一种折叠式教学用拼音教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种折叠式教学用拼音教学板，包括教学板和收纳箱，通过在教学板设置有固定的四线格区，在进行小学语文拼音教学时，减少教师手动画四线格的时间，提高书写的美观性，教学板背面设置有可折叠机构，加强板由螺钉固定连接在教学板背面，旋转轴作用将第一斜向杆和第二斜向杆进行折叠，使得教学板平铺在横向杆上方，进一步的缩小了教学板的占用空间，液压升降杆上方固定连接于横向杆底部，通过控制按钮可对液压升降杆进行调节，使得教学板可根据不同身高的需求进行调节，增加不同人群对其的使用范围，通过降低液压升降杆的高度，使教学板收纳到收纳箱内，再推动推杆滑轮作用，方便对其进行移动和携带。方便对其进行移动和携带。方便对其进行移动和携带。

【技术实现步骤摘要】
一种折叠式教学用拼音教学板


[0001]本技术涉及教学板
，具体为一种折叠式教学用拼音教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]现有的教学板体积较大，对其的移动、携带十分的不便，且教学板面设置在固定的高度，或高或低，对于不同身高的需求带来极大的书写不便，导致适用范围较小，在进行小学语文拼音教学时，老师需要借助尺子在教学板上画四线格，这样很容易将线画倾斜，或是间距不一，影响书写的美观。
[0004]针对上述不方便移动和携带，四线格易倾斜导致书写美观的的问题，为了解决上述问题，本技术提出一种折叠式教学用拼音教学板。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种折叠式教学用拼音教学板，具有可折叠收纳和固定的四线格的优点，解决了
技术介绍
中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种折叠式教学用拼音教学板，包括教学板和收纳箱，所述教学板正面设置有四线格区和空白区，所述教学板背面设置有可折叠机构，所述教学板四角设置有压板，所述压板由螺钉固定在教学板上，所述教学板下方外壁上设置有文具存放盒；所述收纳箱内两侧设置有滑槽，所述收纳箱内设置有折叠杆，所述折叠杆上下两端均设置有连接座，所述折叠杆上方的连接座两端固定有滑块，所述折叠杆上方的连接座上方设置有液压升降杆，所述收纳箱一侧外壁上设置有推杆，所述推杆上设置有控制按钮，所述收纳箱下方设置有滑轮。
[0007]进一步地，所述可折叠机构设置有加强板，所述加强板一侧设置有凹槽，所述凹槽下方垂直设置有横向杆，所述横向杆远离凹槽一端连接有第一斜向杆，所述第一斜向杆远离横向杆一端连接有第二斜向杆，所述横向杆、第一斜向杆和第二斜向杆连接处均设置有旋转轴，所述第一斜向杆和第二斜向杆连接处设置有固定螺栓。
[0008]进一步地，所述液压升降杆上方固定连接于横向杆底部。
[0009]进一步地，所述加强板由螺钉固定连接在教学板背面。
[0010]进一步地，所述教学板的开口尺寸小于所述收纳箱的开口尺寸。
[0011]进一步地，所述滑块滑动设置在滑槽内。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]1、本技术提出的一种折叠式教学用拼音教学板，通过在教学板设置有固定的四线格区，在进行小学语文拼音教学时，减少教师手动画四线格的时间，在整齐的四线格内书写，提高书写的美观性。
[0014]2、本技术提出的一种折叠式教学用拼音教学板，通过同时控制按钮可对液压
升降杆的高低进行调节，使得教学板可根据不同身高的需求进行调节，增加不同人群对其的使用范围。
[0015]3、本技术提出的一种折叠式教学用拼音教学板，通过可折叠机构的设置，旋转轴作用将第一斜向杆和第二斜向杆进行折叠，使得教学板平铺在横向杆上方，进一步的缩小了教学板的占用空间，同时通过降低液压升降杆的高度，使教学板收纳到收纳箱内，再推动推杆滑轮作用，方便对其进行移动和携带。
附图说明
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术的可折叠机构结构示意图。
[0018]图中：教学板1、四线格区11、空白区12、可折叠机构13、加强板131、凹槽132、横向杆133、第一斜向杆134、第二斜向杆135、旋转轴136、固定螺栓137、压板14、螺钉15、收纳箱2、滑槽21、折叠杆22、连接座23、滑块24、液压升降杆25、推杆26、控制按钮27、滑轮28。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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2，一种折叠式教学用拼音教学板，包括教学板1和收纳箱2，所述教学板1的开口尺寸小于所述收纳箱2的开口尺寸，教学板1正面设置有四线格区11和空白区12，通过在教学板1设置有固定的四线格区11，在进行小学语文拼音教学时，减少教师手动画四线格的时间，在整齐的四线格内书写，提高书写的美观性，教学板1背面设置有可折叠机构13，可折叠机构13设置有加强板131，加强板131由螺钉15固定连接在教学板1背面，加强板131一侧设置有凹槽132，凹槽132下方垂直设置有横向杆133，横向杆133远离凹槽132一端连接有第一斜向杆134，第一斜向杆134远离横向杆133一端连接有第二斜向杆135，横向杆133、第一斜向杆134和第二斜向杆135连接处均设置有旋转轴136，第一斜向杆134和第二斜向杆135连接处设置有固定螺栓137，通过可折叠机构13的设置，旋转轴136作用将第一斜向杆134和第二斜向杆135进行折叠，使得教学板1平铺在横向杆133上方，进一步的缩小了教学板的占用空间，教学板1四角设置有压板14，压板14由螺钉15固定在教学板1上，教学板1下方外壁上设置有文具存放盒16，收纳箱2内两侧设置有滑槽21，收纳箱2内设置有折叠杆22，折叠杆22上下两端均设置有连接座23，折叠杆22上方的连接座23两端固定有滑块24，滑块24滑动设置在滑槽21内，折叠杆22上方的连接座23上方设置有液压升降杆25，液压升降杆25上方固定连接于横向杆133底部，收纳箱2一侧外壁上设置有推杆26，推杆26上设置有控制按钮27，收纳箱2下方设置有滑轮28，通过控制按钮27可对液压升降杆25的高低进行调节，使得教学板1可根据不同身高的需求进行调节，增加不同人群对其的使用范围，通过降低液压升降杆25的高度，使教学板1收纳到收纳箱2内，再推动推杆26滑轮28作用，方便对其进行移动和携带。
[0021]综上所述：本技术提出的一种折叠式教学用拼音教学板，包括教学板1和收纳
箱2，教学板1的开口尺寸小于收纳箱2的开口尺寸，教学板1正面设置有四线格区11和空白区12，通过在教学板1设置有固定的四线格区11，在进行小学语文拼音教学时，减少教师手动画四线格的时间，在整齐的四线格内书写，提高书写的美观性，教学板1背面设置有可折叠机构13，可折叠机构13设置有加强板131，加强板131由螺钉15固定连接在教学板1背面，旋转轴136作用将第一斜向杆134和第二斜向杆135进行折叠，使得教学板1平铺在横向杆133上方，进一步的缩小了教学板的占用空间，教学板1四角设置有压板14，压板14由螺钉15固定在教学板1上，教学板1下方外壁上设置有文具存放盒16，收纳箱2内两侧设置有滑槽21，滑块24滑动设置在滑槽21内，折叠杆22上方的连接座23上方设置有液压升降杆25，液压升降杆25上方固定连接于横向杆133底部，通过控制按钮27可对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种折叠式教学用拼音教学板，包括教学板（1）和收纳箱（2），其特征在于：所述教学板（1）正面设置有四线格区（11）和空白区（12），所述教学板（1）背面设置有可折叠机构（13），所述教学板（1）四角设置有压板（14），所述压板（14）由螺钉（15）固定在教学板（1）上，所述教学板（1）下方外壁上设置有文具存放盒（16）；所述收纳箱（2）内两侧设置有滑槽（21），所述收纳箱（2）内设置有折叠杆（22），所述折叠杆（22）上下两端均设置有连接座（23），所述折叠杆（22）上方的连接座（23）两端固定有滑块（24），所述折叠杆（22）上方的连接座（23）上方设置有液压升降杆（25），所述收纳箱（2）一侧外壁上设置有推杆（26），所述推杆（26）上设置有控制按钮（27），所述收纳箱（2）下方设置有滑轮（28）。2.根据权利要求1所述的一种折叠式教学用拼音教学板，其特征在于：所述可折叠机构（13）设置有加强板（131），所述加强板（131）一侧设置有凹槽（13...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴同金，
申请(专利权)人：吴同金，
类型：新型
国别省市：