本公开提供了一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质，包括：响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。学生进行互动。学生进行互动。
【技术实现步骤摘要】
在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质
[0001]本公开涉及在线教育
，具体而言，涉及一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质。
技术介绍
[0002]随着教育事业的发展，学生的学习压力越来越大，除了在学校进行课下学习外，现在越来越多的学生参与到在线课堂的学习中来。
[0003]在在线教育的场景中，教师一般需要与学生之间进行互动来提高课堂学习气氛，以及提高学生的学习效果，相关技术中一般是教师随机点名的方式来与学生进行互动，然而这种方法随机性很高，且带有教师的主观意向，因此对于部分学生来说可能无法及时参与到与教师的互动中，进而影响学生的学习效率。
技术实现思路
[0004]本公开实施例至少提供一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质。
[0005]第一方面，本公开实施例提供了一种在线课堂提示方法，包括：
[0006]响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；
[0007]在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；
[0008]在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。
[0009]一种可能的实施方式中，所述确定参与互动的目标学生端，包括：
[0010]按照预设的轮询顺序，确定参与互动的所述目标学生端。
[0011]一种可能的实施方式中，所述确定参与互动的目标学生端，包括：
[0012]确定参与课堂的各个学生的课堂状态；
[0013]基于所述课堂状态，确定参与互动的目标学生端。
[0014]一种可能的实施方式中，所述课堂状态包括以下至少一种：
[0015]课堂专注度、已互动次数、累计已互动时长。
[0016]一种可能的实施方式中，所述方法还包括根据以下方法确定所述目标学生对应的目标时长：
[0017]获取所述目标学生的历史作答信息；
[0018]基于所述历史作答信息，确定所述目标学生的关注等级；所述关注等级用于表示所述目标学生需要被关注的程度；
[0019]将所述关注等级对应的时长作为所述目标学生对应的目标时长。
[0020]一种可能的实施方式中，所述方法还包括：
[0021]在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，展示所述目标学生的已互动次数和平均互动时长。
[0022]一种可能的实施方式中，所述方法还包括：
[0023]基于其他教师端上课互动时刻的统计结果，确定当前教师端对应的互动时间点，以及记录当前已上课时长；
[0024]在所述已上课时长达到所述互动时间点，且在当前互动时间点未发起互动请求的情况下，展示互动提示信息，以提示教师与学生进行互动。
[0025]一种可能的实施方式中，所述方法还包括：
[0026]统计参与课堂的各个学生的互动参数信息，并展示所述互动参数信息；其中，所述互动参数信息包括以下至少一种：
[0027]学生标识、学生互动次数、学生平均互动时长。
[0028]一种可能的实施方式中，所述响应互动请求，确定参与互动的目标学生端，包括：
[0029]响应针对所述互动参数信息中任一互动参数信息的触发操作，将触发的所述任一互动参数信息对应的学生端作为所述目标学生端。
[0030]一种可能的实施方式中，所述展示所述互动参数信息，包括：
[0031]将所述互动参数信息中不在预设范围内的互动参数信息进行突出展示。
[0032]第二方面，本公开实施例还提供一种在线课堂提示装置，包括：
[0033]确定模块，用于响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；
[0034]记录模块，用于在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；
[0035]提示模块，用于在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。
[0036]一种可能的实施方式中，所述确定模块，在确定参与互动的目标学生端时，用于：
[0037]按照预设的轮询顺序，确定参与互动的所述目标学生端。
[0038]一种可能的实施方式中，所述确定模块，在确定参与互动的目标学生端时，用于：
[0039]确定参与课堂的各个学生的课堂状态；
[0040]基于所述课堂状态，确定参与互动的目标学生端。
[0041]一种可能的实施方式中，所述课堂状态包括以下至少一种：
[0042]课堂专注度、已互动次数、累计已互动时长。
[0043]一种可能的实施方式中，所述提示模块，还用于根据以下方法确定所述目标学生对应的目标时长：
[0044]获取所述目标学生的历史作答信息；
[0045]基于所述历史作答信息，确定所述目标学生的关注等级；所述关注等级用于表示所述目标学生需要被关注的程度；
[0046]将所述关注等级对应的时长作为所述目标学生对应的目标时长。
[0047]一种可能的实施方式中，所述提示模块，还用于：
[0048]在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，展示所述目标学生的已互动次数和平均互动时长。
[0049]一种可能的实施方式中，所述提示模块还用于：
[0050]基于其他教师端上课互动时刻的统计结果，确定当前教师端对应的互动时间点，以及记录当前已上课时长；
[0051]在所述已上课时长达到所述互动时间点，且在当前互动时间点未发起互动请求的情况下，展示互动提示信息，以提示教师与学生进行互动。
[0052]一种可能的实施方式中，所述提示模块还用于：
[0053]统计参与课堂的各个学生的互动参数信息，并展示所述互动参数信息；其中，所述互动参数信息包括以下至少一种：
[0054]学生标识、学生互动次数、学生平均互动时长。
[0055]一种可能的实施方式中，所述确定模块，在响应互动请求，确定参与互动的目标学生端时，用于：
[0056]响应针对所述互动参数信息中任一互动参数信息的触发操作，将触发的所述任一互动参数信息对应的学生端作为所述目标学生端。
[0057]一种可能的实施方式中，所述展示所述互动参数信息时，用于：
[0058]将所述互动参数信息中不在预设范围内的互动参数信息进行突出展示。
[0059]第三方面，本公开实施例还提供一种计算机设备，包括：处理器、存储器和总线，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，当计算机设备运行时，所述处理器与所述存储器之间通过总线通信，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行上述第一方面，或第一方面中任一种可能的实施方式中的步骤。
[0060]第四方面，本公开实施例还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行上述第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种在线课堂提示方法，其特征在于，包括：响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定参与互动的目标学生端，包括：按照预设的轮询顺序，确定参与互动的所述目标学生端。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定参与互动的目标学生端，包括：确定参与课堂的各个学生的课堂状态；基于所述课堂状态，确定参与互动的目标学生端。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述课堂状态包括以下至少一种：课堂专注度、已互动次数、累计已互动时长。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括根据以下方法确定所述目标学生对应的目标时长：获取所述目标学生的历史作答信息；基于所述历史作答信息，确定所述目标学生的关注等级；所述关注等级用于表示所述目标学生需要被关注的程度；将所述关注等级对应的时长作为所述目标学生对应的目标时长。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，展示所述目标学生的已互动次数和平均互动时长。7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：基于其他教师端上课互动时刻的统计结果，确定当前教师端对应的互动时间点，以及记录当前已上课时长；在所述已上课时长达到所述互动时间点，且在当前互动时间点未发起互动请求的情况下，展示互动提示...
【专利技术属性】
技术研发人员：任帅帅，韩冰，郭君禹，李昂泽，闫晶鑫，
申请(专利权)人：北京有竹居网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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