一种学校握笔姿势调整器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学校握笔姿势调整器，包括硅胶套，所述硅胶套内侧固定粘接有固定管，所述固定管一侧一端边部固定连接有收紧环，所述固定管内侧滑动连接有限位管，所述限位管一端固定连接有滑动板，所述滑动板一侧中部固定连接有支撑弹簧，所述限位管一端圆周方向均匀开设有分割槽，本实用新型专利技术在支撑弹簧的作用下两个滑动板之间相互远离，进而带动限位管向固定管的两侧移动，移动中的限位管在收紧环的作用下一端开始收缩，限位管内径减小，限位管内壁与笔杆外侧外壁紧密贴合，使握笔姿势调整器固定到笔杆外侧，使握笔姿势调整器的定位更加可靠，优化了握笔姿势调整器的调整效果。

【技术实现步骤摘要】
一种学校握笔姿势调整器
本技术涉及握笔姿势调整器
，具体为一种学校握笔姿势调整器。
技术介绍
越来越多的家长，开始意识到练得一手好字对孩子的重要性，然而决定孩子字写的好坏与否的前提，除了掌握写字的方法之外，拥有一个良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势和握笔姿势，也是至关重要的，在孩子初学写字的阶段通过握笔姿势调整器可以有效调整孩子的握笔姿势；但是目前市场上的握笔姿势调整器缺少锁紧机构，完全依靠握笔姿势调整器内壁与笔杆外壁之间的摩擦力进行限位，由于笔杆种类多样，外壁的尺寸各不相同，进而摩擦力也各不相同，导致握笔姿势调整器在使用过程中会沿笔杆下滑，导致握笔姿势调整器无法保持在理想位置，降低了使用效果。
技术实现思路
本技术提供一种学校握笔姿势调整器，可以有效解决上述
技术介绍
中提出的笔姿势调整器缺少锁紧机构，完全依靠握笔姿势调整器内壁与笔杆外壁之间的摩擦力进行限位，由于笔杆种类多样，外壁的尺寸各不相同，进而摩擦力也各不相同，导致握笔姿势调整器在使用过程中会沿笔杆下滑，导致握笔姿势调整器无法保持在理想位置，降低了使用效果的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学校握笔姿势调整器，包括硅胶套，所述硅胶套内侧固定粘接有固定管，所述固定管一侧一端边部固定连接有收紧环，所述固定管内侧滑动连接有限位管，所述限位管一端固定连接有滑动板，所述滑动板一侧中部固定连接有支撑弹簧，所述限位管一端圆周方向均匀开设有分割槽；所述硅胶套外部一侧固定连接有食指捏块，所述硅胶套外部另一侧固定连接有拇指捏块，所述食指捏块和拇指捏块外侧均均匀开设有防滑纹，所述硅胶套外侧底部固定连接有中指限位块。优选的，所述滑动板一侧中部开设有限位槽孔，所述支撑弹簧与限位槽孔底部固定连接，所述支撑弹簧两端分别与两个所述滑动板之间固定连接。优选的，所述滑动板一侧顶部固定连接有限位块，所述限位块的长度大于支撑弹簧达到压缩极限时的长度。优选的，所述限位管内侧一端均匀设置有牙纹。优选的，两个所述固定管之间通过连接杆固定连接。优选的，所述限位管一端为圆台状，所述限位管末端轴截面锥度为1:10。优选的，所述硅胶套内设有发声气囊或者震动发光器。发声气囊和震动发光器可以随着硅胶套的使用发出声响或者亮光，如果握笔姿势不正确或者按压在错误的位置，可以通过声响或者亮光发出提示，发声气囊和震动发光器可以采用现有技术中的方式，例如至于童鞋底部的发声气囊等方式。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便，具体来说，1.本技术设置了收紧环、限位管、滑动板、支撑弹簧和分割槽，在支撑弹簧的作用下两个滑动板之间相互远离，进而带动限位管向固定管的两侧移动，移动中的限位管在收紧环的作用下一端开始收缩，限位管内径减小，限位管内壁与笔杆外侧外壁紧密贴合，使握笔姿势调整器固定到笔杆外侧，同时由于收紧环和限位管均是对称分布，握笔姿势调整器无论沿笔杆向上还是向下滑动，都会使另一端限位管收缩的更紧，使握笔姿势调整器的定位更加可靠，优化了握笔姿势调整器的调整效果。2.本技术设置了食指捏块、拇指捏块、防滑纹和中指限位块，通过食指捏块和拇指捏块的配合，调整使用者的握笔姿势，通过食指捏块和拇指捏块外侧的防滑纹避免手指从食指捏块和拇指捏块上滑落，通过中指限位块限制中指的位置，避免在书写过程中手部在不注意时下滑，优化了握笔姿势调整器的使用过程。3.本技术设置了限位槽孔、限位块和牙纹，通过限位槽孔对支撑弹簧的位置进行固定，避免支撑弹簧在使用过程中滑落，通过限位块保护支撑弹簧压缩时不会超过压缩极限，通过牙纹增大了限位管内壁与笔杆外壁之间的摩擦力，提升了握笔姿势调整器的使用性能。4.本技术还可以采用可降解的生物基材料，可加入水果等的香气，不仅无害，而且损坏或废弃后，可以进入可回收的垃圾筒。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术硅胶套内部的结构示意图；图3是本技术固定管的结构示意图；图4是本技术限位管的结构示意图；图中标号：1、硅胶套；2、固定管；3、收紧环；4、限位管；5、滑动板；6、支撑弹簧；7、分割槽；8、食指捏块；9、拇指捏块；10、防滑纹；11、中指限位块；12、限位槽孔；13、限位块；14、牙纹；15、连接杆。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-4所示，本技术提供一种技术方案，一种学校握笔姿势调整器，包括硅胶套1，硅胶套1内侧固定粘接有固定管2，两个固定管2之间通过连接杆15固定连接，固定管2一侧一端边部固定连接有收紧环3，固定管2内侧滑动连接有限位管4，限位管4一端为圆台状，限位管4末端轴截面锥度为1:10，限位管4内侧一端均匀设置有牙纹14，限位管4一端固定连接有滑动板5，滑动板5一侧中部固定连接有支撑弹簧6，限位管4一端圆周方向均匀开设有分割槽7，在支撑弹簧6的作用下两个滑动板5之间相互远离，进而带动限位管4向固定管2的两侧移动，移动中的限位管4在收紧环3的作用下一端开始收缩，限位管4内径减小，限位管4内壁与笔杆外侧外壁紧密贴合，使握笔姿势调整器固定到笔杆外侧，同时由于收紧环3和限位管4均是对称分布，握笔姿势调整器无论沿笔杆向上还是向下滑动，都会使另一端限位管4收缩的更紧，使握笔姿势调整器的定位更加可靠，优化了握笔姿势调整器的调整效果；硅胶套1外部一侧固定连接有食指捏块8，硅胶套1外部另一侧固定连接有拇指捏块9，食指捏块8和拇指捏块9外侧均均匀开设有防滑纹10，硅胶套1外侧底部固定连接有中指限位块11，通过食指捏块8和拇指捏块9的配合，调整使用者的握笔姿势，通过食指捏块8和拇指捏块9外侧的防滑纹10避免手指从食指捏块8和拇指捏块9上滑落，通过中指限位块11限制中指的位置，避免在书写过程中手部在不注意时下滑，优化了握笔姿势调整器的使用过程；滑动板5一侧中部开设有限位槽孔12，支撑弹簧6与限位槽孔12底部固定连接，支撑弹簧6两端分别与两个滑动板5之间固定连接，滑动板5一侧顶部固定连接有限位块13，限位块13的长度大于支撑弹簧6达到压缩极限时的长度，通过限位槽孔12对支撑弹簧6的位置进行固定，避免支撑弹簧6在使用过程中滑落，通过限位块13保护支撑弹簧6压缩时不会超过压缩极限，通过牙纹14增大了限位管4内壁与笔杆外壁之间的摩擦力，提升了握笔姿势调整器的使用性能。本技术的工作原理及使用流程：本技术在实际应用过程中，先捏住两个滑动板5，使两个滑动板5相互靠近，在两个滑动板5靠近的同时，支撑弹簧6被逐渐压缩，当限位块13顶端与另一侧的滑动板5侧本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学校握笔姿势调整器，包括硅胶套(1)，其特征在于：所述硅胶套(1)内侧固定粘接有固定管(2)，所述固定管(2)一侧一端边部固定连接有收紧环(3)，所述固定管(2)内侧滑动连接有限位管(4)，所述限位管(4)一端固定连接有滑动板(5)，所述滑动板(5)一侧中部固定连接有支撑弹簧(6)，所述限位管(4)一端圆周方向均匀开设有分割槽(7)；/n所述硅胶套(1)外部一侧固定连接有食指捏块(8)，所述硅胶套(1)外部另一侧固定连接有拇指捏块(9)，所述食指捏块(8)和拇指捏块(9)外侧均均匀开设有防滑纹(10)，所述硅胶套(1)外侧底部固定连接有中指限位块(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种学校握笔姿势调整器，包括硅胶套(1)，其特征在于：所述硅胶套(1)内侧固定粘接有固定管(2)，所述固定管(2)一侧一端边部固定连接有收紧环(3)，所述固定管(2)内侧滑动连接有限位管(4)，所述限位管(4)一端固定连接有滑动板(5)，所述滑动板(5)一侧中部固定连接有支撑弹簧(6)，所述限位管(4)一端圆周方向均匀开设有分割槽(7)；
所述硅胶套(1)外部一侧固定连接有食指捏块(8)，所述硅胶套(1)外部另一侧固定连接有拇指捏块(9)，所述食指捏块(8)和拇指捏块(9)外侧均均匀开设有防滑纹(10)，所述硅胶套(1)外侧底部固定连接有中指限位块(11)。


2.根据权利要求1所述的一种学校握笔姿势调整器，其特征在于，所述滑动板(5)一侧中部开设有限位槽孔(12)，所述支撑弹簧(6)与限位槽孔(12)底部固定连接，所述支撑弹簧(6)两端分别...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨雨珩，
申请(专利权)人：杨雨珩，
类型：新型
国别省市：浙江;33