本发明专利技术公开了一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置，涉及英语阅读培训技术领域。本发明专利技术包括底座板、升降组件、顶台板、压制组件和夹持组件，底座板的顶部连接有升降组件，升降组件的顶部活动连接有顶台板，顶台板顶面的一侧内嵌有白板和英语点读器，英语点读器的右侧开设有笔杆收纳结构，顶台板顶面的另一侧连接有压制组件和夹持组件，底座板的顶面滑动连接有收纳盒。本发明专利技术通过升降组件的设置，便于根据使用需求，调节顶台板的高度和倾斜度，增强了装置的适用性，而且通过点读笔和英语点读器的配合使用，可以辅助英语阅读，增强阅读的趣味，同时油性笔可在白板上书写英语单词，能够增强阅读者的阅读记忆，也可辅助记忆单词，十分方便实用。
【技术实现步骤摘要】
一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置
本专利技术属于英语阅读培训
，特别是涉及一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置。
技术介绍
目前由于市场的需求，越来越多的人开始学习英语，大多数人一般选择自主书本阅读训练，但是在阅读时，一般会需要用到智能翻译装置进行阅读、理解和培训，因此，现在市场上出现了很多人工智能的英语阅读能力培训装置，现有的人工智能的英语阅读能力培训装置，能够简易的对阅读进行翻译，但它在实际使用中仍存在以下弊端：1、现有的人工智能的英语阅读能力培训装置，不便于根据使用需求，调节装置的高度和倾斜度使用，适用性不强，不方便调节使用；2、现有的人工智能的英语阅读能力培训装置，一般仅能对阅读进行翻译，但是在阅读时不便于及时书写单词，不便于辅助记忆单词，学习效果不太好。3、现有的人工智能的英语阅读能力培训装置，在放置英语书本时，英语书本容易发生移位，不方便阅读，而且也不便于及时收纳英语书本、笔以及文具等，不太实用。因此，现有的基于人工智能的英语阅读能力培训装置，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置，通过升降组件、白板、英语点读器、油性笔以及点读笔、笔杆收纳结构、压制组件、夹持组件以及收纳盒的设置，解决了现有的人工智能的英语阅读能力培训装置，不便于根据使用需求调节装置的高度和倾斜度使用，适用性不强，不便于辅助记忆单词以及在放置英语书本，英语书本容易发生移位和不便于及时收纳英语书本、笔以及文具等，不太实用的问题。为解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现的：本专利技术为一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置，包括底座板、升降组件、顶台板、压制组件和夹持组件，所述底座板的顶部连接有升降组件，所述升降组件的顶部活动连接有顶台板，所述顶台板的四个拐角处均通过转轴转动连接有连接件，所述顶台板顶面的一侧内嵌有白板和英语点读器，且白板位于英语点读器的下方，所述英语点读器的右侧开设有笔杆收纳结构，所述顶台板顶面的另一侧连接有压制组件和夹持组件，且夹持组件位于压制组件的两侧，所述底座板的顶面滑动连接有收纳盒，其中，所述升降组件是由第一液压杆、第二液压杆和第一滑块共同组成，所述底座板顶部的一侧两拐角处均固定有第一液压杆，所述底座板顶部的另一侧两拐角处均通过第一滑块滑动连接有第二液压杆，所述笔杆收纳结构是由矩形槽、笔槽和插槽组共同组成，所述矩形槽下方的一侧开设有笔槽，所述矩形槽下方的另一侧开设有插槽组，所述压制组件是由第一压制块、第二压制块和第二滑块共同组成，所述第一压制块与第二压制块镜像设置，所述第一压制块滑动连接在顶台板的顶面，所述第二压制块固定连接在顶台板的顶面，所述第一压制块的底部固定有第二滑块，所述第一压制块是由折板、T型杆、压板和弹簧共同组成，所述T型杆横穿折板中间的圆孔并固定有压板，所述折板与压板间均布有弹簧，所述夹持组件是由横板、压簧组和夹板共同组成，所述横板固定在顶台板的顶面，所述横板通过压簧组连接有夹板，所述收纳盒是由第一收纳格、第二收纳格和第三收纳格共同组成，所述收纳盒内部的中间位置安设有第一收纳格，所述第一收纳格的一侧安设有三个相同的第二收纳格，所述第一收纳格的一侧安设有两个相同的第三收纳格。进一步地，所述底座板顶面的中间位置开设有抽槽，所述抽槽的两侧均开设有第一滑槽。进一步地，所述第一滑块的尺寸与第一滑槽的尺寸相匹配，且第一滑块卡设在第一滑槽的内部，第一滑块可在第一滑槽的内部滑动。进一步地，两个所述第一液压杆的连接端以及两个所述第二液压杆的连接端分别焊接在四个所述连接件的底端，所述顶台板的顶面开设有两个横向并排的第二滑槽。进一步地，所述笔槽和插槽组并排设置，所述插槽组是由一组插槽并排组成，可以收纳一组油性笔。进一步地，所述笔槽的内部安插有点读笔，点读笔的顶端部位与笔槽的内壁紧密贴合，所述插槽组中每个插槽内均安插有油性笔，油性笔的顶端部位与插槽的内壁紧密贴合。进一步地，所述第二滑块的尺寸与第二滑槽的尺寸相匹配，所述第二滑块卡设在顶台板顶面的第二滑槽，第二滑块可在第二滑槽的内部滑动。进一步地，两个所述夹持组件镜像设置，所述夹板与顶台板不接触，夹板在移动时不受影响。进一步地，所述收纳盒的尺寸与抽槽的尺寸相匹配，可以将收纳盒的底边安插在抽槽的内部，可以抽拉收纳盒，所述收纳盒的长宽均小于顶台板的长宽。本专利技术具有以下有益效果：1、本专利技术通过升降组件的设置，通过升降组件中的第一液压杆和第二液压杆的共同同步作用，可以将顶台板上移至合适高度，然后再通过第二液压杆的作用，可将顶台板调节成合适的倾斜度使用，在使用时，能够根据使用需求，调节顶台板的高度和倾斜度使用，方便调节使用，增强了装置的适用性。2、本专利技术通过白板、英语点读器、油性笔以及点读笔的设置，在英语阅读使用时，通过点读笔和英语点读器的配合使用，可以辅助英语阅读，增强阅读的趣味，同时油性笔可在白板上书写英语单词，能够增强阅读者的阅读记忆，也可辅助记忆单词，十分方便实用。3、本专利技术通过笔杆收纳结构的设置，不使用时，可直接将点读笔安插在矩形槽底部一侧的笔槽内进行收纳，将油性笔一一对应安插在插槽组中相对应的插槽内收纳，能够及时收纳点读笔和油性笔，可以很好地防止点读笔和油性笔的丢失。4、本专利技术通过压制组件和夹持组件的设置，既能够根据英语书本的尺寸，适当的调节使用，能够在一定范围内固定不同尺寸的英语书本，适用性更强，又能够牢固的固定住英语书本，更加方便阅读使用。5、本专利技术通过收纳盒的设置，既能够分类收纳英语书本、笔以及小文具等，十分方便实用，而且通过抽拉的方式，也便于取出收纳盒，方便安装与拆卸收纳盒，便于操作。当然，实施本专利技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的结构示意图一；图2为本专利技术图1中A处结构放大图；图3为本专利技术的结构示意图二；图4为本专利技术图3中B处结构放大图；图5为本专利技术图笔杆收纳结构的组成图；图6为本专利技术图压制组件的装配图；图7为本专利技术收纳盒的结构图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、底座板；11、抽槽；12、第一滑槽；2、升降组件；21、第一液压杆；22、第二液压杆；221、第一滑块；3、顶台板；31、连接件；32、第二滑槽；4、白板；5、英语点读器；6、笔杆收纳结构；61、矩形槽；62、笔槽；621、点读笔；63、插槽组；631、油性笔；7、压制组件；71、第一压制块；711、折板；712、T型杆；713、压板；714、弹簧；72、第二压制块本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置，包括底座板(1)、升降组件(2)、顶台板(3)、压制组件(7)和夹持组件(8)，其特征在于：所述底座板(1)的顶部连接有升降组件(2)，所述升降组件(2)的顶部活动连接有顶台板(3)，所述顶台板(3)的四个拐角处均通过转轴转动连接有连接件(31)，所述顶台板(3)顶面的一侧内嵌有白板(4)和英语点读器(5)，且白板(4)位于英语点读器(5)的下方，所述英语点读器(5)的右侧开设有笔杆收纳结构(6)，所述顶台板(3)顶面的另一侧连接有压制组件(7)和夹持组件(8)，且夹持组件(8)位于压制组件(7)的两侧，所述底座板(1)的顶面滑动连接有收纳盒(9)；/n其中，所述升降组件(2)是由第一液压杆(21)、第二液压杆(22)和第一滑块(221)共同组成，所述底座板(1)顶部的一侧两拐角处均固定有第一液压杆(21)，所述底座板(1)顶部的另一侧两拐角处均通过第一滑块(221)滑动连接有第二液压杆(22)；/n所述笔杆收纳结构(6)是由矩形槽(61)、笔槽(62)和插槽组(63)共同组成，所述矩形槽(61)下方的一侧开设有笔槽(62)，所述矩形槽(61)下方的另一侧开设有插槽组(63)；/n所述压制组件(7)是由第一压制块(71)、第二压制块(72)和第二滑块(73)共同组成，所述第一压制块(71)与第二压制块(72)镜像设置，所述第一压制块(71)滑动连接在顶台板(3)的顶面，所述第二压制块(72)固定连接在顶台板(3)的顶面，所述第一压制块(71)的底部固定有第二滑块(73)，所述第一压制块(71)是由折板(711)、T型杆(712)、压板(713)和弹簧(714)共同组成，所述T型杆(712)横穿折板(711)中间的圆孔并固定有压板(713)，所述折板(711)与压板(713)间均布有弹簧(714)，所述夹持组件(8)是由横板(81)、压簧组(82)和夹板(83)共同组成，所述横板(81)固定在顶台板(3)的顶面，所述横板(81)通过压簧组(82)连接有夹板(83)；/n所述收纳盒(9)是由第一收纳格(91)、第二收纳格(92)和第三收纳格(93)共同组成，所述收纳盒(9)内部的中间位置安设有第一收纳格(91)，所述第一收纳格(91)的一侧安设有三个相同的第二收纳格(92)，所述第一收纳格(91)的一侧安设有两个相同的第三收纳格(93)。/n...
【技术特征摘要】
1.一种基于人工智能的英语阅读能力培训装置，包括底座板(1)、升降组件(2)、顶台板(3)、压制组件(7)和夹持组件(8)，其特征在于：所述底座板(1)的顶部连接有升降组件(2)，所述升降组件(2)的顶部活动连接有顶台板(3)，所述顶台板(3)的四个拐角处均通过转轴转动连接有连接件(31)，所述顶台板(3)顶面的一侧内嵌有白板(4)和英语点读器(5)，且白板(4)位于英语点读器(5)的下方，所述英语点读器(5)的右侧开设有笔杆收纳结构(6)，所述顶台板(3)顶面的另一侧连接有压制组件(7)和夹持组件(8)，且夹持组件(8)位于压制组件(7)的两侧，所述底座板(1)的顶面滑动连接有收纳盒(9)；
其中，所述升降组件(2)是由第一液压杆(21)、第二液压杆(22)和第一滑块(221)共同组成，所述底座板(1)顶部的一侧两拐角处均固定有第一液压杆(21)，所述底座板(1)顶部的另一侧两拐角处均通过第一滑块(221)滑动连接有第二液压杆(22)；
所述笔杆收纳结构(6)是由矩形槽(61)、笔槽(62)和插槽组(63)共同组成，所述矩形槽(61)下方的一侧开设有笔槽(62)，所述矩形槽(61)下方的另一侧开设有插槽组(63)；
所述压制组件(7)是由第一压制块(71)、第二压制块(72)和第二滑块(73)共同组成，所述第一压制块(71)与第二压制块(72)镜像设置，所述第一压制块(71)滑动连接在顶台板(3)的顶面，所述第二压制块(72)固定连接在顶台板(3)的顶面，所述第一压制块(71)的底部固定有第二滑块(73)，所述第一压制块(71)是由折板(711)、T型杆(712)、压板(713)和弹簧(714)共同组成，所述T型杆(712)横穿折板(711)中间的圆孔并固定有压板(713)，所述折板(711)与压板(713)间均布有弹簧(714)，所述夹持组件(8)是由横板(81)、压簧组(82)和夹板(83)共同组成，所述横板(81)固定在顶台板(3)的顶面，所述横板(81)通过压簧组(82)连接有夹板(83)；
所述收纳盒(9)是由第一收纳格(91)、第二收纳格(92)和第三收纳格(93)共同组...
【专利技术属性】
技术研发人员：何芸，
申请(专利权)人：衢州学院，
类型：发明
国别省市：浙江;33
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