一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具。本实用新型专利技术要解决的技术问题是不可同时进行化学反应操作和不便于收纳携带的问题。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，包括教具箱，所述教具箱内壁的底部固定连接有两个第一电动推杆，且教具箱内活动插接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有两个支撑杆和两个第二电动推杆。本实用新型专利技术通过安装架、传动架、第一折弯杆和第二折弯杆的配合，使电机可同时带动两个搅拌杆同时对烧杯内的溶液进行同时搅拌反应，能直观地对比两个烧杯内的反应现象和反应效率，更加节省时间，且反应更加高效，实验教学效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具
本技术涉及教学教具
，具体为一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具。
技术介绍
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。在化学试验中，很多时候需要用第一种反应的生成物来分别与其他化合物进行反应，再对其反应现象和生成物的物理性质进行直观了解。现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：1、教学中多种化合物的反应难以同时进行，不能直观地形成对比，也不方便比较反应速率，同时实验操作繁琐，实验数据不准确；2、同时反应容器设备等均易发生碰撞，老师不便于收纳携带。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，解决了不可同时进行化学反应操作和不便于收纳携带的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，包括教具箱，所述教具箱内壁的底部固定连接有两个第一电动推杆，且教具箱内活动插接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有两个支撑杆和两个第二电动推杆，且活动板的顶部开设有两个贯穿至其底部的通孔，两个所述第一电动推杆的顶端分别贯穿两个通孔并与其上方的两个支撑杆上半端的底部固定连接，所述活动板的顶部开设有两个限位槽，且限位槽内活动插接有烧杯，两个所述第二电动推杆的顶端固定连接有安装架，且安装架的顶部固定连接有电机，所述电机的输出端贯穿安装架并与其下方的第一折弯杆的顶端固定连接，且第一折弯杆上活动套接有传动架，所述传动架上活动穿插有两个第二折弯杆，且两个第二折弯杆的底端分别贯穿传动架并与其下方的两个搅拌杆的顶端固定连接。进一步优选的，所述教具箱顶部通口的一侧活动连接有箱门，且教具箱的两侧均固定连接有拉手。进一步优选的，所述通孔的直径为第一电动推杆直径的1.5倍，且两个通孔以活动板正面的中线为轴对称设置在其两侧。进一步优选的，所述限位槽的内壁粘接有海绵托，且两个限位槽以活动板正面的中线为轴对称设置在其两侧。进一步优选的，所述搅拌杆的直径为烧杯内壁直径的0.7倍，且两个搅拌杆顶部的中轴线分别与两个限位槽顶部的中轴线重合。进一步优选的，所述传动架的侧截面为等腰三角形，两个所述第二折弯杆和第一折弯杆分别位于传动架顶部的三个边角处。（三）有益效果本技术提供了一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，具备以下有益效果：（1）、通过安装架、传动架、第一折弯杆和第二折弯杆的配合，使电机可同时带动两个搅拌杆同时对烧杯内的溶液进行同时搅拌反应，能直观地对比两个烧杯内的反应现象和反应效率，更加节省时间，且反应更加高效，实验教学效果好。（2）、通过通孔和支撑杆的配合，使第一电动推杆可调整活动板在教具箱内的高度，方便对其进行收纳，通过限位槽内设置的海绵托，可以有效避免搬运箱体产生的震荡对玻璃烧杯的冲击，教具箱结构简单，操作方便快捷，可以根据实验演示需要打开相关仪器，方便展开使用和收纳携带，实用性较高。附图说明图1为本技术结构的正剖视图；图2为本技术结构安装架的俯剖视图；图3为本技术结构安装架的俯视图。图中：1、教具箱；2、第一电动推杆；3、活动板；4、支撑杆；5、第二电动推杆；6、通孔；7、限位槽；8、烧杯；9、安装架；10、电机；11、第一折弯杆；12、传动架；13、第二折弯杆；14、搅拌杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，包括教具箱1，教具箱1顶部通口的一侧活动连接有箱门，且教具箱1的两侧均固定连接有拉手，教具箱1内壁的底部固定连接有两个第一电动推杆2，且教具箱1内活动插接有活动板3，活动板3的顶部固定连接有两个支撑杆4和两个第二电动推杆5，且活动板3的顶部开设有两个贯穿至其底部的通孔6，通孔6的直径为第一电动推杆2直径的1.5倍，且两个通孔6以活动板3正面的中线为轴对称设置在其两侧，两个第一电动推杆2的顶端分别贯穿两个通孔6并与其上方的两个支撑杆4上半端的底部固定连接，活动板3的顶部开设有两个限位槽7，且限位槽7内活动插接有烧杯8，限位槽7的内壁粘接有海绵托，且两个限位槽7以活动板3正面的中线为轴对称设置在其两侧，两个第二电动推杆5的顶端固定连接有安装架9，且安装架9的顶部固定连接有电机10，电机10的输出端贯穿安装架9并与其下方的第一折弯杆11的顶端固定连接，且第一折弯杆11上活动套接有传动架12，传动架12上活动穿插有两个第二折弯杆13，传动架12的侧截面为等腰三角形，两个第二折弯杆13和第一折弯杆11分别位于传动架12顶部的三个边角处，且两个第二折弯杆13的底端分别贯穿传动架12并与其下方的两个搅拌杆14的顶端固定连接，搅拌杆14的直径为烧杯8内壁直径的0.7倍，且两个搅拌杆14顶部的中轴线分别与两个限位槽7顶部的中轴线重合。本技术通过安装架9、传动架12、第一折弯杆11和第二折弯杆13的配合，使电机10可同时带动两个搅拌杆14同时对烧杯8内的溶液进行同时搅拌反应，能直观地对比两个烧杯8内的反应现象和反应效率，更加节省时间，且反应更加高效，实验教学效果好，通过通孔6和支撑杆4的配合，使第一电动推杆2可调整活动板3在教具箱1内的高度，方便对其进行收纳，通过限位槽7内设置的海绵托，可以有效避免搬运箱体产生的震荡对玻璃烧杯8的冲击，教具箱1结构简单，操作方便快捷，可以根据实验演示需要打开相关仪器，方便展开使用和收纳携带，实用性较高。工作原理：当需要进行化学反应教学时，打开教具箱1的箱门，并启动两个第一电动推杆2，使其推动两个支撑杆4向上移动，将活动板3推动至合适的高度，并将反应生成物分别倒入两个烧杯8内，然后通过两个第二电动推杆5，调节安装架9的高度，使两个搅拌杆14分别置入两个的烧杯8内，启动电机10，通过第一折弯杆11带动传动架12横向摆动，从而使两个搅拌杆14在两个第二折弯杆13的传动下进行旋转搅拌，当反应完毕时，可停止电机10，并且通过两个第二电动推杆5将搅拌杆14调节到初始位置，从而完成化学反应实验。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
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【技术保护点】
1.一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，包括教具箱（1），其特征在于：所述教具箱（1）内壁的底部固定连接有两个第一电动推杆（2），且教具箱（1）内活动插接有活动板（3），所述活动板（3）的顶部固定连接有两个支撑杆（4）和两个第二电动推杆（5），且活动板（3）的顶部开设有两个贯穿至其底部的通孔（6），两个所述第一电动推杆（2）的顶端分别贯穿两个通孔（6）并与其上方的两个支撑杆（4）上半端的底部固定连接，所述活动板（3）的顶部开设有两个限位槽（7），且限位槽（7）内活动插接有烧杯（8），两个所述第二电动推杆（5）的顶端固定连接有安装架（9），且安装架（9）的顶部固定连接有电机（10），所述电机（10）的输出端贯穿安装架（9）并与其下方的第一折弯杆（11）的顶端固定连接，且第一折弯杆（11）上活动套接有传动架（12），所述传动架（12）上活动穿插有两个第二折弯杆（13），且两个第二折弯杆（13）的底端分别贯穿传动架（12）并与其下方的两个搅拌杆（14）的顶端固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，包括教具箱（1），其特征在于：所述教具箱（1）内壁的底部固定连接有两个第一电动推杆（2），且教具箱（1）内活动插接有活动板（3），所述活动板（3）的顶部固定连接有两个支撑杆（4）和两个第二电动推杆（5），且活动板（3）的顶部开设有两个贯穿至其底部的通孔（6），两个所述第一电动推杆（2）的顶端分别贯穿两个通孔（6）并与其上方的两个支撑杆（4）上半端的底部固定连接，所述活动板（3）的顶部开设有两个限位槽（7），且限位槽（7）内活动插接有烧杯（8），两个所述第二电动推杆（5）的顶端固定连接有安装架（9），且安装架（9）的顶部固定连接有电机（10），所述电机（10）的输出端贯穿安装架（9）并与其下方的第一折弯杆（11）的顶端固定连接，且第一折弯杆（11）上活动套接有传动架（12），所述传动架（12）上活动穿插有两个第二折弯杆（13），且两个第二折弯杆（13）的底端分别贯穿传动架（12）并与其下方的两个搅拌杆（14）的顶端固定连接。


2.根据权利要求1所述的一种便于收纳的中小学教学用化学反应教具，...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔荣喜，
申请(专利权)人：崔荣喜，
类型：新型
国别省市：山东;37