一种计算机软件教育用编码教学板制造技术

本实用新型专利技术提供一种计算机软件教育用编码教学板，属于教学板技术领域，该计算机软件教育用编码教学板包括固定轴和支撑板，固定轴外表面的左右两侧均固定连接有轴承，轴承的外表面固定连接有支撑块，支撑块内部的边缘处开设有方形孔，方形孔的内顶壁固定连接有弹簧，弹簧的一端固定连接有调节杆，轴承的一侧固定连接有固定环。通过伸缩杆可以调节该装置的高度位置，通过向上拉动调节杆，使其在方形孔内部的位置向上移动，从而带动限位柱从限位卡槽内部离开，再转动调节杆，使其通过轴承的设置，可以使支撑板进行竖直角度的改变，再松开调节杆，通过弹簧的作用可以将限位柱卡接对应角度的限位卡槽内，即该装置可以灵活调节高度和角度。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机软件教育用编码教学板
本技术属于教学板
，具体涉及一种计算机软件教育用编码教学板。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，随着计算机行业的兴起，计算机软件教育用的编码教学板也出现在各个培训机构中，但是传统的编码教学板多为结构简易的黑板书写式教学板，既不能灵活调节教学板的高度和角度，也不具有多功能字母编码展示教学，影响编码教学板的实用性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机软件教育用编码教学板，旨在解决现有技术中不能灵活调节和不具有多功能字母编码展示教学的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机软件教育用编码教学板，包括固定轴和支撑板，所述固定轴外表面的左右两侧均固定连接有轴承，所述轴承的外表面固定连接有支撑块，所述支撑块内部的边缘处开设有方形孔，所述方形孔的内顶壁固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有调节杆，所述轴承的一侧固定连接有固定环，所述固定环的一侧固定连接有限位卡槽，所述固定轴的左右两端均固定连接有伸缩杆，所述支撑板的正面开设有凹槽，所述凹槽的正面固定连接有磁铁层，所述磁铁层的正面固定连接有书写层，所述书写层的正面磁吸有磁铁块。为了使得该一种计算机软件教育用编码教学板可以限制调节杆的位置移动，作为本技术一种优选的，所述固定轴的外表面固定连接有限位架，所述调节杆位于限位架的内部。为了使得该一种计算机软件教育用编码教学板可以进行编码的多媒体展示，作为本技术一种优选的，所述支撑板正面的左右两侧均固定连接有挂钩，所述挂钩的内壁活动连接有布辊。为了使得该一种计算机软件教育用编码教学板可以将字母牌磁吸在凹槽的表面，作为本技术一种优选的，所述磁铁块的一侧面固定连接有字母牌。为了使得该一种计算机软件教育用编码教学板可以固定支撑板的位置，作为本技术一种优选的，所述调节杆的左右两端均固定连接有限位柱，所述限位柱位于限位卡槽的内部。为了使得该一种计算机软件教育用编码教学板可以存放字母牌，作为本技术一种优选的，所述支撑板的一侧面固定连接有存放盒。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、该一种计算机软件教育用编码教学板，通过固定轴、轴承、支撑块、调节杆和固定环之间的配合设置，通过伸缩杆可以调节该装置的高度位置，通过向上拉动调节杆，使其在方形孔内部的位置向上移动，从而带动限位柱从限位卡槽内部离开，再转动调节杆，使其通过轴承的设置，可以使支撑板进行竖直角度的改变，再松开调节杆，通过弹簧的作用可以将限位柱卡接对应角度的限位卡槽内，即该装置可以灵活调节高度和角度，增加该装置的使用效率。2、该一种计算机软件教育用编码教学板，通过支撑板、凹槽、磁铁层、磁铁块和布辊之间的配合设置，通过字母牌和磁铁块之间的配合设置，可以将教学所需要的编码字母全部制作成带有磁性字母牌，再通过磁铁块和磁铁层之间的磁吸配合，将不同带有磁力的字母牌快速磁吸在凹槽表面上，并且通过书写层的设置，也可以进行编码的书写，通过挂钩和布辊之间的配合设置，可以悬挂投影仪布，使该装置可以进行编码教学的多媒体展示，从而使该装置可以进行多功能字母编码展示教学，增加该装置的实用性。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的正视结构示意图；图2为本技术的后视结构示意图；图3为本技术的左视结构示意图；图4为本技术中的图3中A处放大结构示意图；图5为本技术中的局部剖视结构示意图；图6为本技术中的图5中B处放大结构示意图。图中：1、固定轴；2、轴承；3、支撑块；4、方形孔；5、弹簧；6、调节杆；7、固定环；8、限位卡槽；9、伸缩杆；10、支撑板；11、凹槽；12、磁铁层；13、书写层；14、磁铁块；15、限位架；16、挂钩；17、布辊；18、字母牌；19、限位柱；20、存放盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-6，本技术提供以下技术方案：一种计算机软件教育用编码教学板，包括固定轴1和支撑板10，固定轴1外表面的左右两侧均固定连接有轴承2，轴承2的外表面固定连接有支撑块3，支撑块3内部的边缘处开设有方形孔4，方形孔4的内顶壁固定连接有弹簧5，弹簧5的一端固定连接有调节杆6，轴承2的一侧固定连接有固定环7，固定环7的一侧固定连接有限位卡槽8，固定轴1的左右两端均固定连接有伸缩杆9，支撑板10的正面开设有凹槽11，凹槽11的正面固定连接有磁铁层12，磁铁层12的正面固定连接有书写层13，书写层13的正面磁吸有磁铁块14。在本技术的具体实施例中，通过固定轴1、轴承2、支撑块3、调节杆6和固定环7之间的配合设置，通过伸缩杆9可以调节该装置的高度位置，通过向上拉动调节杆6，使其在方形孔4内部的位置向上移动，从而带动限位柱19从限位卡槽8内部离开，再转动调节杆6，使其通过轴承2的设置，可以使支撑板10进行竖直角度的改变，再松开调节杆6，通过弹簧5的作用可以将限位柱19卡接对应角度的限位卡槽8内，即该装置可以灵活调节高度和角度，增加该装置的使用效率，通过支撑板10、凹槽11、磁铁层12、磁铁块14和布辊17之间的配合设置，通过字母牌18和磁铁块14之间的配合设置，可以将教学所需要的编码字母全部制作成带有磁性字母牌18，再通过磁铁块14和磁铁层12之间的磁吸配合，将不同带有磁力的字母牌18快速磁吸在凹槽11表面上，并且通过书写层13的设置，也可以进行编码的书写，通过挂钩16和布辊17之间的配合设置，可以悬挂投影仪布，使该装置可以进行编码教学的多媒体展示，从而使该装置可以进行多功能字母编码展示教学，增加该装置的实用性。具体的，固定轴1的外表面固定连接有限位架15，调节杆6位于限位架15的内部。本实施例中：通过限位架15的设置，可以限制调节杆6的移动位置。具体的，支撑板10正面的左右两侧均固定连接有挂钩16，挂钩16的内壁活动连接有布辊17。本实施例中：通过挂钩16和布辊17的设置，可以使该装置进行编码的多媒体展示。具体的，磁铁块14的一侧面固定连接有字母牌18。本实施例中：通过字母牌18的设置，可以快速进行编码字母展示教学。具体的，调节杆6的左右两端均固定连接有限位柱19，限位柱19位于限位卡槽8的内部。本实施例中：通过限位柱19的设置，可以固定支撑板10的位置。...

【技术保护点】
1.一种计算机软件教育用编码教学板，包括固定轴(1)和支撑板(10)，其特征在于：所述固定轴(1)外表面的左右两侧均固定连接有轴承(2)，所述轴承(2)的外表面固定连接有支撑块(3)，所述支撑块(3)内部的边缘处开设有方形孔(4)，所述方形孔(4)的内顶壁固定连接有弹簧(5)，所述弹簧(5)的一端固定连接有调节杆(6)，所述轴承(2)的一侧固定连接有固定环(7)，所述固定环(7)的一侧固定连接有限位卡槽(8)，所述固定轴(1)的左右两端均固定连接有伸缩杆(9)，所述支撑板(10)的正面开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)的正面固定连接有磁铁层(12)，所述磁铁层(12)的正面固定连接有书写层(13)，所述书写层(13)的正面磁吸有磁铁块(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机软件教育用编码教学板，包括固定轴(1)和支撑板(10)，其特征在于：所述固定轴(1)外表面的左右两侧均固定连接有轴承(2)，所述轴承(2)的外表面固定连接有支撑块(3)，所述支撑块(3)内部的边缘处开设有方形孔(4)，所述方形孔(4)的内顶壁固定连接有弹簧(5)，所述弹簧(5)的一端固定连接有调节杆(6)，所述轴承(2)的一侧固定连接有固定环(7)，所述固定环(7)的一侧固定连接有限位卡槽(8)，所述固定轴(1)的左右两端均固定连接有伸缩杆(9)，所述支撑板(10)的正面开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)的正面固定连接有磁铁层(12)，所述磁铁层(12)的正面固定连接有书写层(13)，所述书写层(13)的正面磁吸有磁铁块(14)。


2.根据权利要求1所述的一种计算机软件教育用编码教学板，其特征在于：所述固定轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：余森，
申请(专利权)人：余森，
类型：新型
国别省市：四川;51