一种金融专业多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于多媒体技术领域，涉及一种金融专业多媒体教学装置其中，包括第一支撑板，所述第一支撑板上固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板的数量为两个。其有益效果是，该金融专业多媒体教学装置，通过第一滑槽、第二滑槽、螺纹杆、螺纹帽、轴承、转轴、电机、滑杆和滑套的设置，可以对第二底板的位置进行调节，方便老师授课使用，通过第一凹槽、第二电动推杆和连接板的设置，可以对第一底板的位置进行调节，方便老师在黑板上书写知识，通过抽屉的设置，可以放置一些用到的东西，通过放置筐的设置，可以放置一些粉笔，方便使用，通过放置槽和伸缩杆的设置，老师可以使用伸缩杆进行指挥显示屏和黑板，方便老师讲解授课。方便老师讲解授课。方便老师讲解授课。

【技术实现步骤摘要】
一种金融专业多媒体教学装置


[0001]本技术属于多媒体
，具体涉及一种金融专业多媒体教学装置。

技术介绍

[0002]金融专业作为时下最热门的专业之一，越来越受到人们的追捧。金融专业教学时经常采用多媒体教学，而现有的多媒体教学装置是利用投影幕布和投影仪结合的形式进行放映，在使用时经常会出现投影幕布和黑板重合的问题，而且教师在授课时不能同时在黑板和显示屏上同时授课，导致老师需要来回走动，而且有的装置不便于调节，使用起来太麻烦。

技术实现思路

[0003]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种金融专业多媒体教学装置，其解决了不便于调节和不能同时在黑板和显示屏上授课的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种金融专业多媒体教学装置，包括第一支撑板，所述第一支撑板上固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板的数量为两个，两个所述第二支撑板上均开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内壁底部固定连接第二电动推杆，所述第二电动推杆的另一端固定连接有连接板，两个所述连接板的相对侧固定连接有同一个第一底板，所述第一底板的顶部固定连接有黑板，一个所述第二支撑板上开设有第一滑槽，另一个所述第二支撑板上开设有第二滑槽，所述第一滑槽的内壁一侧固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述第一滑槽的内壁另一侧固定连接有轴承，所述轴承内活动穿设有转轴，所述转轴的另一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹帽，所述第二滑槽的内壁相对侧固定连接有滑杆，所述滑杆上滑动连接有滑套，所述螺纹杆和滑套的外表面固定连接有同一个第二底板，所述第二底板上开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内壁底部固定连接有支撑座，支撑座的上设置有显示屏，所述第一支撑板的底部固定连接第一电动推杆，所述第一电动推杆的数量为四个，四个所述第一电动推杆的另一端固定连接有底座。
[0005]作为本技术的进一步方案：所述第一支撑板上设置有蓄电池，所述第一支撑板的正面设置有控制器。
[0006]作为本技术的进一步方案：所述蓄电池与控制器通过导线电性连接，所述控制器分别与第一电动推杆、第二电动推杆、电机、主机和显示屏通过导线电性连接。
[0007]作为本技术的进一步方案：所述第一底板的正面固定连接有放置筐，所述放置筐的数量为两个，一个所述第二支撑板的正面设置有放置槽，放置槽内设置有伸缩杆。
[0008]作为本技术的进一步方案：所述第一支撑板上设置有抽屉。
[0009]作为本技术的进一步方案：所述第一支撑板的底部固定连接有刹车轮，所述刹车轮的数量为四个。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、该金融专业多媒体教学装置，通过第一滑槽、第二滑槽、螺纹杆、螺纹帽、轴承、转轴、电机、滑杆和滑套的设置，可以对第二底板的位置进行调节，方便老师授课使用。
[0012]2、该金融专业多媒体教学装置，通过第一凹槽、第二电动推杆和连接板的设置，可以对第一底板的位置进行调节，方便老师在黑板上书写知识，通过抽屉的设置，可以放置一些用到的东西，通过放置筐的设置，可以放置一些粉笔，方便使用，通过放置槽和伸缩杆的设置，老师可以使用伸缩杆进行指挥显示屏和黑板，方便老师讲解授课。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0014]图1为本技术正视的结构示意图；
[0015]图2为本技术正视剖面的结构示意图；
[0016]图3为本技术后视剖面的结构示意图；
[0017]图4为本技术后视的结构示意图；
[0018]图5为本技术中第一支撑板的立体的结构示意图；
[0019]图中：1、刹车轮；2、第一电动推杆；3、第一支撑板；4、第二支撑板；5、第一凹槽；6、第二电动推杆；7、连接板；8、第一底板；9、黑板；10、第一滑槽；11、电机；12、螺纹杆；13、螺纹帽；14、轴承；15、转轴；16、第二滑槽；17、滑杆；18、滑套；19、显示屏；20、第二底板；21、第二凹槽；22、主机；23、蓄电池；24、控制器；25、放置筐。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]请参阅图1
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5，本技术提供以下技术方案：一种金融专业多媒体教学装置，包括第一支撑板3，所述第一支撑板3上固定连接有第二支撑板4，所述第二支撑板4的数量为两个，两个所述第二支撑板4上均开设有第一凹槽5，所述第一凹槽5的内壁底部固定连接第二电动推杆6，所述第二电动推杆6的另一端固定连接有连接板7，通过第一凹槽5、第二电动推杆6和连接板7的设置，可以对第一底板8的位置进行调节，方便老师在黑板9上书写知识，两个所述连接板7的相对侧固定连接有同一个第一底板8，所述第一底板8的顶部固定连接有黑板9，一个所述第二支撑板4上开设有第一滑槽10，另一个所述第二支撑板4上开设有第二滑槽16，所述第一滑槽10的内壁一侧固定连接有电机11，所述电机11的输出轴固定连接有螺纹杆12，所述第一滑槽10的内壁另一侧固定连接有轴承14，所述轴承14内活动穿设有转轴15，所述转轴15的另一端固定连接有螺纹杆12，所述螺纹杆12上螺纹连接有螺纹帽13，所述第二滑槽16的内壁相对侧固定连接有滑杆17，所述滑杆17上滑动连接有滑套18，所述螺纹杆12和滑套18的外表面固定连接有同一个第二底板20，通过第一滑槽10、第二滑槽16、螺纹杆12、螺纹帽13、轴承14、转轴15、电机11、滑杆17和滑套18的设置，可以对第二底板20
的位置进行调节，方便老师授课使用，所述第二底板20上开设有第二凹槽21，所述第二凹槽21的内壁底部固定连接有支撑座，支撑座的上设置有显示屏19，所述第一支撑板3的底部固定连接第一电动推杆2，所述第一电动推杆2的数量为四个，四个所述第一电动推杆2的另一端固定连接有底座。
[0023]具体的，所述第一支撑板3上设置有蓄电池23，所述第一支撑板3的正面设置有控制器24，所述蓄电池23与控制器24通过导线电性连接，控制器24可为计算机等起到控制的常规已知设备，所述控制器24分别与第一电动推杆2、第二电动推杆6、电机11、主机22和显示屏19通过导线电性连接，通过控制器24的设置，可以分别第一电动推杆2、第二电动推杆6、电机11、主机22和显示屏19的导线电性连接。
[0024]具体的，所述第一底板8的正面固定连接有放置筐25，通过放置筐25的设置，可以放置一些粉本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种金融专业多媒体教学装置，包括第一支撑板(3)，其特征在于：所述第一支撑板(3)上固定连接有第二支撑板(4)，所述第二支撑板(4)的数量为两个，两个所述第二支撑板(4)上均开设有第一凹槽(5)，所述第一凹槽(5)的内壁底部固定连接第二电动推杆(6)，所述第二电动推杆(6)的另一端固定连接有连接板(7)，两个所述连接板(7)的相对侧固定连接有同一个第一底板(8)，所述第一底板(8)的顶部固定连接有黑板(9)，一个所述第二支撑板(4)上开设有第一滑槽(10)，另一个所述第二支撑板(4)上开设有第二滑槽(16)，所述第一滑槽(10)的内壁一侧固定连接有电机(11)，所述电机(11)的输出轴固定连接有螺纹杆(12)，所述第一滑槽(10)的内壁另一侧固定连接有轴承(14)，所述轴承(14)内活动穿设有转轴(15)，所述转轴(15)的另一端固定连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)上螺纹连接有螺纹帽(13)，所述第二滑槽(16)的内壁相对侧固定连接有滑杆(17)，所述滑杆(17)上滑动连接有滑套(18)，所述螺纹杆(12)和滑套(18)的外表面固定连接有同一个第二底板(20)，所述第二底板(20)上开设有第二凹槽(21)，所述第二凹槽(21)的内...

【专利技术属性】
技术研发人员：张云娜，
申请(专利权)人：辽宁科技学院，
类型：新型
国别省市：