一种服装设计教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开一种服装设计教学展示板，涉及服装设计教学领域。该服装设计教学展示板，包括展示板主体，所述展示板主体的下表面中心处固定连接有支撑板，所述支撑板的底端固定连接有底座，所述展示板主体的上表面固定连接有两组矩形块，所述矩形块与展示板主体的展示面位于同一侧的侧壁开设有通槽，所述通槽的槽内活动套接有伸缩杆，所述伸缩杆位于矩形块背侧的一端固定连接有限位板，所述伸缩杆的另一端固定连接有夹紧板，所述伸缩杆的侧壁活动套接有卡紧弹簧。该服装设计教学展示板，大大降低了教师的教学劳动强度，便于学生对服装设计图纸进行观察，提高了服装设计教学的教学质量，满足使用者的需求。

【技术实现步骤摘要】
一种服装设计教学展示板
本技术涉及服装设计教学
，具体为一种服装设计教学展示板。
技术介绍
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式，它是一门涉及领域极广的边缘学科，在服装设计教学时，通常会使用到教学展示板进行教学。现今的教学展示板在使用时，一般通过使用笔在展示板上进行书写教学，而当教师需要给学生们展示服装设计图纸教学时，还需要用手拿着图纸给学生看，既增加了教师的教学劳动强度，同时，还不便于学生进行观察服装设计图纸，从而影响教学质量，为此，我们设计一种服装设计教学展示板来解决上述问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术公开了一种服装设计教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种服装设计教学展示板，包括展示板主体，所述展示板主体的下表面中心处固定连接有支撑板，所述支撑板的底端固定连接有底座，所述展示板主体的上表面固定连接有两组矩形块，所述矩形块与展示板主体的展示面位于同一侧的侧壁开设有通槽，所述通槽的槽内活动套接有伸缩杆，所述伸缩杆位于矩形块背侧的一端固定连接有限位板，所述伸缩杆的另一端固定连接有夹紧板，所述伸缩杆的侧壁活动套接有卡紧弹簧。优选的，所述底座的侧壁四等分处均固定连接有固定块，四组所述固定块的下表面均设有万向轮。优选的，所述伸缩杆靠近限位板的一端固定连接有连接杆，所述限位板与连接杆相对处开设有卡槽，所述连接杆螺纹连接在卡槽的槽内。优选的，所述限位板设为圆形，所述限位板的直径大于卡紧弹簧的直径。优选的，所述卡紧弹簧的一端与限位板相抵，所述卡紧弹簧的另一端与矩形块相抵，所述卡紧弹簧的直径大于通槽的槽径。优选的，所述矩形块的下表面固定连接有螺纹杆，所述展示板主体的上表面与螺纹杆相对处开设有连接槽，所述螺纹杆螺纹连接在连接槽的槽内。优选的，所述展示板主体的上表面固定连接有四组立板，其中两组所述立板分别位于矩形块的两侧，另外两组所述立板位于另一组矩形块的两侧，所述立板的侧壁开设有通孔，所述矩形块相背的两侧均开设有螺纹凹槽，所述通孔的孔内活动套接有紧固螺栓，所述紧固螺栓穿过通孔螺纹连接在螺纹凹槽的槽内。本技术公开了一种服装设计教学展示板，其具备的有益效果如下：1、该服装设计教学展示板，通过展示板主体、底座、矩形块、伸缩杆、夹紧板、限位板和卡紧弹簧的设置，使得服装设计图纸可稳定的卡接在展示板主体和夹紧板之间，从而解决了教师需要给学生们展示服装设计图纸教学时，需要用手拿着图纸给学生看的问题，大大降低了教师的教学劳动强度，便于学生对服装设计图纸进行观察，提高了服装设计教学的教学质量，满足使用者的需求。2、该服装设计教学展示板，通过立板和紧固螺栓的设置，紧固螺栓穿过立板并与矩形块螺纹连接，增加了矩形块与展示板主体连接的稳定性，同时，防止了本装置在使用时，矩形块可能带动螺纹杆沿着连接槽转动的稳定，满足使用者的需求。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A放大图；图3为本技术矩形块和立板结构示意图；图4为本技术展示板主体和矩形块连接剖视图。图中：1、展示板主体；11、支撑板；12、连接槽；2、底座；21、固定块；22、万向轮；3、矩形块；31、通槽；32、螺纹杆；33、螺纹凹槽；4、伸缩杆；41、连接杆；5、夹紧板；6、限位板；61、卡槽；7、卡紧弹簧；8、立板；81、通孔；9、紧固螺栓。具体实施方式本技术实施例公开一种服装设计教学展示板，如图1-4所示，包括展示板主体1，展示板主体1的下表面中心处固定连接有支撑板11，支撑板11的底端固定连接有底座2，展示板主体1的上表面固定连接有两组矩形块3，矩形块3与展示板主体1的展示面位于同一侧的侧壁开设有通槽31，通槽31的槽内活动套接有伸缩杆4，伸缩杆4位于矩形块3背侧的一端固定连接有限位板6，伸缩杆4的另一端固定连接有夹紧板5，伸缩杆4的侧壁活动套接有卡紧弹簧7，通过展示板主体1、底座2、矩形块3、伸缩杆4、夹紧板5、限位板6和卡紧弹簧7的设置，使得服装设计图纸可稳定的卡接在展示板主体1和夹紧板5之间，从而解决了教师需要给学生们展示服装设计图纸教学时，需要用手拿着图纸给学生看的问题，大大降低了教师的教学劳动强度，便于学生对服装设计图纸进行观察，提高了服装设计教学的教学质量，满足使用者的需求。底座2的侧壁四等分处均固定连接有固定块21，四组固定块21的下表面均设有万向轮22，便于使用者移动本装置。伸缩杆4靠近限位板6的一端固定连接有连接杆41，限位板6与连接杆41相对处开设有卡槽61，连接杆41螺纹连接在卡槽61的槽内，使得卡紧弹簧7可从伸缩杆4上取下，便于后期使用者对弹力效果降低的卡紧弹簧7进行更换。限位板6设为圆形，限位板6的直径大于卡紧弹簧7的直径，卡紧弹簧7的一端与限位板6相抵，卡紧弹簧7的另一端与矩形块3相抵，卡紧弹簧7的直径大于通槽31的槽径，使得卡紧弹簧7稳定的工作在限位板6和矩形块3之间。矩形块3的下表面固定连接有螺纹杆32，展示板主体1的上表面与螺纹杆32相对处开设有连接槽12，螺纹杆32螺纹连接在连接槽12的槽内，使得矩形块3便于安装在展示板主体1上。展示板主体1的上表面固定连接有四组立板8，其中两组立板8分别位于矩形块3的两侧，另外两组立板8位于另一组矩形块3的两侧，立板8的侧壁开设有通孔81，矩形块3相背的两侧均开设有螺纹凹槽33，通孔81的孔内活动套接有紧固螺栓9，紧固螺栓9穿过通孔81螺纹连接在螺纹凹槽33的槽内，通过立板8和紧固螺栓9的设置，紧固螺栓9穿过立板8并与矩形块3螺纹连接，增加了矩形块3与展示板主体1连接的稳定性，同时，防止了本装置在使用时，矩形块3可能带动螺纹杆32沿着连接槽12转动的稳定，满足使用者的需求。工作原理：当使用者在使用本技术时，拿起矩形块3，将矩形块3底端的螺纹杆32螺纹连接在连接槽12的槽内，拿起紧固螺栓9，使紧固螺栓9穿过通孔81并螺纹连接在螺纹凹槽33的槽内，同理，将另一组矩形块3与展示板主体1连接，从而实现了两组矩形块3与展示板主体1的稳定连接，拿起夹紧板5，使夹紧板5带动伸缩杆4与通槽31相对应，向展示板主体1的展示面方向推动夹紧板5，夹紧板5带动伸缩杆4穿过通槽31并延伸，拿起卡紧弹簧7活动套接在伸缩杆4的延伸端，拿起限位板6，使连接杆41螺纹连接在卡槽61的槽内，同理，将另一组夹紧板5安装在另一组矩形块3上，从而实现了本装置的安装。进一步的，拉动夹紧板5，夹紧板5带动伸缩杆4向运动，伸缩杆4带动限位板6压着卡紧弹簧7向矩形块3的侧壁做压缩运动，使用者此时可将服装设计图纸放置在展示板主体1的展示面和夹紧板5之间，松开夹紧板5，在卡紧弹簧7的弹力作用下，使得服装设计图纸稳定的位于展示板主体1的展示面和夹紧板5之间。...

【技术保护点】
1.一种服装设计教学展示板，包括展示板主体(1)，其特征在于：所述展示板主体(1)的下表面中心处固定连接有支撑板(11)，所述支撑板(11)的底端固定连接有底座(2)，所述展示板主体(1)的上表面固定连接有两组矩形块(3)，所述矩形块(3)与展示板主体(1)的展示面位于同一侧的侧壁开设有通槽(31)，所述通槽(31)的槽内活动套接有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)位于矩形块(3)背侧的一端固定连接有限位板(6)，所述伸缩杆(4)的另一端固定连接有夹紧板(5)，所述伸缩杆(4)的侧壁活动套接有卡紧弹簧(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种服装设计教学展示板，包括展示板主体(1)，其特征在于：所述展示板主体(1)的下表面中心处固定连接有支撑板(11)，所述支撑板(11)的底端固定连接有底座(2)，所述展示板主体(1)的上表面固定连接有两组矩形块(3)，所述矩形块(3)与展示板主体(1)的展示面位于同一侧的侧壁开设有通槽(31)，所述通槽(31)的槽内活动套接有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)位于矩形块(3)背侧的一端固定连接有限位板(6)，所述伸缩杆(4)的另一端固定连接有夹紧板(5)，所述伸缩杆(4)的侧壁活动套接有卡紧弹簧(7)。


2.根据权利要求1所述的一种服装设计教学展示板，其特征在于：所述底座(2)的侧壁四等分处均固定连接有固定块(21)，四组所述固定块(21)的下表面均设有万向轮(22)。


3.根据权利要求1所述的一种服装设计教学展示板，其特征在于：所述伸缩杆(4)靠近限位板(6)的一端固定连接有连接杆(41)，所述限位板(6)与连接杆(41)相对处开设有卡槽(61)，所述连接杆(41)螺纹连接在卡槽(61)的槽内。


4.根据权利要求1所述的一种服装设计教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：张磊，张泽开，
申请(专利权)人：广东创新科技职业学院，
类型：新型
国别省市：广东;44