板体2，以及外框1顶部装设的定位机构3，定位机构3包括定位杆301，定位杆301活动穿设在外框1的顶部位于数码板体2连接处的一侧，定位杆301的下端固定连接有定位头302，定位头302与外框1之间位于定位杆301的外部固定连接有定位弹簧303，定位杆301的上端固定连接有提手304；外框1的正面固定设置有防眩膜101，且外框1的内腔底部转动连接有多个滚轮102；数码板体2的上部开设有与定位头302相匹配的定位槽201，数码板体2的下部开设有与滚轮102相匹配的滑槽202。在图2中：定位头302的底部固定贴合有防滑垫305，防滑垫305的下表面均匀开设有防滑纹，在定位弹簧303的弹性作用下，定位头302抵住数码板体2上部开设的滑槽202中，下表面开设有防滑纹的防滑垫305能够起到良好的防滑效果，进而对数码板体2起到定位作用。在图1中：外框1的下部设置有可转动的转盘4，转盘4下部连接有丝杆结构式的升降杆5，升降杆5的中部设置有转柄501，转动转柄501，通过转柄501来控制升降杆5的升降，以此来调节外框1和数码板体2的高度位置，以满足教学过程中的调节需要。在图1中：外框1正面侧壁下部的一侧通过螺栓固定安装有收纳盒103，收纳盒103的加设便于一些常用工具的收纳盒放置，便于教学过程进行。在图1中：升降杆5的下端通过螺栓固定安装在底板6上，且底板6的下部装设有自锁轮601，自锁轮601的加设便于设备整体的位置移动和固定。在图1中：外框1和数码板体2的侧边上均固定连接有一个把手7，把手7的加设便于对数码板体2和外框1进行拉动。本技术的工作原理是：该方便教育教学的智能交互数码板设备，通过上述方案，在使用时，可拉动提手304，将定位头302从定位槽201中提出，随后拉动数码板体2，调整数码板体2在外框1中的位置，外框1的内腔底部转动连接的多个滚轮102和数码板体2下部开设的滑槽202配合使用便于滑动，然后松开提手304，定位头302抵住滑槽202中，下表面开设有防滑纹的防滑垫305能够起到良好的防滑效果，进而对数码板体2起到定位作用，教学过程中可转动转柄501，通过转柄501来控制升降杆5的升降，以此来调节外框1和数码板体2的高度位置，以满足教学过程中的高度调节需要，此外，可转动转盘4，对外框1的朝向和角度进行调整，综上，该方便教育教学的智能交互数码板设备，将数码板体2滑动配置在外框1中，通过定位机构3的加设，在定位弹簧303的弹性作用下利用定位头302对数码板体2进行固定，可对数码板体2起到一定的防护效果，有效避免了意外造成的屏幕损伤，且外框1上加设的防眩膜101能够起到良好的防反光效果，起到一定的护眼作用，且保证了其数码板体2的展示和教学效果。以上所述的，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便教育教学的智能交互数码板设备，包括外框(1)和滑动配置在外框(1)中的数码板体(2)，以及外框(1)顶部装没的定位机构(3)，其特征在于，所述定位机构(3)包括定位杆(301)，所述定位杆(301)活动穿设在外框(1)的顶部位于数码板体(2)连接处的一侧，所述定位杆(301)的下端固定连接有定位头(302)，所述定位头(302)与外框(1)之间位于定位杆(301)的外部固定连接有定位弹簧(303)，所述定位杆(301)的上端固定连接有提手(304)；/n所述外框(1)的正面固定设置有防眩膜(101)，且外框(1)的内腔底部转动连接有多个滚轮(102)；/n所述数码板体(2)的上部开设有与定位头(302)相匹配的定位槽(201)，所述数码板体(2)的下部开设有与滚轮(102)相匹配的滑槽(202)。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便教育教学的智能交互数码板设备，包括外框(1)和滑动配置在外框(1)中的数码板体(2)，以及外框(1)顶部装没的定位机构(3)，其特征在于，所述定位机构(3)包括定位杆(301)，所述定位杆(301)活动穿设在外框(1)的顶部位于数码板体(2)连接处的一侧，所述定位杆(301)的下端固定连接有定位头(302)，所述定位头(302)与外框(1)之间位于定位杆(301)的外部固定连接有定位弹簧(303)，所述定位杆(301)的上端固定连接有提手(304)；
所述外框(1)的正面固定设置有防眩膜(101)，且外框(1)的内腔底部转动连接有多个滚轮(102)；
所述数码板体(2)的上部开设有与定位头(302)相匹配的定位槽(201)，所述数码板体(2)的下部开设有与滚轮(102)相匹配的滑槽(202)。


2.根据权利要求1所述的一种方便教育教学的智能交互数码板设备，其特征在于，所述定位头(302...

【专利技术属性】
技术研发人员：李继和，徐斌，
申请(专利权)人：合肥格林米乐利港培训学校有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34