一种智能学习交互方法、设备及存储介质技术

本发明专利技术涉及智能学习技术领域，具体涉及一种智能学习交互方法、设备及存储介质，所述智能学习交互方法包括包括步骤：信息获取，获取教师端和学生端登录信息，将所述学生端登录信息传输至教师端；学习模式生成，接收教师端教育模式选择信息，响应于所述教育模式选择信息，在所述学生端生成相应学习模式；信息反馈，获取所述学生端生成的学习模式中的学习信息，并反馈至教师端。所述智能学习交互方法使得教师可以实时获得学生学习情况，从而提升教学质量和学习效率。量和学习效率。量和学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种智能学习交互方法、设备及存储介质

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[0001]本专利技术涉及智能学习
，具体涉及一种智能学习交互方法、设备及存储介质。

技术介绍
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[0002]传统教育中的上课方式还是由教师在教室的黑板上板书或者采用计算机投影进行教学内容的展示，学生在下面听讲，不同的学生坐在不同的位置，有的同学坐在前排，而有的同学就要坐到后排或者坐到教室的其他位置；并且在校园教育中不同的同学对学习内容掌握的程度不一，尤其在成人教育中不同的学生因为时间工作等原因学习进度也经常不统一。
[0003]传统教育方式中教师无法有效的对学生、学生的上课情况进行把控。
[0004]有鉴于此，提出本专利技术。

技术实现思路
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[0005]本专利技术提供一种智能学习交互方法、设备及存储介质，使得教师能够更有效的对学生学习情况进行把控。
[0006]本专利技术保护一种智能学习交互方法，包括步骤：
[0007]信息获取，获取教师端和学生端登录信息，将所述学生端登录信息传输至教师端；
[0008]学习模式生成，接收教师端教育模式选择信息，响应于所述教育模式选择信息，在所述学生端生成相应学习模式；
[0009]信息反馈，获取所述学生端生成的学习模式中的学习信息，并反馈至教师端。
[0010]采用上述方案，所述教师端和学生端的登录方式可以选择密码输入、人脸识别、或者指纹识别等方式，其中教师信息和学生信息之前已经完成过注册，通过将所述学生端登录信息传输至教师端，教师端可以清楚的显示出班级里哪些学生进行登录，从而自动获得出勤率，还可以在相应座位序号设置成特定学生账号登录，防止学生乱坐；所述智能学习交互方法也可以适用于成人教育，可以为报名学生提前注册的账号提供权限，防止未报名的学生进行抢占座位。所述教育模式为教师传输知识的方式，通过响应所述教育模式选择信息，在学生端会生成不同的学习模式，教师端通过实时获取不同学生端的学习信息，可以对学生学习情况进行实时了解，传统教育中通常是由一名教师对一个班级中的多名学生进行教学，教师无法实时得知每位同学的学习情况，所述智能学习交互方法使得教师可以实时获得学生学习情况，从而提升教学质量和学习效率。
[0011]进一步地，步骤学习模式生成之前还包括：
[0012]接收所述教师端的群体选择信息，判断所述学生端登录信息是否属于群体信息；
[0013]在判断为是的情况下，赋予所述学生端使用权限。
[0014]采用上述方案，所述群体选择信息可以通过教师在在教师端进行操作设置，尤其在教师对学生熟识度不高的情境中，通过判断所述学生端登录信息是否属于群体信息，赋
予所述学生端使用权限可以使得教师端显示出哪些学生已到、哪些学生未到，从而节省上课时间、进行准确监管。
[0015]进一步地，步骤在所述学生端生成相应学习模式之前包括：
[0016]识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限。
[0017]采用上述方案，所述操作权限为学生能否通过触屏、键盘等操作方式，对所述学生端设备产生影响，针对不同的教育模式需要，可以选择让学生是否操作。
[0018]进一步地，步骤识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限包括：当识别所述教师端教育模式选择信息为教学模式时，判断为不赋予所述学生端操作权限。
[0019]采用上述方案，所述教学模式即为教师向学生展示上课内容的模式，无需学生动手操作。。
[0020]进一步地，步骤识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限还包括：当识别所述教师端教育模式选择信息为测试模式时，判断为赋予所述学生端操作权限。
[0021]采用上述方案，所述操作权限为学生可以通过触屏、键盘等方式进行作答的权限，所述测试模式中的题目类型可以为教师布置的选择题或者判断题等题型，学生可以通过各个选项上对应的触摸标识进行进行选择，学生可以进行作答；当所述测试模式中的题目类型为简答题等类型时，学生可以通过打字输入的方式进行作答。
[0022]进一步地，步骤获取所述学生端生成的学习模式中的学习信息包括：获取第一操作时间段、作答时间段；根据所述第一操作时间段、作答时间段，计算并生成所述学习效率。
[0023]采用上述方案，所述作答时间段为学生答题过程当中的总时长；所述第一操作时间段为学生与学生端交互的时长，交互的方式可以为用鼠标点击、键盘输入、触屏输入、语音交互等方式，因为学生在学习过程中可能会出现偷懒速达、乱答的情况，那么就不能以学生开始作答到提交时间点作为作答时间段进行计算，否则会造成计算结果与实际情况不符，所以需要计算第一操作时间段；所述学习效率的计算公式为，ζ＝t/T,其中ζ表示学习效率，t为第一操作时间段，T为作答时间段。
[0024]进一步地，所述获取第一操作时间段包括：
[0025]获取起算时间点和操作时间点，生成即时操作时间段；
[0026]获取第一时间阈值；
[0027]判断所述即时操作时间段是否在第一时间阈值范围内；
[0028]若是，则将所述即时操作时长计算在第一操作时间段内。
[0029]采用上述方案，所述起算时间点可以为页面加载完成时的时间点，此时开始计时。如教师在进行英译汉的英语单词拼写测试时，屏幕上会显示中文，学生需要相应的拼写出英文。
[0030]进一步地，步骤信息反馈之后还包括：
[0031]判断所述学习信息中的题目类型；
[0032]在判断所述题目类型为客观题目的情况下，生成作答结果，并将所述作答结果发送至学生端。
[0033]采用上述方案，系统可以提前对所述题目类型进行标记，当标记为客观题时，可以
自动生成做答结果，并反馈至学生端，学生可以及时得知错误点并进行改正，优化了学习方法。
[0034]本专利技术还保护一种智能学习交互设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现上述智能学习交互方法。
[0035]本专利技术还保护一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时，使得所述处理器执行上述方法的步骤。
附图说明：
[0036]图1为本专利技术一种实施方式信号传输示意图；
[0037]图2为本专利技术一种实施方式学生端使用设备关闭示意图；
[0038]图3为本专利技术一种实施方式学生端使用设备打开示意图；
[0039]图4为本专利技术一种实施方式流程图；
[0040]图5为本专利技术一种实施方式作答界面示意图；
[0041]图6为本专利技术另一种实施方式流程图。
[0042]附图标记说明：
[0043]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能学习交互方法，其特征在于，包括步骤：信息获取，获取教师端和学生端登录信息，将所述学生端登录信息传输至教师端；学习模式生成，接收教师端教育模式选择信息，响应于所述教育模式选择信息，在所述学生端生成相应学习模式；信息反馈，获取所述学生端生成的学习模式中的学习信息，并反馈至教师端。2.根据权利要求1所述的智能学习交互方法，其特征在于，步骤学习模式生成之前还包括：接收所述教师端的群体选择信息，判断所述学生端登录信息是否属于群体信息；在判断为是的情况下，赋予所述学生端使用权限。3.根据权利要求2所述的智能学习交互方法，其特征在于，步骤在所述学生端生成相应学习模式之前包括：识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限。4.根据权利要求3所述的智能学习交互方法，其特征在于，步骤识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限包括：当识别所述教师端教育模式选择信息为教学模式时，判断为不赋予所述学生端操作权限。5.根据权利要求3所述的智能学习交互方法，其特征在于，步骤识别所述教师端教育模式选择信息，判断是否赋予所述学生端操作权限还包括：当识别所述教师端教育模式选择信息为测试模式时，判断为赋予所述学生端操作权限。6.根据权利要求5所述的智能学习交互方...

【专利技术属性】
技术研发人员：孔凡德，汝斌，杨中绪，
申请(专利权)人：学能通山东智能设备有限公司，
类型：发明
国别省市：