一种小学数学用多功能绘画装置，包括第一连接件、滚轮支架、滚轮、刹车支架、画板、壳体、刷棒和第二连接件，第一连接件与与滚轮支架连接；滚轮支架与滚轮转动连接；画板与第二连接件连接；滚轮支架与刹车支架转动连接；刹车支架与滚轮接触；第一连接件远离滚轮支架的一端与第二连接件连接；第二连接件上设有第一电机；第一电机的输出端与第一转动轴连接；本装置结构简单，操作简便，通过电机擦除画板上的痕迹，有效地提高了教学效率，降低了教职员工的工作压力，通过第二电机和第二滑动件能够有效的改变画板的高度，以适应不同年级学生的观看需求，通过转动转动连接杆，能够使画板倾斜一定角度，提高了画板的利用率。提高了画板的利用率。提高了画板的利用率。
【技术实现步骤摘要】
一种小学数学用多功能绘画装置
[0001]本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种小学数学用多功能绘画装置。
技术介绍
[0002]小学数学绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。在艺术用语的层面上，小学数学绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。小学数学绘画包括室内的联想绘画以及室外的实物参照绘画，都需要使用小学数学绘画用画板。但是现有的学生用小学数学绘画画板，结构太简单，功能少，支撑作用较弱，不具备调节亮度的功能，也不具备画板倾斜度调节的功能，在使用中存在诸多不便。同时，在绘画中，颜料、工具等，使用较为频繁，一般的小学数学绘画画板、支架等装置，没有颜料、工具的存放空间，使用不方便。
技术实现思路
[0003](一)技术目的
[0004]为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种小学数学用多功能绘画装置，本技术结构简单操作简便，通过电机能够调整画板高度，以适应不同年级学生使用，通过转动支架能够使得画板成一定角度展现给学生，提高了画板的利用率，通过电机能够自动清理画板，降低了教职员工的压力。
[0005](二)技术方案
[0006]本技术提出了一种小学数学用多功能绘画装置，包括第一连接件、滚轮支架、滚轮、刹车支架、画板、壳体、刷棒、第二连接件、第一转动轴、第一转动支架、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第一丝杆、第二转动支架、第三转动支架、第一滑动件、第三连接件、第二转动轴、第四转动支架、第三锥齿轮、第四锥齿轮、第二丝杆、第五转动支架、第二滑动件、第四连接件、第六转动支架、转动连接杆和伸缩杆；
[0007]第一连接件与与滚轮支架连接；滚轮支架与滚轮转动连接；画板与第二连接件连接；滚轮支架与刹车支架转动连接；刹车支架与滚轮接触；第一连接件远离滚轮支架的一端与第二连接件连接；第二连接件上设有第一电机；第一电机的输出端与第一转动轴连接；第一转动轴与第一转动支架转动连接；第一转动支架背向第一转动轴的一面与壳体连接第一转动轴与第二锥齿轮连接；第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接；第一锥齿轮与第一丝杆连接；第一丝杆与第二转动支架转动连接；第二转动支架背向第一丝杆的一面与壳体连接；第一丝杆远离第二转动支架的一端与第三转动支架转动连接；第三转动支架背向第一丝杆的一面与壳体连接；第一滑动件上设有内螺纹；第一滑动件与第一丝杆螺纹连接；第一滑动件与壳体滑动连接；第一滑动件与刷棒连接；刷棒上设有刷毛；第三连接件上设有第二电机；第二电机输出端与第二转动轴连接；第二转动轴远离第二电机的一端与第四转动支架转动连接；第二转动轴与第四锥齿轮连接；第四锥齿轮与第三锥齿轮啮合连接；第三锥齿轮与第
二丝杆连接；第二丝杆与第五转动支架转动连接；第五转动支架背向第二丝杆的一面与第三连接件连接；第二丝杆远离第五转动支架的一端设有阻挡件；第二滑动件上设有内螺纹；第二滑动件与第二丝杆螺纹连接；第二滑动件与第四连接件连接；第四连接件与伸缩杆连接；伸缩杆远离第四连接件的一端与第三连接件连接；第四连接件远离第二滑动件的一端与第六转动支架连接；第六转动支架与转动连接杆转动连接；转动连接杆远离第六转动支架的一端与第二连接件连接。
[0008]优选的，滚轮为橡胶滚轮。
[0009]优选的，第一滑动件上设有滑块，壳体上设有滑轨，滑块与滑轨滑动连接。
[0010]优选的，阻挡件上设有缓冲层。
[0011]优选的，刷毛为柔性刷毛。
[0012]优选的，画板与第二连接件通过螺丝连接。
[0013]优选的，第六转动支架上设有止锁装置，止锁装置与转动连接杆连接。
[0014]本技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
[0015]本装置结构简单，操作简便，通过电机擦除画板上的痕迹，有效地提高了教学效率，降低了教职员工的工作压力，通过第二电机和第二滑动件能够有效的改变画板的高度，以适应不同年级学生的观看需求，通过转动转动连接杆，能够使画板倾斜一定角度，提高了画板的利用率。
附图说明
[0016]图1为本技术提出的一种小学数学用多功能绘画装置的结构示意图。
[0017]图2为本技术提出的一种小学数学用多功能绘画装置中第二连接件的结构示意图。
[0018]图3为本技术提出的一种小学数学用多功能绘画装置的侧视图。
[0019]附图标记：1、第一连接件；2、滚轮支架；3、滚轮；4、刹车支架；5、画板；6、壳体；7、刷棒；8、第二连接件；9、第一电机；10、第一转动轴；11、第一转动支架；12、第一锥齿轮；13、第二锥齿轮；14、第一丝杆；15、第二转动支架；16、第三转动支架；17、第一滑动件；18、刷毛；19、阻挡件；20、第三连接件；21、第二电机；22、第二转动轴；23、第四转动支架；24、第三锥齿轮；25、第四锥齿轮；26、第二丝杆；27、第五转动支架；28、第二滑动件；29、第四连接件；30、第六转动支架；31、转动连接杆；32、伸缩杆。
具体实施方式
[0020]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。
[0021]如图1
‑
3所示，本技术提出的一种小学数学用多功能绘画装置，包括第一连接件1、滚轮支架2、滚轮3、刹车支架4、画板5、壳体6、刷棒7、第二连接件8、第一转动轴10、第一转动支架11、第一锥齿轮12、第二锥齿轮13、第一丝杆14、第二转动支架15、第三转动支架16、第一滑动件17、第三连接件20、第二转动轴22、第四转动支架23、第三锥齿轮24、第四锥
齿轮25、第二丝杆26、第五转动支架27、第二滑动件28、第四连接件29、第六转动支架30、转动连接杆31和伸缩杆32；
[0022]第一连接件1与与滚轮支架2连接；滚轮支架2与滚轮3转动连接；画板5与第二连接件8连接；滚轮支架2与刹车支架4转动连接；刹车支架4与滚轮3接触；第一连接件1远离滚轮支架2的一端与第二连接件8连接；第二连接件8上设有第一电机9；第一电机9的输出端与第一转动轴10连接；第一转动轴10与第一转动支架11转动连接；第一转动支架11背向第一转动轴10的一面与壳体6连接第一转动轴10与第二锥齿轮13连接；第二锥齿轮13与第一锥齿轮12啮合连接；第一锥齿轮12与第一丝杆14连接；第一丝杆14与第二转动支架15转动连接；第二转动支架15背向第一丝杆14的一面与壳体6连接；第一丝杆14远离第二转动支架15的一端与第三转动支架16转动连接；第三转动支架16背向第一丝杆14的一面与壳体6连接；第一滑动件17上设有内螺纹；第一滑动件1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学数学用多功能绘画装置，其特征在于，包括第一连接件(1)、滚轮支架(2)、滚轮(3)、刹车支架(4)、画板(5)、壳体(6)、刷棒(7)、第二连接件(8)、第一转动轴(10)、第一转动支架(11)、第一锥齿轮(12)、第二锥齿轮(13)、第一丝杆(14)、第二转动支架(15)、第三转动支架(16)、第一滑动件(17)、第三连接件(20)、第二转动轴(22)、第四转动支架(23)、第三锥齿轮(24)、第四锥齿轮(25)、第二丝杆(26)、第五转动支架(27)、第二滑动件(28)、第四连接件(29)、第六转动支架(30)、转动连接杆(31)和伸缩杆(32)；第一连接件(1)与滚轮支架(2)连接；滚轮支架(2)与滚轮(3)转动连接；画板(5)与第二连接件(8)连接；滚轮支架(2)与刹车支架(4)转动连接；刹车支架(4)与滚轮(3)接触；第一连接件(1)远离滚轮支架(2)的一端与第二连接件(8)连接；第二连接件(8)上设有第一电机(9)；第一电机(9)的输出端与第一转动轴(10)连接；第一转动轴(10)与第一转动支架(11)转动连接；第一转动支架(11)背向第一转动轴(10)的一面与壳体(6)连接；第一转动轴(10)与第二锥齿轮(13)连接；第二锥齿轮(13)与第一锥齿轮(12)啮合连接；第一锥齿轮(12)与第一丝杆(14)连接；第一丝杆(14)与第二转动支架(15)转动连接；第二转动支架(15)背向第一丝杆(14)的一面与壳体(6)连接；第一丝杆(14)远离第二转动支架(15)的一端与第三转动支架(16)转动连接；第三转动支架(16)背向第一丝杆(14)的一面与壳体(6)连接；第一滑动件(17)上设有内螺纹；第一滑动件(17)与第一丝杆(14)螺纹连接；第一滑动件(17)与壳体(6)滑动连接；第一滑动件(17)与刷棒(7)连接；刷棒(7)上设有刷毛(18...
【专利技术属性】
技术研发人员：袁芷军，
申请(专利权)人：袁芷军，
类型：新型
国别省市：
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