本发明专利技术公开了一种基于VR技术的高校教学挂图装置，包括展示板、VR显示眼镜，所述展示板外侧壁固定连接有扫描仪，所述VR显示眼镜上设有图像接收模块，所述展示板外侧壁设有滑动槽，所述滑动槽通过滑动机构连接有挂图架，所述滑动机构连接有拉动机构，所述挂图架外侧壁设有多个凹槽，所述凹槽内侧壁为磁性涂层，所述挂图架连接有与凹槽相匹配磁片，所述所述挂图架两端分别固定连接有钩圈，两个所述钩圈连接有同一挂杆。本发明专利技术中，学生带上VR显示眼镜可以观看到挂图的内容，避免高校教室较大，学生距离展示板较远无法看清挂图上的教学内容的问题，同时使用了VR的技术眼镜激发了学生学习的热情，增加了课堂的趣味性。
【技术实现步骤摘要】
一种基于VR技术的高校教学挂图装置
本专利技术涉及教学挂图装置领域，尤其涉及一种基于VR技术的高校教学挂图装置。
技术介绍
挂图，是教学的“道具”之一。在课堂上的主要用途，是直观地印证、解释课文的某些内容，挂起来看的大幅展示课堂知识的图片就是教学挂图，教学挂图是一种直观、简便的教具，教学效果好，是教师最常用的教具之一。当代高校学生在高校学习过程中，需要学习众多的课程，但是不同的课程对不同学生的吸引力不同，高校老师在授课时往往需要将所授课内容的图或画使用挂图装置进行张贴，以达到吸引学生提高教学效果的目的。现有的教学挂图装置，一方面，由于教室内学生分布距离不同，使得部分学生往往无法清楚的查看张贴的教学内容，学生无法查看教学内容，降低学生的学习热情，另一方面，同时由于挂图的形式是多种多样的常遇到不好张贴展示的问题，一般都是用透明胶粘贴或用图钉钉住粘贴在黑板或者墙壁上，使得挂图挂图易损坏时还出现挂图突然掉落等现象，影响课堂教学效果，其次，由于高校的黑板较高同时为了方便学生的观察，需要将挂图粘贴在黑板的高处，粘贴难度大，不方便操作，为此，本申请提出一种基于VR技术的高效教学挂图装置。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种基于VR技术的高校教学挂图装置，包括展示板、VR显示眼镜，所述展示板外侧壁固定连接有扫描仪，所述VR显示眼镜上设有图像接收模块，所述展示板外侧壁设有滑动槽，所述滑动槽通过滑动机构连接有挂图架，所述滑动机构连接有拉动机构，所述挂图架外侧壁设有多个凹槽，所述凹槽内侧壁为磁性涂层，所述挂图架连接有与凹槽相匹配磁片，所述所述挂图架两端分别固定连接有钩圈，两个所述钩圈连接有同一挂杆，所述挂杆外侧壁滑动连接有移动夹。优选的，所述滑动机构包括两个移动板，两个所述移动板分别位于滑动槽中，两个所述移动板外侧壁均固定连接有滑动板，所述滑动板外侧壁设有多个转动槽，所述转动槽内侧壁转动连接有转珠，所述滑动槽内侧壁设有滚动槽，所述转珠外壁与滚动槽相滑动，两个所述移动板外侧壁均固定连接有固定块，两个固定块外侧壁与挂图架固定连接。优选的，所述拉动机构包括固定连接在移动板顶部的连接圈，所述滑动槽内侧壁固定连接有固定轴，所述连接圈连接有牵引绳，所述牵引绳与固定轴滑动连接，所述牵引绳贯穿展示板侧壁并连接有限位环，所述展示板外侧壁固定连接有连接柱。优选的，所述展示板外侧壁设有贯穿孔，所述牵引绳贯穿贯穿孔，所述贯穿孔与滑动槽相连通。优选的，所述限位环直径大于贯穿孔的孔距。优选的，所述扫描仪与图像接收模块电性连接。优选的，所述磁片外侧壁固定连接有拉环。优选的，所述展示板外侧壁顶部固定连接有多个侧面呈L形的卡板。本专利技术的有益效果为：1、本专利技术中，由于扫描仪与展示板之间存在距离，将带有展示内容的挂图从展示板与扫描仪之间穿越，扫描仪可以对穿过的挂图进行扫描，扫描仪将挂图中的内容扫描之后进行分析，将分析之后的信息通过电性连接给位于VR显示眼镜上的图像接收模块，图像接收模块将接收的挂图信息传递到VR显示眼镜的显示屏上，从而学生带上VR显示眼镜可以观看到挂图的内容，避免高校教室较大，学生距离展示板较远无法看清挂图上的教学内容的问题，同时使用了VR的技术眼镜激发了学生学习的热情，增加了课堂的趣味性。2、本专利技术中，通过挂图架上的磁片与凹槽的配合，当悬挂具有柔韧性的挂图的时候，只需要取出磁片，使得磁片与凹槽相脱离，将挂图放置在凹槽表面，将磁片贴近凹槽，磁片与凹槽磁性涂层的磁性相反，从而相互吸引，从而将挂图进行固定在凹槽中，避免挂图的损坏，本专利技术中对于悬挂形状各异挂图的悬挂，只需要按压移动夹，移动夹可以固定挂图，避免了挂图的形式是多种多样的常遇到不好张贴展示的问题，同时移动夹可以移动，如挂图太大或要排列几幅图时，可用几个移动夹夹好；其中，当需要使用多幅挂图但是不必排列展示的时候，可以用移动夹固定，将需要展示的挂图用磁片进行固定，当需要使用移动夹固定的挂图时，只需要取下磁片固定的挂图，解决了用透明胶粘贴或用图钉将挂图粘贴在黑板或者墙壁上的问题，悬挂架的设计可以重复利用，防止了挂图突然掉落等现象。3、本专利技术中，通过拉动限位环，限位环通过牵引绳带动着移动板向上移动，移动板移动带动着滑动板向上移动，滑动板受到滚动槽限位，使得移动板只能够上下移动，增加了挂图的稳定性，同时滑动板上的转珠减少了滑动板的摩擦力，减少了拉力，实现了挂图的升高，不需要费力的将挂图粘贴在黑板的高处，方便操作。附图说明图1为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置的结构示意图。图2为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置的VR显示眼镜的结构示意图。图3为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置滑动槽、滑动机构与拉动机构的结构示意图。图4为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置的挂图架的三维图。图5为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置固定块、移动板、转珠与滑动板的三维图。图6为本专利技术提出的一种基于VR技术的高校教学挂图装置滑动槽与滚动槽的结构示意图。图中标号：1、展示板；2、VR显示眼镜；3、扫描仪；4、图像接收模块；5、滑动槽；6、挂图架；7、凹槽；8、磁片；9、钩圈；10、挂杆；11、移动夹；12、转珠；13、滚动槽；14、固定块；15、移动板；16、固定轴；17、牵引绳；18、限位环；19、连接柱；20、卡板；21、滑动板。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-6，一种基于VR技术的高校教学挂图装置，包括展示板1、VR显示眼镜2，展示板1外侧壁固定连接有扫描仪3，扫描仪3与展示板1之间通过安装管连接，安装管具有一定的高度，方便挂图可以在展示板1与扫描仪3之间穿过，从而挂图可以通过扫描仪3扫描，VR显示眼镜2上设有图像接收模块4，扫描仪3与图像接收模块4电性连接，VR显示眼镜2上设有显示屏，扫描仪3将扫描之后的图像通过电性连接给图像接收模块4，图像接收模块4将信号传递给VR显示眼镜2上的显示屏。展示板1外侧壁设有滑动槽5，滑动槽5通过滑动机构连接有挂图架6，滑动机构包括两个移动板15，移动板15外表面平滑，两个移动板15分别位于滑动槽5中，两个移动板15外侧壁均固定连接有滑动板21，滑动板21外侧壁设有多个转动槽，转动槽内侧壁转动连接有转珠12，滑动槽5内侧壁设有滚动槽13，转珠12外壁与滚动槽13相滑动，两个移动板15外侧壁均固定连接有固定块14，两个固定块14外侧壁与挂图架6固定连接。挂图架6外侧壁设有多个凹槽7，凹槽7内侧壁为磁性涂层，挂图架6连接有与凹槽7相匹配磁片8，磁性涂层的磁性与磁片8的磁性相反，本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于VR技术的高校教学挂图装置，包括展示板(1)、VR显示眼镜(2)，其特征在于，所述展示板(1)外侧壁固定连接有扫描仪(3)，所述VR显示眼镜(2)上设有图像接收模块(4)，所述展示板(1)外侧壁设有滑动槽(5)，所述滑动槽(5)通过滑动机构连接有挂图架(6)，所述滑动机构连接有拉动机构，所述挂图架(6)外侧壁设有多个凹槽(7)，所述凹槽(7)内侧壁为磁性涂层，所述挂图架(6)连接有与凹槽(7)相匹配磁片(8)，所述所述挂图架(6)两端分别固定连接有钩圈(9)，两个所述钩圈(9)连接有同一挂杆(10)，所述挂杆(10)外侧壁滑动连接有移动夹(11)。/n
【技术特征摘要】
1.一种基于VR技术的高校教学挂图装置，包括展示板(1)、VR显示眼镜(2)，其特征在于，所述展示板(1)外侧壁固定连接有扫描仪(3)，所述VR显示眼镜(2)上设有图像接收模块(4)，所述展示板(1)外侧壁设有滑动槽(5)，所述滑动槽(5)通过滑动机构连接有挂图架(6)，所述滑动机构连接有拉动机构，所述挂图架(6)外侧壁设有多个凹槽(7)，所述凹槽(7)内侧壁为磁性涂层，所述挂图架(6)连接有与凹槽(7)相匹配磁片(8)，所述所述挂图架(6)两端分别固定连接有钩圈(9)，两个所述钩圈(9)连接有同一挂杆(10)，所述挂杆(10)外侧壁滑动连接有移动夹(11)。
2.根据权利要求1所述的一种基于VR技术的高校教学挂图装置，其特征在于，所述滑动机构包括两个移动板(15)，两个所述移动板(15)分别位于滑动槽(5)中，两个所述移动板(15)外侧壁均固定连接有滑动板(21)，所述滑动板(21)外侧壁设有多个转动槽，所述转动槽内侧壁转动连接有转珠(12)，所述滑动槽(5)内侧壁设有滚动槽(13)，所述转珠(12)外壁与滚动槽(13)相滑动，两个所述移动板(15)外侧壁均固定连接有固定块(14)，两个固定块(14)外侧壁与挂图架(6)固定连接。
3.根据权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：李樊，
申请(专利权)人：咸阳职业技术学院，
类型：发明
国别省市：陕西;61
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