一种脑瘫儿童教学用固定座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种脑瘫儿童教学用固定座椅，包括座椅本体，所述座椅本体上设有U型桌板，所述U型桌板与座椅本体可拆卸地连接，所述U型桌板上设有止挡条与阻拦网，所述止挡条与U型桌板固定连接，所述阻拦网与U型桌板可拆卸地连接，所述座椅本体上还设有用于放置阻拦网的回收盒，所述回收盒与座椅本体固定连接。本申请的有益效果：通过止挡条与阻拦网相配合，满足了中度手足徐动型与重度手足徐动型患儿的需求，有效地防止了患儿在玩耍时玩具的掉落，方便了家长或教师的日常管理。

【技术实现步骤摘要】
一种脑瘫儿童教学用固定座椅
本申请属于辅助器械领域，具体地说，涉及一种脑瘫儿童教学用固定座椅。
技术介绍
脑瘫是以运动功能障碍为主的致残性疾病，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常，可伴有不同程度的的智力低下、惊厥、心理行为异常、感知觉障碍以及其它异常。脑瘫的临床分类主要包括痉挛性、手足徐动型、强直型以及共济失调型等，其中，手足徐动型主要表现为不自主、不协调和无效的运动增多，面对该症状，现有的训练方式通常需要患儿坐在高背的靠椅上，双腿用布垫分开，双脚踩在踏板上，并且在患儿的胸前放置一块小桌板，提供一些玩具让患儿自由活动，由于不同患儿的轻重程度不一，往往一些中度或者重度患儿玩耍时玩具容易掉落至地面，陪同的家长或者老师需要每隔一段时间去拾取玩具，使用较为不便。
技术实现思路
有鉴于此，本申请所要解决的技术问题是提供了一种脑瘫儿童教学用固定座椅，有效防止了患儿玩耍时玩具的掉落，使用更加方便。为了解决上述技术问题，本申请公开了一种脑瘫儿童教学用固定座椅，包括座椅本体，所述座椅本体上设有U型桌板，所述U型桌板与座椅本体可拆卸地连接，所述U型桌板上设有止挡条与阻拦网，所述止挡条与U型桌板固定连接，所述阻拦网与U型桌板可拆卸地连接，所述座椅本体上还设有用于放置阻拦网的回收盒，所述回收盒与座椅本体固定连接。更佳的：所述止挡条包括斜面条与曲面条，所述斜面条的斜面向内且与U型桌板的外沿固定连接，所述曲面条与U型桌板的内沿固定连接。更佳的：所述阻拦网上设有用于将阻拦网安装于U型桌板的立柱，所述U型桌板的周侧设有与立柱相适配的安装块，所述立柱与安装块可拆卸地连接，所述安装块与U型桌板固定连接，所述阻拦网立柱固定连接。更佳的：所述立柱包括螺栓，所述螺栓外套设有套筒，所述阻拦网与套筒胶接，所述套筒的底部与安装块之间还设有垫圈，所述螺栓贯穿垫圈且与安装块螺纹连接。更佳的：所述座椅本体上设有水平导轨与竖直导轨，所述U型桌板底部对称设置有L型挡板，所述L型挡板配合U型桌板形成与水平导轨、竖直导轨均适配的导槽，所述U型桌板通过导槽分别与水平导轨、竖直导轨可拆卸地连接。更佳的：所述竖直导轨的底部还设有限位块，所述限位块与座椅本体固定连接。与现有技术相比，本申请可以获得包括以下技术效果：通过止挡条与阻拦网相配合，满足了中度手足徐动型与重度手足徐动型患儿的需求，有效地防止了患儿在玩耍时玩具的掉落，方便了家长或教师的日常管理。当然，实施本申请的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有技术效果。附图说明此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：图1是本申请实施例的总体结构示意图；图2是本申请实施例除去U型桌板的总体结构示意图；图3是本申请实施例的总体结构后视图；图4是本申请实施例的立柱安装示意图。图中标记说明：1、座椅本体，2、U型桌板，3、止挡条，4、阻拦网，5、回收盒，6、立柱，7、安装块，8、L型挡板，11、水平导轨，12、竖直导轨，13、限位块，31、斜面条，32、曲面条，61、螺栓，62、套筒，63、垫圈。具体实施方式以下将配合附图及实施例来详细说明本申请的实施方式，在此对本申请如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。如图1至图4所示，本申请实施例的一种脑瘫儿童教学用固定座椅，包括座椅本体1，座椅本体1上设有用于患儿活动的U型桌板2，U型桌板2与座椅本体1可拆卸地连接。具体的：在座椅本体1的左右两侧均设有水平导轨11与竖直导轨12，水平导轨11与座椅本体1侧板的顶面相平齐，竖直导轨12位于座椅本体1侧板的后方且与座椅本体1侧板的竖直面相对齐；U型桌板2的底部对称地设置有用于配合水平导轨11进行连接的两枚L型挡板8，两枚L型挡板8配合U型桌板2形成与水平导轨11相适配的导槽，安装时只需将U型桌板2水平放置，然后使水平导轨11插入该导槽中即可；竖直导轨12的尺寸与水平导轨相同，不同的是，在竖直导轨12的底部还设有限位块13，当U型桌板2不使用时，只需将U型桌板2竖直放置，然后使竖直导轨12插入L型挡板8配合U型桌板2形成的导槽中即可实现U型桌板2的收纳，限位块13的作用是对U型桌板2进行限位，防止U型桌板2竖直放置后掉落在地上。水平导轨11、竖直导轨12与限位块13均通过气钉与座椅本体1固定连接。U型桌板2上还设有防止玩具掉落的止挡条3，止挡条3包括斜面条31与曲面条32，斜面条31的斜面向内且通过气钉与U型桌板2的外沿固定连接，曲面条32通过气钉与U型桌板2的内沿固定连接，斜面条31是为了防止患儿在玩耍时玩具向外掉落，曲面条32是为了防止患儿在玩耍时玩具从U型桌板2的缺口处掉落。U型桌板2的内沿设置曲面条32而不是跟外沿一样设置斜面条31，其目的是为了防止患儿在玩耍时与斜面条31顶部的尖锐部分碰撞，确保患儿能够安全的玩耍。由于止挡条3的阻拦作用有限，因此本实施例中还设置了阻拦效果更好的阻拦网4，阻拦网4与U型桌板2可拆卸地连接，具体的：阻拦网4上设有用于将阻拦网4安装于U型桌板上的立柱6，立柱6包括螺栓61，在螺栓61的外部套设有用于固定阻拦网4的套筒62，套筒62相对于螺栓61可转动，阻拦网4通过胶水与套筒62胶接；U型桌板2的周侧设有与螺栓61相适配的安装块7，安装块7通过气钉与U型桌面板2固定连接；为了方便螺栓61的拆卸，本实施例中，螺栓61采用的是手拧螺栓；套筒62的底部与安装块7之间还设有垫圈63，垫圈63的作用是保护安装块7，减小套筒62与安装块7之间的磨损，螺栓61安装时，先将螺栓61依次穿过套筒62与垫圈63，再将螺栓61与安装块7螺纹连接。座椅本体1的侧板上还设有用于放置阻拦网4的回收盒5，当阻拦网4从U型桌板卸下后，将阻拦网4折叠好后放入回收盒5中，回收盒5通过气钉与座椅本体1固定连接。本申请的有益效果：通过止挡条与阻拦网相配合，满足了中度手足徐动型与重度手足徐动型患儿的需求，有效地防止了患儿在玩耍时玩具的掉落，方便了家长或教师的日常管理。上述说明示出并描述了本技术的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本技术并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述技术构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本技术的精神和范围，则都应在本技术所附权利要求的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种脑瘫儿童教学用固定座椅，包括座椅本体(1)，所述座椅本体(1)上设有U型桌板(2)，所述U型桌板(2)与座椅本体(1)可拆卸地连接，其特征在于：所述U型桌板(2)上设有止挡条(3)与阻拦网(4)，所述止挡条(3)与U型桌板(2)固定连接，所述阻拦网(4)与U型桌板(2)可拆卸地连接，所述座椅本体(1)上还设有用于放置阻拦网(4)的回收盒(5)，所述回收盒(5)与座椅本体(1)固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种脑瘫儿童教学用固定座椅，包括座椅本体(1)，所述座椅本体(1)上设有U型桌板(2)，所述U型桌板(2)与座椅本体(1)可拆卸地连接，其特征在于：所述U型桌板(2)上设有止挡条(3)与阻拦网(4)，所述止挡条(3)与U型桌板(2)固定连接，所述阻拦网(4)与U型桌板(2)可拆卸地连接，所述座椅本体(1)上还设有用于放置阻拦网(4)的回收盒(5)，所述回收盒(5)与座椅本体(1)固定连接。


2.根据权利要求1所述的脑瘫儿童教学用固定座椅，其特征在于：所述止挡条(3)包括斜面条(31)与曲面条(32)，所述斜面条(31)的斜面向内且与U型桌板(2)的外沿固定连接，所述曲面条(32)与U型桌板(2)的内沿固定连接。


3.根据权利要求2所述的脑瘫儿童教学用固定座椅，其特征在于：所述阻拦网(4)上设有用于将阻拦网(4)安装于U型桌板的立柱(6)，所述U型桌板(2)的周侧设有与立柱(6)相适配的安装块(7)，所述立柱(6)与安装块(7)可拆卸地连接，所述安装块(...

【专利技术属性】
技术研发人员：邵建忠，肖姜园，王倩倩，吴秋萍，
申请(专利权)人：聚疗湖州健康管理有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33