一种教育用物理实验仪放置箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育用物理实验仪放置箱，包括放置箱本体，所述放置箱本体底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑块的底部开设有凹槽，所述凹槽内腔的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的底部固定连接有万向轮，所述放置箱本体左侧的底部固定连接有固定架，所述固定架的内腔通过轴承固定连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有拉杆，放置箱本体左侧的顶部固定连接有卡紧机构。本实用新型专利技术通过放置箱本体、支撑块、凹槽、电动推杆、万向轮、固定架、转杆、拉杆和卡紧机构的配合使用，实现了结构简单，且便于携带的目的，提高了装置的实用性和使用性，增强了使用者的使用体验，从而能够更好的满足使用者的使用需求。从而能够更好的满足使用者的使用需求。从而能够更好的满足使用者的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种教育用物理实验仪放置箱


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种教育用物理实验仪放置箱。

技术介绍

[0002]使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，本技术涉及一种教育用物理实验仪放置箱，目前，现有市场上的放置箱不便于携带，影响了使用者的使用体验，降低了装置的实用性和使用性，从而无法满足使用者的使用需求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种教育用物理实验仪放置箱，具备结构简单，且便于携带的优点，解决了现有市场上的放置箱不便于携带，影响了使用者的使用体验，降低了装置的实用性和使用性，从而无法满足使用者的使用需求的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育用物理实验仪放置箱，包括放置箱本体，所述放置箱本体底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑块的底部开设有凹槽，所述凹槽内腔的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的底部固定连接有万向轮，所述放置箱本体左侧的底部固定连接有固定架，所述固定架的内腔通过轴承固定连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有拉杆，所述放置箱本体左侧的顶部固定连接有卡紧机构。
[0005]优选的，所述放置箱本体的顶部通过铰链铰接有箱门，所述放置箱本体正面顶部的两侧均固定连接有第一锁紧块，且箱门正面底部的两侧均固定连接有与第一锁紧块配合使用的第二锁紧块。
>[0006]优选的，所述箱门顶部的两侧均固定连接有连接块，且连接块的顶部固定连接有提把。
[0007]优选的，所述卡紧机构包括固定框、第一夹持块、第二夹持块、连接杆、连接板、弹簧和拉把，所述固定框内腔的左侧与第一夹持块固定连接，所述固定框的右侧与连接杆滑动连接，所述连接杆的左端贯穿至固定框的内腔并与第二夹持块固定连接，所述第二夹持块的右侧与固定框之间且位于连接杆的表面与弹簧固定连接，所述连接杆的右端与连接板固定连接，所述连接板的右侧与拉把固定连接。
[0008]优选的，所述第一夹持块与第二夹持块相对的一侧均固定连接有防滑垫，所述固定框的右侧开设有与连接杆配合使用的孔洞。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]1、本技术通过放置箱本体、支撑块、凹槽、电动推杆、万向轮、固定架、转杆、拉杆和卡紧机构的配合使用，实现了结构简单，且便于携带的目的，提高了装置的实用性和使用性，增强了使用者的使用体验，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
[0011]2、本技术通过设置箱门、第一锁紧块和第二锁紧块，用于拿取和放置实验仪，通过设置连接块和提把，便于提起放置箱本体对其进行移动，通过设置固定框、第一夹持块、第二夹持块、连接杆、连接板、弹簧和拉把，用于对拉杆进行限位夹持，通过设置防滑垫，用于对拉杆进行更好的夹持，防止拉杆掉落，通过设置孔洞，用于配合连接杆进行使用。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术卡紧机构的结构示意图；
[0014]图3为本技术固定架与拉杆的连接结构示意图。
[0015]图中：1、放置箱本体；2、支撑块；3、凹槽；4、电动推杆；5、万向轮；6、固定架；7、转杆；8、拉杆；9、卡紧机构；10、箱门；11、固定框；12、第一夹持块；13、第二夹持块；14、连接杆；15、连接板；16、弹簧；17、拉把；18、防滑垫；19、孔洞。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]请参阅图1
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3，一种教育用物理实验仪放置箱，包括放置箱本体1，放置箱本体1的顶部通过铰链铰接有箱门10，放置箱本体1正面顶部的两侧均固定连接有第一锁紧块，且箱门10正面底部的两侧均固定连接有与第一锁紧块配合使用的第二锁紧块，通过设置箱门10、第一锁紧块和第二锁紧块，用于拿取和放置实验仪，箱门10顶部的两侧均固定连接有连接块，且连接块的顶部固定连接有提把，通过设置连接块和提把，便于提起放置箱本体1对其进行移动，放置箱本体1底部的四角均固定连接有支撑块2，支撑块2的底部开设有凹槽3，凹槽3内腔的顶部固定连接有电动推杆4，电动推杆4的底部固定连接有万向轮5，放置箱本体1左侧的底部固定连接有固定架6，固定架6的内腔通过轴承固定连接有转杆7，转杆7的表面固定连接有拉杆8，放置箱本体1左侧的顶部固定连接有卡紧机构9，卡紧机构9包括固定框11、第一夹持块12、第二夹持块13、连接杆14、连接板15、弹簧16和拉把17，固定框11内腔的左侧与第一夹持块12固定连接，固定框11的右侧与连接杆14滑动连接，连接杆14的左端贯穿至固定框11的内腔并与第二夹持块13固定连接，第二夹持块13的右侧与固定框11之间且位于连接杆14的表面与弹簧16固定连接，连接杆14的右端与连接板15固定连接，连接板15的右侧与拉把17固定连接，通过设置固定框11、第一夹持块12、第二夹持块13、连接杆14、连接板15、弹簧16和拉把17，用于对拉杆8进行限位夹持，第一夹持块12与第二夹持块13相对的一侧均固定连接有防滑垫18，固定框11的右侧开设有与连接杆14配合使用的孔洞19，通过设置防滑垫18，用于对拉杆8进行更好的夹持，防止拉杆8掉落，通过设置孔洞19，用于配合连接杆14进行使用，通过放置箱本体1、支撑块2、凹槽3、电动推杆4、万向轮5、固定架6、转杆7、拉杆8和卡紧机构9的配合使用，实现了结构简单，且便于携带的目的，提高了装置的实用性和使用性，增强了使用者的使用体验，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
[0018]使用时，当需要对放置箱本体1进行移动时，打开电动推杆4，电动推杆4带动万向
轮5向下移动，拉动拉把17，拉把17带动连接板15移动，连接板15带动连接杆14移动，连接杆14带动第二夹持块13移动，第二夹持块13对弹簧16进行挤压，弹簧16受到挤压产生反向力，将拉杆8从固定框11的内腔抽离，以此对放置箱本体1进行移动，从而实现了结构简单，且便于携带的目的。
[0019]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育用物理实验仪放置箱，包括放置箱本体(1)，其特征在于：所述放置箱本体(1)底部的四角均固定连接有支撑块(2)，所述支撑块(2)的底部开设有凹槽(3)，所述凹槽(3)内腔的顶部固定连接有电动推杆(4)，所述电动推杆(4)的底部固定连接有万向轮(5)，所述放置箱本体(1)左侧的底部固定连接有固定架(6)，所述固定架(6)的内腔通过轴承固定连接有转杆(7)，所述转杆(7)的表面固定连接有拉杆(8)，所述放置箱本体(1)左侧的顶部固定连接有卡紧机构(9)。2.根据权利要求1所述的一种教育用物理实验仪放置箱，其特征在于：所述放置箱本体(1)的顶部通过铰链铰接有箱门(10)，所述放置箱本体(1)正面顶部的两侧均固定连接有第一锁紧块，且箱门(10)正面底部的两侧均固定连接有与第一锁紧块配合使用的第二锁紧块。3.根据权利要求2所述的一种教育用物理实验仪放置箱，其特征在于：所述箱门(10)顶部的两侧均固定连接有连接块，且连接块的...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘娟，胡睿玥，
申请(专利权)人：郑州工业应用技术学院，
类型：新型
国别省市：