一种基于红外热成像的教室节电装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于红外热成像的教室节电装置，包括教室节电控制系统，所述教室节电控制系统包括树莓派微型计算机、红外热像仪传感器、数据存储模块、教室电源、电源开关、教室用电设备和继电器，所述树莓派微型计算机分别与所述红外热像仪传感器、数据存储模块、教室电源和继电器电性连接，所述树莓派微型计算机通过所述继电器与所述电源开关电性连接；本实用新型专利技术通过红外热像仪传感器扫描教室内环境后，通过热成像判断教室是否有人，并将信号传送给树莓派微型计算机，当判断教室内没有人时，树莓派微型计算机通过继电器控制电源开关断开，从而断开教室用电设备与教室电源之间的电路，达到节电的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种基于红外热成像的教室节电装置
本技术涉及教室节电
，具体为一种基于红外热成像的教室节电装置。
技术介绍
部分大学教室在课后学生离开后存在未随手关灯或者关闭空调现象，需要管理员挨个教室关灯，存在大量电能浪费现象。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于红外热成像的教室节电装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于红外热成像的教室节电装置，包括教室节电控制系统，所述教室节电控制系统包括树莓派微型计算机、红外热像仪传感器、数据存储模块、教室电源、电源开关、教室用电设备和继电器，所述树莓派微型计算机分别与所述红外热像仪传感器、数据存储模块、教室电源和继电器电性连接，所述树莓派微型计算机通过所述继电器与所述电源开关电性连接，所述教室电源通过所述电源开关与所述教室用电设备电性连接。其中，所述红外热像仪传感器采用AMG8833红外热像仪传感器，所述AMG8833红外热像仪传感器为一个8x8的红外热传感器阵列。其中，所述教室用电设备包括电灯、电脑、空调和投影仪。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过红外热像仪传感器扫描教室内环境后，通过热成像判断教室是否有人，并将信号传送给树莓派微型计算机，当判断教室内没有人时，树莓派微型计算机通过继电器控制电源开关断开，从而断开教室用电设备与教室电源之间的电路，达到节电的目的。附图说明图1为本技术教室节电控制系统结构示意图。图中：10-教室节电控制系统；11-树莓派微型计算机；12-红外热像仪传感器；13-数据存储模块；14-教室电源；15-电源开关；16-教室用电设备；17-继电器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种基于红外热成像的教室节电装置，包括教室节电控制系统10。其中，教室节电控制系统10包括树莓派微型计算机11、红外热像仪传感器12、数据存储模块13、教室电源14、电源开关15、教室用电设备16和继电器17。其中，树莓派微型计算机11分别与红外热像仪传感器12、数据存储模块13、教室电源14和继电器17电性连接，树莓派微型计算机11通过继电器17与电源开关15电性连接，教室电源14通过电源开关15与教室用电设备16电性连接，通过红外热像仪传感器12扫描教室环境后，通过热成像判断教室是否有人，然后将扫描的热成像信息上传给树莓派微型计算机11，同时通过树莓派微型计算机11将接收的热成像信息传给数据存储模块13，通过数据存储模块13保存树莓派微型计算机11接收的热成像信息。其中，红外热像仪传感器12采用AMG8833红外热像仪传感器，AMG8833红外热像仪传感器为一个8x8的红外热传感器阵列。其中，将红外热像仪传感器12与树莓派微型计算机11电性连接时，红外热像仪传感器12将通过I2C返回一组64个单独的红外温度读数；红外热像仪传感器12仅支持I2C，并且具有可配置的中断引脚，当任何单个像素高于或低于设置的阈值时，该引脚可以触发。其中，AMG8833红外热像仪传感器温度测量范围为0°C至80°C（32°F至176°F，精度为+-2.5°C（4.5°F）。AMG8833红外热像仪传感器可以从远达7米（23）英尺的距离检测人类；最大帧频为10Hz，非常适合创建自己的人体探测器或迷你热像仪；可以利用SciPypython库中的软件直接进行人像识别。其中，继电器17是一种用于响应施加的输入信号而在两个或多个点或设备之间提供连接的设备；继电器17提供了电源开关15和教室用电设备16之间的隔离。其中，教室用电设备16包括电灯、电脑、空调和投影仪。工作原理：在使用时，通过红外热像仪传感器12扫描教室内环境后，通过热成像判断教室是否有人，并将信号传送给树莓派微型计算机11，当判断教室内没有人时，树莓派微型计算机11通过继电器17控制电源开关15断开，从而断开教室用电设备16与教室电源14之间的电路，达到节电的目的。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于红外热成像的教室节电装置，包括教室节电控制系统（10），其特征在于：所述教室节电控制系统（10）包括树莓派微型计算机（11）、红外热像仪传感器（12）、数据存储模块（13）、教室电源（14）、电源开关（15）、教室用电设备（16）和继电器（17），所述树莓派微型计算机（11）分别与所述红外热像仪传感器（12）、数据存储模块（13）、教室电源（14）和继电器（17）电性连接，所述树莓派微型计算机（11）通过所述继电器（17）与所述电源开关（15）电性连接，所述教室电源（14）通过所述电源开关（15）与所述教室用电设备（16）电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于红外热成像的教室节电装置，包括教室节电控制系统（10），其特征在于：所述教室节电控制系统（10）包括树莓派微型计算机（11）、红外热像仪传感器（12）、数据存储模块（13）、教室电源（14）、电源开关（15）、教室用电设备（16）和继电器（17），所述树莓派微型计算机（11）分别与所述红外热像仪传感器（12）、数据存储模块（13）、教室电源（14）和继电器（17）电性连接，所述树莓派微型计算机（11）通过所述继电器（17）与所述电源开关（15）...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢丹艳，王诚，何升，戴阳，李峰先，
申请(专利权)人：泰州学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32