本发明专利技术公开了一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，包括主体，所述主体的顶部外壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的顶部外壁固定连接有第一转轮盘，所述第一转轮盘的顶部外壁转动连接有第二转轮盘，所述第一转轮盘的顶部外壁开设有凹槽。通过设置的第二转轮盘可进行水平圆周转动，方便调节观察角度，当角度调节完成后，弹簧回复弹性，在弹性回复的作用力下使限位球卡进第二转轮盘上开设的限位槽内，完成限定，通过以上设计可知，本发明专利技术通过第一滑槽和滑块完成X轴向运动调节观察视角，铜鼓第一转轮盘和第二转轮盘完成水平圆周转动，改变观察视角，体现本发明专利技术方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台。动教学实训平台。动教学实训平台。
【技术实现步骤摘要】
一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台
[0001]本专利技术属于教学平台
，具体涉及一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台。
技术介绍
[0002]随着网络科技的发展，网络教学发展越来越快，网络个体用户利用手机或其他终端设备即可观看教学视频，但观看并不方便，例如利用手机观看，手机不便摆放，长期手持手机不仅致使身体僵硬，且操作不便。另现有的教学平台不能移动，且不能根据学校师生身高不一样进行自我调节，使用功能不高。因此本领域技术人员致力于开发一种学习终端使用舒适方便，适用于各个年级师生使用的大数据互动教学实训平台。
[0003]如中国专利CN111449417A所公开的一种大数据互动教学实训平台，其利用包括底座，所述底座顶面左右两端设有套筒，所述套筒呈内部中空状，所述套筒内壁底部固定连接有被压缩的弹性弹簧，所述弹性弹簧另一端固定连接有连接杆，所述连接杆的下端穿入到套筒内，所述套筒的内壁开设有导电孔，所述连接杆靠近底端的侧面弹性连接有导电块，所述连接杆顶端设有安装板，所述安装板内设有解锁组件，所述安装板顶端左右两侧固定连接有固定座，左端的所述固定座表面铰接有伸缩杆，以达到了使手机等其他终端设备的安装角度可调整，提高了实用性的效果，然而在其使用时还存在以下问题：
[0004]1、由于安装手机等终端设备只能垂直方向旋转调节，导致了不能水平方向进行调节，使用角度限制大。
[0005]2、由于采用弹簧和电机结合调节平台的升降，对于调整到合适的高度不容易控制弹簧的弹性，进而锁定相应的高度，导致了调节高度时，操作难度大。
[0006]3、由于终端设备放置在固定板上垂直方向转动调节，结构复杂，导致了制造成本高，增加了整体重量。
技术实现思路
[0007]针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，具备水平和垂直方向旋转调节带自锁的优点。
[0008]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，包括主体，所述主体的顶部外壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的顶部外壁固定连接有第一转轮盘，所述第一转轮盘的顶部外壁转动连接有第二转轮盘，所述第一转轮盘的顶部外壁开设有凹槽，所述凹槽的内壁底部固定连接有弹簧，所述弹簧远离凹槽的一端滑动连接有限位球，所述第二转轮盘的底部外壁开设有限位槽。
[0009]优选的，所述第二转轮盘的顶部外壁固定连接有低杆，所述低杆的顶部外壁开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内壁滑动连接有顶杆，所述第二滑槽的内壁开设有齿条槽，所述顶杆的外壁固定连接有第二齿条，所述第二齿条的外壁与齿条槽的内壁滑动连接，所述
第二滑槽靠近齿条槽的内壁固定连接有第一齿条。
[0010]优选的，所述顶杆的顶部外壁固定连接有第一限位板，所述第一限位板的一侧外壁转动连接有滑轮，所述滑轮远离第一限位板的一侧外壁转动连接有第二限位板，所述第一限位板和第二限位板的外壁均开设有第一六边螺孔，所述第一六边螺孔的内壁插接有连接杆，所述滑轮靠近第二限位板的一侧外壁开设有第二六边螺孔。
[0011]优选的，所述主体的底部外壁固定连接有滑杆，所述滑杆的一端固定连接有第二卡块，所述滑杆的外壁滑动连接有支腿。
[0012]优选的，所述支腿的顶部外壁开设有卡槽，所述第二卡块的外壁与卡槽的内壁滑动连接。
[0013]优选的，所述限位球的外壁与限位槽的内壁滑动连接，所述限位球的外壁与凹槽的内壁滑动连接。
[0014]优选的，所述第一齿条的齿牙与第二齿条的齿牙啮合，所述第二齿条的一侧外壁开设有第三滑槽，所述第三滑槽的内壁滑动连接有第一卡块。
[0015]优选的，所述滑轮靠近第一限位板的一侧外壁开设有圆形螺孔，所述连接杆的外壁与第二六边螺孔的内壁卡接。
[0016]优选的，所述连接杆的外壁与圆形螺孔的内壁滑动连接，所述第一限位板和第二限位板的一侧外壁均设置有螺盖。
[0017]优选的，所述连接杆的外壁与螺盖的外壁固定连接，所述滑轮的外壁固定连接有安装板。
[0018]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0019]1、通过设置的第二转轮盘可进行水平圆周转动，方便调节观察角度，当角度调节完成后，弹簧回复弹性，在弹性回复的作用力下使限位球卡进第二转轮盘上开设的限位槽内，完成限定，通过以上设计可知，本专利技术通过第一滑槽和滑块完成X轴向运动调节观察视角，铜鼓第一转轮盘和第二转轮盘完成水平圆周转动，改变观察视角，体现了本专利技术方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台。
[0020]2、通过设置的第一卡块的顶部设计体型略大于第二滑槽，防止第一卡块滑落进入第二滑槽的内部，滑动在第三滑槽上的第一卡块卡进第二滑槽的内壁，即完成锁死效果，由以上设计可知，本专利技术设计便于安装，便于操作，自带锁死固定功能的升降杆用于调节教学实训平台的终端高度，完成Z轴向地高度便于调节，实现操便捷操作的调节高度的有益效果。
[0021]3、通过设置的滑轮与第一限位板和第二限位板滑动连接，当连接杆上的六边螺栓段在滑轮的内部是，滑轮与第一限位板和第二限位板卡接固定不转动，通过抽拉第二限位板外的螺盖即实现对滑轮转动的控制效果，由以上设计可知，本专利技术设计的特殊构造的连接杆和滑轮通过简单地抽拉即可完成固定效果，同时实现了方便放置在安装板上的远程终端调节垂直方向转动角度的有益效果。
[0022]4、通过设置得通过第二卡块切合插入到支腿的顶部开设的卡槽内部，调节到合适的高度后，通过旋转支腿，使滑杆上的第二卡块卡进卡槽的其他位置，完成调节教学实训平台的高度调节，操作简单，结构简单，制造成本低。
附图说明
[0023]图1为本专利技术的结构示意图；
[0024]图2为本专利技术的低杆处结构示意图；
[0025]图3为本专利技术的凹槽处结构示意图；
[0026]图4为本专利技术的限位槽处结构示意图；
[0027]图5为本专利技术的低杆处结构示意图；
[0028]图6为本专利技术的A处结构放大示意图；
[0029]图7为本专利技术的第二六边螺孔处结构示意图；
[0030]图8为本专利技术的圆形螺孔处结构示意图；
[0031]图9为本专利技术的滑杆处结构示意图。
[0032]图中：1、主体；101、第一滑槽；2、滑块；3、第一转轮盘；301、凹槽；302、弹簧；303、限位球；4、第二转轮盘；401、限位槽；5、低杆；501、第二滑槽；502、齿条槽；503、第一齿条；6、顶杆；601、第二齿条；6011、第三滑槽；602、第一卡块；7、第一限位板；701、第一六边螺孔；702、连接杆；703、滑轮；7031、第二六边螺孔；7032、圆形螺孔；8、第二限位板；801、螺盖；9、安装板；10、滑杆；1001、第二卡块；11、支腿；1101、卡槽。
具体实施方式
[0033]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的顶部外壁开设有第一滑槽(101)，所述第一滑槽(101)的内壁滑动连接有滑块(2)，所述滑块(2)的顶部外壁固定连接有第一转轮盘(3)，所述第一转轮盘(3)的顶部外壁转动连接有第二转轮盘(4)，所述第一转轮盘(3)的顶部外壁开设有凹槽(301)，所述凹槽(301)的内壁底部固定连接有弹簧(302)，所述弹簧(302)远离凹槽(301)的一端滑动连接有限位球(303)，所述第二转轮盘(4)的底部外壁开设有限位槽(401)。2.根据权利要求1所述的一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，其特征在于：所述第二转轮盘(4)的顶部外壁固定连接有低杆(5)，所述低杆(5)的顶部外壁开设有第二滑槽(501)，所述第二滑槽(501)的内壁滑动连接有顶杆(6)，所述第二滑槽(501)的内壁开设有齿条槽(502)，所述顶杆(6)的外壁固定连接有第二齿条(601)，所述第二齿条(601)的外壁与齿条槽(502)的内壁滑动连接，所述第二滑槽(501)靠近齿条槽(502)的内壁固定连接有第一齿条(503)。3.根据权利要求2所述的一种方便调节观看角度的大数据互动教学实训平台，其特征在于：所述顶杆(6)的顶部外壁固定连接有第一限位板(7)，所述第一限位板(7)的一侧外壁转动连接有滑轮(703)，所述滑轮(703)远离第一限位板(7)的一侧外壁转动连接有第二限位板(8)，所述第一限位板(7)和第二限位板(8)的外壁均开设有第一六边螺孔(701)，所述第一六边螺孔(701)的内壁插接有连接杆(702)，所述滑轮(703)靠近第二限位板(8)的一侧外壁开设有第二六边螺孔(7031)。4.根据权利要求1所述的一种方...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈琳，
申请(专利权)人：福建信息职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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