一种仿古建筑的教学模具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种仿古建筑的教学模具，包括坐台，坐台的顶端转动安装有支撑柱，支撑柱的顶端固定安装有托板，托板的上表面固定安装有展示板，展示板上磁性粘贴有四个雕花板，支撑柱的底端插入坐台内，坐台上转动安装有转动机构，坐台的底端对称固定安装有四个支撑脚，本实用新型专利技术一种仿古建筑的教学模具，本教学模具在使用过程中，转动旋钮即可带动展示板进行转动，便于对展示板的展示角度进行调节，确保教室内的学生均能够直视展示板上的雕花板，雕花板磁性吸附在展示板上，学生可以将雕花板从展示板上取下，拿在手中近距离观察，可以更加清晰的观察雕花纹路，有助于学生更加了解仿古建筑上的雕花结构，大大提高了其教学效果。效果。效果。

【技术实现步骤摘要】
一种仿古建筑的教学模具


[0001]本技术涉及一种教学模具，特别涉及一种仿古建筑的教学模具，属于仿古建筑教具


技术介绍

[0002]仿古建筑是指专门用于模仿与替代古代建筑、传统宗教寺观、传统造景、历史建筑、文物建筑、古村落群，还原历史风貌概况的建筑，雕花工艺作为仿古建筑的重要组成部分，具有很大的学习和研究价值，尤其是在仿古建筑的教学过程中，需要使用到雕花工艺相关的教学模具，将雕花工艺展示在学生面前，进行详细讲解。
[0003]传统的仿古建筑的教学模具在实际的使用过程中，采用固定式结构的模具，无法对展示模具进行角度调节，而且不能将模具上的雕花板取下，无法让学生将雕花板拿在手中近距离观察，大大降低了其教学效果，对此，需要设计一种仿古建筑的教学模具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种仿古建筑的教学模具，以解决上述
技术介绍
中提出的采用固定式结构的模具，无法对展示模具进行角度调节，而且不能将模具上的雕花板取下，无法让学生将雕花板拿在手中近距离观察，降低了其教学效果的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种仿古建筑的教学模具，包括坐台，所述坐台的顶端转动安装有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定安装有托板，所述托板的上表面固定安装有展示板，所述展示板上磁性粘贴有四个雕花板，所述支撑柱的底端插入坐台内，所述坐台上转动安装有转动机构，且所述转动机构与支撑柱啮合连接，所述坐台的底端对称固定安装有四个支撑脚。
[0006]优选的，所述坐台的顶端开凿有内嵌槽，所述支撑柱的外壁上固定安装有限位圈，且所述限位圈转动安装于内嵌槽内，所述支撑柱的底端固定安装有第一锥齿轮，且所述第一锥齿轮位于内嵌槽内。
[0007]优选的，所述转动机构包括转轴，且所述转轴转动安装于坐台内，所述转轴的一端固定安装有旋钮，所述转轴上且远离旋钮的一端固定安装有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮位于内嵌槽内并与第一锥齿轮啮合连接。
[0008]优选的，所述展示板内开凿有腔体，所述腔体内固定安装有吸铁石板，四个所述雕花板均通过吸铁石板磁性吸附在展示板外壁上。
[0009]优选的，四个所述雕花板均包括一个基板，且四个所述基板均磁性吸附在展示板上，四个所述基板上且远离展示板的一侧均雕刻有雕花纹路。
[0010]优选的，四个所述基板上均固定嵌入安装有一个铁片，且四个所述铁片均与吸铁石板磁性相吸。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术一种仿古建筑的教学模具，具有提高教学效果的特点，在具体的使用中，与传统的仿古建筑的教学模具相比较而
言：本教学模具在使用过程中，转动旋钮可以带动转轴以及第二锥齿轮进行转动，由于第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，确保支撑柱可以跟随转轴进行转动，继而带动托板以及其顶端固定的展示板进行转动，便于对展示板的展示角度进行调节，确保教室内的学生均能够直视展示板上的雕花板，而且雕花板磁性吸附在展示板上，便于对其进行拆装，学生可以将雕花板从展示板上取下，拿在手中近距离观察，可以更加清晰的观察雕花纹路，有助于学生更加了解仿古建筑上的雕花结构，大大提高了其教学效果。
附图说明
[0012]图1为本技术的整体结构示意图；
[0013]图2为本技术的转动机构结构示意图；
[0014]图3为本技术的坐台内部结构示意图；
[0015]图4为本技术的展示板俯视截面图；
[0016]图5为本技术的雕花板俯视图。
[0017]图中：1、坐台；11、内嵌槽；2、支撑柱；21、限位圈；22、第一锥齿轮；3、展示板；31、腔体；32、吸铁石板；4、雕花板；41、基板；42、雕花纹路；43、铁片；5、托板；6、支撑脚；7、转动机构；71、转轴；72、旋钮；73、第二锥齿轮。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种仿古建筑的教学模具，包括坐台1，坐台1的顶端转动安装有支撑柱2，支撑柱2的顶端固定安装有托板5，托板5的上表面固定安装有展示板3，展示板3上磁性粘贴有四个雕花板4，支撑柱2的底端插入坐台1内，坐台1上转动安装有转动机构7，且转动机构7与支撑柱2啮合连接，坐台1的底端对称固定安装有四个支撑脚6，转动旋钮72可以带动转轴71以及第二锥齿轮73进行转动，由于第二锥齿轮73与第一锥齿轮22啮合连接，确保支撑柱2可以跟随转轴71进行转动，继而带动托板5以及其顶端固定的展示板3进行转动，便于对展示板3的展示角度进行调节，确保教室内的学生均能够直视展示板3上的雕花板4，而且雕花板4磁性吸附在展示板3上，便于对其进行拆装，学生可以将雕花板4从展示板3上取下，拿在手中近距离观察，可以更加清晰的观察雕花纹路42，有助于学生更加了解仿古建筑上的雕花结构，大大提高了其教学效果。
[0020]展示板3内开凿有腔体31，腔体31内固定安装有吸铁石板32，四个雕花板4均通过吸铁石板32磁性吸附在展示板3外壁上，四个雕花板4均包括一个基板41，且四个基板41均磁性吸附在展示板3上，四个基板41上且远离展示板3的一侧均雕刻有雕花纹路42，四个基板41上均固定嵌入安装有一个铁片43，且四个铁片43均与吸铁石板32磁性相吸，通过铁片43与吸铁石板32之间的磁性相吸，便于将雕花板4安装在展示板3上，而且可以轻易将其取下，便于学生拿在手中观察雕花纹路42，坐台1的顶端开凿有内嵌槽11，支撑柱2的外壁上固定安装有限位圈21，且限位圈21转动安装于内嵌槽11内，支撑柱2的底端固定安装有第一锥
齿轮22，且第一锥齿轮22位于内嵌槽11内，通过限位圈21与内嵌槽11之间的转动连接，可以对支撑柱2进行限位，确保支撑柱2稳定的转动安装在坐台1上，转动机构7包括转轴71，且转轴71转动安装于坐台1内，转轴71的一端固定安装有旋钮72，转轴71上且远离旋钮72的一端固定安装有第二锥齿轮73，第二锥齿轮73位于内嵌槽11内并与第一锥齿轮22啮合连接，转动旋钮72即可带动转轴71和第二锥齿轮73进行转动，由于第二锥齿轮73与第一锥齿轮22啮合连接，继而可以带动支撑柱2进行转动，便于对展示板3的展示角度进行调节。
[0021]具体的，本技术使用时，首先将坐台1放置在讲台上，通过支撑柱2将展示板3支撑在坐台1的上方，确保学生能够在教学过程中观察到展示板3上安装的雕花板4，在展示过程中，教师可以手动转动旋钮72，继而带动转轴71和第二锥齿轮73进行转动，由于第二锥齿轮73与第一锥齿轮22啮合连接，确保支撑柱2可以跟随转轴71进行转动，继而带动托板5以及其本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种仿古建筑的教学模具，包括坐台（1），其特征在于，所述坐台（1）的顶端转动安装有支撑柱（2），所述支撑柱（2）的顶端固定安装有托板（5），所述托板（5）的上表面固定安装有展示板（3），所述展示板（3）上磁性粘贴有四个雕花板（4），所述支撑柱（2）的底端插入坐台（1）内，所述坐台（1）上转动安装有转动机构（7），且所述转动机构（7）与支撑柱（2）啮合连接，所述坐台（1）的底端对称固定安装有四个支撑脚（6）。2.根据权利要求 1 所述的一种仿古建筑的教学模具，其特征在于：所述坐台（1）的顶端开凿有内嵌槽（11），所述支撑柱（2）的外壁上固定安装有限位圈（21），且所述限位圈（21）转动安装于内嵌槽（11）内，所述支撑柱（2）的底端固定安装有第一锥齿轮（22），且所述第一锥齿轮（22）位于内嵌槽（11）内。3.根据权利要求 1 所述的一种仿古建筑的教学模具，其特征在于：所述转动机构（7）包括转轴（71），且所述转轴（71）转动安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑海晨，
申请(专利权)人：西北民族大学，
类型：新型
国别省市：