室外养殖区角教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种室外养殖区角教具，包括：至少一个框架单元，每个框架单元包括至少一养殖单元以及一架空的观察台，其中，所述观察台的下方和/或上方设置有所述养殖单元；至少一个上下单元，所述上下单元自地面向上延伸，且所述上下单元与所述框架单元的所述观察台连接；观察通道，所述观察通道穿过各所述框架单元，且所述观察通道经过各所述观察台的上方空间。本实用新型专利技术本方案中，通过拓展养殖单元的上方空间，实现了多层的空间架高设计，立体化空间，节省空间。可以提供更大的空间以容纳更多人进行动植物的观察。观察窗口从由上之下的视角可以看到更多养殖单元的细节，观察到动物、植物、昆虫、其他生物的运动轨迹。

【技术实现步骤摘要】
室外养殖区角教具
本技术涉及一种室外养殖区角教具。
技术介绍
动植物的养殖有利于儿童和少年的成长。现有的养殖室通常只有打开门从狭小的空间去观察小动物。其中，受限于空间的狭小，无法保证更多的人进行观察。受限于观察视角被养殖室内的物件的遮挡，也无法观察到动植物的细节，尤其是动物的活动轨迹。此外，养殖室缺乏趣味性，不利于吸引儿童和少年的兴趣。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是为了克服现有技术中养殖室不利于更多人观察，且观察视角受限，缺乏趣味性的缺陷，提供一种室外养殖区角教具。本技术是通过下述技术方案来解决上述技术问题：一种室外养殖区角教具，其特点在于，所述室外养殖区角教具包括：至少一个框架单元，每个框架单元包括至少一养殖单元以及一架空的观察台，其中，所述观察台的下方和/或上方设置有所述养殖单元；至少一个上下单元，所述上下单元自地面向上延伸，且所述上下单元与所述框架单元的所述观察台连接；观察通道，所述观察通道穿过各所述框架单元，且所述观察通道经过各所述观察台的上方空间。观察通道可以为直线的形式也可以为曲线环绕的形式，也可以为曲折穿插的形状。本方案中，通过拓展养殖单元的上方空间，实现了多层的空间架高设计，立体化空间，节省空间。其中，观察台可以提供更大的空间以容纳更多人进行动植物的观察。此外，不同的框架单元可以匹配不同的养殖单元，通过连通的观察通道可以方便地观察到各个养殖单元中不同的养殖物。观察台可以提供休息的空间以便于长时间的观察。通过楼梯和天桥的穿插环绕设计也可以增加室外养殖区角教具的复杂度，提高趣味性。较佳地，所述室外养殖区角教具包括至少一个天桥，所述天桥架空设置，且所述天桥连接于各所述框架单元的所述观察台。较佳地，所述天桥具有连通侧以及非连通侧，所述连通侧与所述上下单元、所述天桥或者所述观察台中的至少一者连接，所述非连通侧的侧面通过栏杆单元或者所述养殖单元遮挡。栏杆单元对非连通侧起到遮挡作用，起到保护作用，避免观察者从非连通侧跌落至地面。较佳地，所述观察台具有连通侧以及非连通侧，所述连通侧与所述上下单元、所述天桥或者所述观察台中的至少一者连接，所述非连通侧的侧面通过栏杆单元或者所述养殖单元遮挡。栏杆单元对非连通侧起到遮挡作用，起到保护作用，避免观察者从非连通侧跌落至地面。较佳地，每个所述框架单元均包括若干连接柱，其中，所述养殖单元可拆卸连接于所述连接柱，且所述养殖单元的位置可互换，或者所述养殖单元放置于所述连接柱之间。养殖单元具有便利的布置条件，可以根据不同的需要，灵活地在需要搭建的框架单元处进行搭建。较佳地，所述墙板与各个所述连接柱之间可拆卸连接。可拆卸的墙板有利于不同类型的养殖单元的互相更换。在室外养殖区角教具其他整体结构不改变的情况下，仅通过墙板的替换就可以完成不同类型的养殖单元的改变。较佳地，所述观察台连接于各连接柱，且所述观察台遮盖于所述养殖单元的顶部空间。观察台与连接柱连接，能够牢固地支撑位于观察台上的观察者。且观察台起到遮挡作用，避免动物过分暴露在外。较佳地，沿着所述连接柱的高度方向设置有至少两层空间，相邻的两层空间通过所述观察台或者所述天桥分隔。通过更多层的设置可以使得室外养殖区角教具具有更立体化的结构，由此允许更多的养殖单元的设置。较佳地，在观察台或者天桥的上方可以增加设置位于第三层或者更多层养殖单元，第三层或者更多层的养殖单元上方设置位于第四层的观察台或者天桥。各个不同层之间通过上下单元连通。较佳地，各所述框架单元的顶部设置有顶盖，所述顶盖连接于各连接柱，其中，所述顶盖遮挡并覆盖于观察台上方空间。顶盖可以使得观察台上的的空间被遮挡，避免观察者的雨淋和阳光直射，也可以遮盖住观察窗口，减少养殖单元受到雨淋和阳光直射。较佳地，所述上下单元的两侧设置有栏杆单元，所述栏杆单元为具有孔洞的侧板。栏杆单元的孔洞可以悬挂花盆或者其他配件。较佳地，墙板可以为窗户围板、具有孔洞的墙板、包括记录黑板的墙板以及入口墙板。较佳地，所述养殖单元的侧面具有入口。通过养殖单元的侧面入口可以对养殖的动植物进行维护和清理。维护和清理也不会影响上方的观察台上继续进行观察。较佳地，所述观察台上开设有一用于透视所述养殖单元内部的观察窗口。观察窗口从由上之下的视角可以看到更多养殖单元的细节，观察到动物、植物、昆虫、其他生物的运动轨迹。本技术的积极进步效果在于：本技术本方案中，通过拓展养殖单元的上方空间，实现了多层的空间架高设计，立体化空间，节省空间。其中，观察台可以提供更大的空间以容纳更多人进行动植物的观察。观察窗口从由上之下的视角可以看到更多养殖单元的细节，观察到动物、植物、昆虫、其他生物的运动轨迹。观察台可以提供休息的空间以便于长时间的观察。通过楼梯和天桥的穿插环绕设计也可以增加室外养殖区角教具的复杂度，提高趣味性。附图说明图1为本技术较佳实施例的室外养殖区角教具的整体结构示意图。图2为本技术较佳实施例的观察台的结构示意图。图3为本技术较佳实施例的框架单元的结构示意图。图4为本技术较佳实施例的上下单元的结构示意图。图5为本技术一其他实施例的室外养殖区角教具的结构示意图。图6为本技术另一其他实施例的室外养殖区角教具的结构示意图。具体实施方式下面通过实施例的方式进一步说明本技术，但并不因此将本技术限制在的实施例范围之中。如图1-图4所示，本实施例公开了一种室外养殖区角教具，其中，如图1和图2所示，本实施例的室外养殖区角教具包括至少一个框架单元1，每个框架单元1包括至少一养殖单元10以及一观察台11，其中，如图1-图3所示，本实施例的观察台11的下方和上方均设置有养殖单元10，观察台11上开设有一用于透视养殖单元10内部的观察窗口111。如图1和图3所示，本实施例的室外养殖区角教具包括至少一个天桥2，天桥2架空设置，且天桥2连接于各框架单元1的观察台11。如图1和图4所示，本实施例的室外养殖区角教具包括至少一个上下单元3，上下单元3自地面向上延伸，且上下单元3与天桥2或者框架单元1的观察台11连接；上下单元3可以为一个并同时实现观察者的上下。或者上下单元3为两个，可以分为在两侧实现观察者的同时上下或者一上一下。上下单元3可以为楼梯、滑梯、攀爬架等用于沟通上下层的连通结构。如图1所示，本实施例的室外养殖区角教具包括观察通道，观察通道有上下单元3、天桥2的上方空间以及观察台11上方的空间连通形成，其中，观察通道穿过各框架单元1，且观察通道经过各观察台11的上方空间。观察通道可以为直线的形式也可以为曲线环绕的形式，也可以为曲折穿插的形状。本方案中，通过拓展养殖单元10的上方空间，实现了多层的空间架高设计，立体化空间，节省空间。其中，观察台11可以提供更大的空间以容纳更多人进行动植物的观察。观察窗口111从由上之下本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种室外养殖区角教具，其特征在于，所述室外养殖区角教具包括：/n至少一个框架单元，每个框架单元包括至少一养殖单元以及一架空的观察台，其中，所述观察台的下方和/或上方设置有所述养殖单元；/n至少一个上下单元，所述上下单元自地面向上延伸，且所述上下单元与所述框架单元的所述观察台连接；/n观察通道，所述观察通道穿过各所述框架单元，且所述观察通道经过各所述观察台的上方空间。/n

【技术特征摘要】
1.一种室外养殖区角教具，其特征在于，所述室外养殖区角教具包括：
至少一个框架单元，每个框架单元包括至少一养殖单元以及一架空的观察台，其中，所述观察台的下方和/或上方设置有所述养殖单元；
至少一个上下单元，所述上下单元自地面向上延伸，且所述上下单元与所述框架单元的所述观察台连接；
观察通道，所述观察通道穿过各所述框架单元，且所述观察通道经过各所述观察台的上方空间。


2.如权利要求1所述的室外养殖区角教具，其特征在于，所述室外养殖区角教具包括至少一个天桥，所述天桥架空设置，且所述天桥连接于各所述框架单元的所述观察台。


3.如权利要求2所述的室外养殖区角教具，其特征在于，所述天桥具有连通侧以及非连通侧，所述连通侧与所述上下单元、所述天桥或者所述观察台中的至少一者连接，所述非连通侧的侧面通过栏杆单元或者所述养殖单元遮挡。


4.如权利要求2所述的室外养殖区角教具，其特征在于，所述观察台具有连通侧以及非连通侧，所述连通侧与所述上下单元、所述天桥或者所述观察台中的至少一者连接，所述非连通侧的侧面通过栏杆单元或者所述养...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈瑞文，
申请(专利权)人：上海华森葳教育用品有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31