一种学前教育防倾倒书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育防倾倒书架，包括支撑盘，所述支撑盘的底面固定连接有半球体，所述半球体的内底壁固定连接有重心球，所述重心球的上表面固定连接有标杆，所述支撑盘的底面固定连接有两组弹簧，每个所述弹簧的底端均固定连接有支撑块，每个所述弹簧的内部均设有限位柱，每个所述限位柱的底端均与支撑块的上表面固定连接，所述支撑盘的上表面固定连接有一组相对称的支撑板。该学前教育防倾倒书架，通过设置的重心球和半球体，可以组合成为不倒翁的形式，使儿童攀爬支撑盘拿去儿童读物时，始终保持支撑板不倒，从而保持了第一放置板和第二放置板的稳定，避免了第一放置板和第二板的突然倾倒，对儿童造成伤害的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育防倾倒书架
本技术涉及学前教育
，具体为一种学前教育防倾倒书架。
技术介绍
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科，我国的学前教育包含3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。儿童作为每个国家的未来和希望，在每个国家都对儿童的教育放在首要位置，在我国的教学体系中，也有一个重要的教学分支，那就是对于儿童的学前教育，比如幼儿园就是儿童学前教育的机构，在对儿童的学前教育过程中，学习教育器材必不可少，例如书架放置柜，但由于儿童爱玩爱跑的天性，对于防范危险的意识比较薄弱，在拿书架放置柜上面的儿童读物时容易爬到书柜上面，造成书柜倾倒引发危险事故的问题，在为此我们提供一种学前教育防倾倒书架来解决以上问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学前教育防倾倒书架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学前教育防倾倒书架，包括支撑盘，所述支撑盘的底面固定连接有半球体，所述半球体的内底壁固定连接有重心球，所述重心球的上表面固定连接有标杆，所述支撑盘的底面固定连接有两组弹簧，每个所述弹簧的底端均固定连接有支撑块，每个所述弹簧的内部均设有限位柱，每个所述限位柱的底端均与支撑块的上表面固定连接，所述支撑盘的上表面固定连接有一组相对称的支撑板，两个所述支撑板相互靠近的一侧面共同固定连接有两个第一放置板和第二放置板，所述标杆的顶端依次贯穿支撑盘和两个第一放置板并与第二放置板的底面固定连接，两个所述第一放置板的上表面和支撑盘的上表面均固定连接有等距离排列的下卡书块，两个所述第一放置板的底面和第二放置板的底面均固定连接有与下卡书块相适配的上卡书块，所述第二放置板的上表面固定连接有一组相对称的支撑柱。优选的，所述半球体的内底壁固定连接有一组相对称的固定块，两个所述固定块相互靠近的一侧面均与标杆的外表面固定连接。优选的，所述标杆的外表面固定连接有等距离排列的照明灯，所述照明灯的数量至少为三个。优选的，两个所述支撑柱的上方均设有防尘板，两个所述防尘板的左右两端分别与两个支撑柱的顶端固定连接。优选的，两个所述第一放置板的上表面均固定连接有挡书板，所述第二放置板的上表面和支撑盘的上表面均固定连接有挡书板。优选的，所述支撑盘的上表面固定连接有两组固定板，两组所述固定板相互靠近的一侧面分别与两个支撑板相互远离的一侧面固定连接。有益效果本技术具备以下有益效果：1、通过设置的重心球和半球体，可以组合成为不倒翁的形式，使儿童攀爬支撑盘拿去儿童读物时，始终保持支撑板不倒，从而保持了第一放置板和第二放置板的稳定，避免了第一放置板和第二板的突然倾倒，对儿童造成伤害的问题。2、通过设置的支撑块和弹簧和限位柱可以有效的对支撑盘进行减震限位支撑，使支撑盘更加的稳固，避免第一放置板和第二放置板出现晃动幅度比较大时，第一放置板和第二放置板突然倾倒造成儿童受伤的问题。附图说明图1为本技术支撑盘正视图的剖视图；图2为本技术支撑盘的正视图；图3为本技术支撑盘的俯视图。图中：1支撑盘、2固定板、3下卡书块、4上卡书块、5第二放置板、6挡书板、7防尘板、8标杆、9支撑板、10支撑柱、11第一放置板、12照明灯、13限位柱、14固定块、15重心球、16支撑块、17弹簧、18半球体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种学前教育防倾倒书架，包括支撑盘1，支撑盘1的底面固定连接有半球体18，半球体18的内底壁固定连接有重心球15，重心球15的上表面固定连接有标杆8，半球体18的内底壁固定连接有一组相对称的固定块14，两个固定块14相互靠近的一侧面均与标杆8的外表面固定连接，对标杆8和重心球15进行固定，可以使重心球15更加稳固的固定在半球体18的内底壁上，支撑盘1的底面固定连接有两组弹簧17，每个弹簧17的底端均固定连接有支撑块16，每个弹簧17的内部均设有限位柱13，每个限位柱13的底端均与支撑块16的上表面固定连接，支撑盘1的上表面固定连接有一组相对称的支撑板9，两个支撑板9相互靠近的一侧面共同固定连接有两个第一放置板11和第二放置板5，支撑盘1的上表面固定连接有两组固定板2，两组固定板2相互靠近的一侧面分别与两个支撑板9相互远离的一侧面固定连接，可以对第一放置板11和第二放置板5进行固定，使第一放置板11和第二放置板5更加的稳固，标杆8的顶端依次贯穿支撑盘1和两个第一放置板11并与第二放置板5的底面固定连接，标杆8的外表面固定连接有等距离排列的照明灯12，照明灯12的数量至少为三个，可以在光线昏暗的时候提供照明作用，两个第一放置板11的上表面和支撑盘1的上表面均固定连接有等距离排列的下卡书块3，两个第一放置板11的底面和第二放置板5的底面均固定连接有与下卡书块3相适配的上卡书块4，两个第一放置板11的上表面均固定连接有挡书板6，第二放置板5的上表面和支撑盘1的上表面均固定连接有挡书板6，可以有效的避免支撑盘1发生倾斜时书本读物的掉落，第二放置板5的上表面固定连接有一组相对称的支撑柱10两个支撑柱10的上方均设有防尘板7，两个防尘板7的左右两端分别与两个支撑柱10的顶端固定连接，可以对第二放置板5上面的书本读物进行防尘。工作原理：在学前教育过程中，当儿童进行玩耍时，攀爬支撑盘1上进行拿取书本时，重心球15和半球体18组合成不倒翁的运动轨迹，始终保持支撑盘1的平稳，使第一放置板11和第二放置板5不发生倾倒，当支撑盘1摆动幅度较大，第一放置板11和第二放置板5即将倾倒时，弹簧17和限位柱13对支撑盘1进行二次减震和支撑限位，使支撑盘1保持平稳状态，保持第一放置板11和第二放置板5的平稳，使第一放置板11和第二放置板5不发生倾倒，进而对儿童进行了有效保护。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育防倾倒书架，包括支撑盘(1)，其特征在于：所述支撑盘(1)的底面固定连接有半球体(18)，所述半球体(18)的内底壁固定连接有重心球(15)，所述重心球(15)的上表面固定连接有标杆(8)，所述支撑盘(1)的底面固定连接有两组弹簧(17)，每个所述弹簧(17)的底端均固定连接有支撑块(16)，每个所述弹簧(17)的内部均设有限位柱(13)，每个所述限位柱(13)的底端均与支撑块(16)的上表面固定连接，所述支撑盘(1)的上表面固定连接有一组相对称的支撑板(9)，两个所述支撑板(9)相互靠近的一侧面共同固定连接有两个第一放置板(11)和第二放置板(5)，所述标杆(8)的顶端依次贯穿支撑盘(1)和两个第一放置板(11)并与第二放置板(5)的底面固定连接，两个所述第一放置板(11)的上表面和支撑盘(1)的上表面均固定连接有等距离排列的下卡书块(3)，两个所述第一放置板(11)的底面和第二放置板(5)的底面均固定连接有与下卡书块(3)相适配的上卡书块(4)，所述第二放置板(5)的上表面固定连接有一组相对称的支撑柱(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种学前教育防倾倒书架，包括支撑盘(1)，其特征在于：所述支撑盘(1)的底面固定连接有半球体(18)，所述半球体(18)的内底壁固定连接有重心球(15)，所述重心球(15)的上表面固定连接有标杆(8)，所述支撑盘(1)的底面固定连接有两组弹簧(17)，每个所述弹簧(17)的底端均固定连接有支撑块(16)，每个所述弹簧(17)的内部均设有限位柱(13)，每个所述限位柱(13)的底端均与支撑块(16)的上表面固定连接，所述支撑盘(1)的上表面固定连接有一组相对称的支撑板(9)，两个所述支撑板(9)相互靠近的一侧面共同固定连接有两个第一放置板(11)和第二放置板(5)，所述标杆(8)的顶端依次贯穿支撑盘(1)和两个第一放置板(11)并与第二放置板(5)的底面固定连接，两个所述第一放置板(11)的上表面和支撑盘(1)的上表面均固定连接有等距离排列的下卡书块(3)，两个所述第一放置板(11)的底面和第二放置板(5)的底面均固定连接有与下卡书块(3)相适配的上卡书块(4)，所述第二放置板(5)的上表面固定连接有一组相对称的支撑柱(10)。


2.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：张静，
申请(专利权)人：商洛学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61