一种体育教学用体能训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用体能训练装置，包括用于支撑固定的墙体，还包括安装在所述墙体前方用于攀爬训练的攀爬机构。本实用新型专利技术在使用时，首先拧松锁紧螺钉，根据训练者的年龄，调节相邻的两个横杆之间的间距，训练者依次排好队，有序的进行攀爬，当攀爬到顶端时，双手握持滑杆，沿着滑杆滑落至地面，等待下一次攀爬，为了避免攀爬时打滑，可以在横杆上安装橡胶套，不仅可以防滑，而且还可以避免手部碰伤，结构简单，成本较低，可以依据不同的年龄段对横杆的间距进行调节，以便达到最佳的训练效果。训练效果。训练效果。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用体能训练装置


[0001]本技术涉及体能训练装置
，特别是涉及一种体育教学用体能训练装置。

技术介绍

[0002]在体育教学中经常会用到攀爬训练来训练学生的体能，攀爬过程中，距离和高度在不断变化，每攀到一个新的高度，就会给孩子的视觉带来新的感觉和体脸，有助于孩子空间概念的培养，同时，还能使孩子从新的角度去观察环境，有利于孩子对环境的探索，充分满足其好奇心理。
[0003]攀爬时需要调动全身的各个部位协调运作，需要手、脚、眼及身体各个部位的配合，有利于锻炼孩子的身体协调能力，使他们身子更灵活、反应更敏捷，对促进身体发育有很大的好处，而且还能提高孩子的体能。
[0004]但是现有的爬架不能根据训练者的年龄，调节相邻的两个横杆之间的间距，达不到最佳的训练效果，使用范围较窄，实用性不强。

技术实现思路

[0005]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种体育教学用体能训练装置。
[0006]本技术通过以下技术方案来实现上述目的：
[0007]一种体育教学用体能训练装置，包括用于支撑固定的墙体，还包括安装在所述墙体前方用于攀爬训练的攀爬机构。
[0008]优选地：所述攀爬机构包括弧形管、第一方管，所述弧形管安装在所述墙体的前方，所述墙体与所述弧形管通过螺栓连接，2个所述弧形管的下方安装有所述第一方管，2个所述第一方管的对侧以及前端均成型有凹槽，两个对侧的所述凹槽内安装有横杆，所述横杆通过锁紧螺钉紧固连接于所述第一方管，在2个所述第一方管上远离所述横杆的一侧设置有滑杆。
[0009]如此设置，所述攀爬机构用于使使用者攀爬训练，提高体能。
[0010]优选地：所述攀爬机构包括弧形管、第二方管，所述弧形管安装在所述墙体的前方，所述墙体与所述弧形管通过螺栓连接，2个所述弧形管的下方安装有所述第二方管，2个所述第二方管之间安装有横杆，所述横杆的两端在所述第二方管上安装有套管，所述套管与所述横杆通过焊接连接，所述套管的前端均安装有锁紧螺钉，所述锁紧螺钉与所述套管通过螺纹连接，2个所述第二方管上远离所述横杆的一侧安装有滑杆。
[0011]如此设置，拧松所述锁紧螺钉，滑动所述横杆，即可实现对相邻的两个所述横杆之间的间距进行调节。
[0012]优选地：所述第一方管与所述弧形管通过螺钉连接，所述滑杆与所述第一方管通过焊接连接。
[0013]如此设置，通过螺钉连接便于安装固定，通过焊接连接确保了所述滑杆与所述第一方管之间的连接强度。
[0014]优选地：所述第二方管与所述弧形管通过螺钉连接，所述滑杆与所述第二方管通过焊接连接。
[0015]如此设置，通过螺钉连接便于所述第二方管与所述弧形管安装固定，通过焊接连接确保了相互连接的两者之间的连接强度。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0017]该装置在使用时，首先拧松锁紧螺钉，根据训练者的年龄，调节相邻的两个横杆之间的间距，训练者依次排好队，有序的进行攀爬，当攀爬到顶端时，双手握持滑杆，沿着滑杆滑落至地面，等待下一次攀爬，为了避免攀爬时打滑，可以在横杆上安装橡胶套，不仅可以防滑，而且还可以避免手部碰伤，结构简单，成本较低，可以依据不同的年龄段对横杆的间距进行调节，以便达到最佳的训练效果。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1是本技术所述一种体育教学用体能训练装置实施例一的第一结构示意图；
[0020]图2是本技术所述一种体育教学用体能训练装置实施例一的第二结构示意图；
[0021]图3是本技术所述一种体育教学用体能训练装置实施例二的第一结构示意图；
[0022]图4是本技术所述一种体育教学用体能训练装置实施例二的第二结构示意图；
[0023]图5是本技术所述一种体育教学用体能训练装置A处的局部放大视图。
[0024]附图标记说明如下：
[0025]1、墙体；2、攀爬机构；21、弧形管；22、第一方管；23、凹槽；24、锁紧螺钉；25、横杆；26、滑杆；27、第二方管；28、套管。
具体实施方式
[0026]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另
有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0027]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0028]下面结合附图对本技术作进一步说明：
[0029]实施例1
[0030]如图1、2、5所示，一种体育教学用体能训练装置，包括用于支撑固定的墙体1，还包括安装在墙体1前方用于攀爬训练的攀爬机构2。
[0031]优选地：攀爬机构2包括弧形管21、第一方管22，弧形管21安装在墙体1的前方，墙体1与弧形管21通过螺栓连接，2个弧形管21的下方安装有第一方管22，2个第一方管22的对侧以及前端均成型有凹槽23，两个对侧的凹槽23内安装有横杆25，横杆25通过锁紧螺钉24紧固连接于第一方管22，在2个第一方管22上远离横杆25的一侧设置有滑杆26，攀爬机构2用于使使用者攀爬训练，提高体能；第一方管22与弧形管21通过螺钉连接，滑杆26与第一方管22通过焊接连接，通过螺钉连接便于安装固定，通过焊接连接确保了滑杆26与第一方管22之间的连接强度。
[0032]实施例2
[0033]如图3、4所示，一种体育教学用体能训练装置，包括用于支撑固定的墙体1，还包括安装在墙体1前方用于攀爬训练的攀爬机构2。
[0034]优选地：攀爬机构2包括弧形管21、第二方管27，弧形管21安装在墙体1的前方，墙体1与弧形管21通过螺栓连接，2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用体能训练装置，包括用于支撑固定的墙体(1)，其特征在于：还包括安装在所述墙体(1)前方用于攀爬训练的攀爬机构(2)；所述攀爬机构(2)包括弧形管(21)、第一方管(22)，所述弧形管(21)安装在所述墙体(1)的前方，所述墙体(1)与所述弧形管(21)通过螺栓连接，2个所述弧形管(21)的下方安装有所述第一方管(22)，2个所述第一方管(22)的对侧以及前端均成型有...

【专利技术属性】
技术研发人员：王辉，刘圣泽，
申请(专利权)人：新疆师范大学，
类型：新型
国别省市：