一种远程教育互动一体机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种远程教育互动一体机，包括底板，底板顶部的两端均竖向设置有支撑板，支撑板的顶部横向设置有一顶部为敞口的收纳箱，两个支撑板之间滑动连接有一连接板，连接板的顶部竖向设置有一背面为敞口的活动框，两个支撑板之间且位于活动框的后方设置有一固定板，固定板表面的两侧均设置有朝向活动框的电机，两个电机的输出轴均固定连接有齿轮，两个齿轮分别位于活动框内腔上部的两侧，本实用新型专利技术涉及互动一体机技术领域。该远程教育互动一体机，通过将机体放至收纳箱内，固定机构固定机体，通过电机驱动齿轮，通过齿牙使活动框带动放置板向上运动，齿轮停止转动固定机体高度，可以满足不同环境下的教学需求，使用更加灵活效果更好。

【技术实现步骤摘要】
一种远程教育互动一体机
本技术涉及互动一体机
，具体为一种远程教育互动一体机。
技术介绍
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。远程教育互动一体机，是用于远程教育的一种设备，互动一体机以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、远程教育、网络会议整合等功能，融合高清显示、人机交互、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，是信息化时代中办公、教学、优选解决方案。在使用互动一体机进行教学时，通过液晶屏对教学内容进行演示讲解，在人数较多的情况下，后面的学生易看不见屏幕上的内容，液晶屏的高度固定，无法满足不同环境下的教学需求，使用范围较窄，在一体机使用教学完成后，如将一体机暴露在外进行存放，容易引起误触刮伤或损坏屏幕，减少一体机使用的寿命。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种远程教育互动一体机，解决了在使用互动一体机进行教学时，通过液晶屏对教学内容进行演示讲解，在人数较多的情况下，后面的学生易看不见屏幕上的内容，液晶屏的高度固定，无法满足不同环境下的教学需求，使用范围较窄，在一体机使用教学完成后，如将一体机暴露在外进行存放，容易引起误触刮伤或损坏屏幕，减少一体机使用的寿命的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种远程教育互动一体机，包括底板，所述底板顶部的两端均竖向设置有支撑板，所述支撑板的顶部横向设置有一顶部为敞口的收纳箱，两个所述支撑板之间滑动连接有一连接板，所述连接板的顶部竖向设置有一背面为敞口的活动框，两个所述支撑板之间且位于所述活动框的后方设置有一固定板，所述固定板表面的两侧均设置有朝向所述活动框的电机，两个所述电机的输出轴均固定连接有齿轮，两个所述齿轮分别位于活动框内腔上部的两侧，所述活动框的一侧和所述活动框另一侧均竖向设置有与同侧的所述齿轮相齿合的齿牙，所述收纳箱的底部开设有一与所述活动框相适配的贯穿口，所述活动框的顶端通过所述贯穿口延伸至收纳箱的内腔，所述活动框的顶部横向设置有放置板，所述放置板顶部的两端均滑动连接有固定机构，两个所述固定机构之间可拆卸的设置有一机体，所述收纳箱内壁的一侧设置有一垫块，所述垫块的表面设置有一擦镜布。进一步地，所述固定机构包括位于所述放置板顶部两端的夹板，所述夹板的底端与所述放置板顶部滑动连接，所述夹板的外侧壁横向设置有一限位板，所述限位板内竖向贯通设置有卡杆，所述放置板的顶部且位于滑槽的下方设置有多个与所述卡杆相适配的卡孔，所述卡杆的顶部竖向设置有一把手。进一步地，所述底板底部的两端均设置有万向轮，所述底板顶部的前端设置有电源箱，所述底板顶部的后端设置有设备箱。进一步地，所述收纳箱的外侧壁横向设置有存放板，所述收纳箱的外侧壁且位与所述存放板的下方横向设置有一放置杆。进一步地，所述所述收纳箱两侧壁的顶端均设置有固定块，两个所述固定块之间可拆卸地横向设置有一用于封堵所述收纳箱顶部的盖板。进一步地，所述机体表面的顶部设置有摄像头，所述机体表面的两端设置有出声孔，所述机体的底部设置有开关按钮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)、该远程教育互动一体机，通过将体机放至收纳箱内，固定机构固定机体使其保持稳定，然后通过电机驱动齿轮，两个电机驱动齿轮方向相反，使齿轮与活动框内的齿牙齿合，使活动框向上运动带动放置板向上运动将机体上升至合适高度后，齿轮停止转动固定机体高度，当完成教学任务，需收纳时，电机驱动齿轮转动使活动框向下运动，将机体下降至收纳箱内，盖上盖板封堵收纳箱顶部，防止灰尘进入，通过升高机体避免在人数较多的环境下后方同学看不见屏幕，可以满足不同环境下的教学需求，使用更加灵活，教学效果更好。(2)、该远程教育互动一体机，通过滑动夹板调整两个夹板之间间距至合适位置时，通过把手使卡杆向下运动与卡孔相接触后，通过调整夹板之间间距可以固定不同大小的机体，使收纳箱的适配范围更好，在完成教学任务时，可以通过放置杆存放耳机，将机体的外设拆卸，电源放至电源箱内，外设放入设备箱内分开存放无需人工携带外设进行教学，避免在教学完成后，将外设放至在外部环境可能产生的损坏，安全性更好，便于拿取使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术固定机构结构示意图；图3为本技术固定板、电机结构侧面示意图；图4为本技术容纳箱结构俯视示意图。图中：1-底板、2-电源箱、3-设备箱、4-支撑板、5-连接板、6-活动框、7-齿牙、8-齿轮、9-收纳箱、10-贯穿口、11-放置板、12-固定机构、13-卡孔、14-机体、15-摄像头、16-出声孔、17-开关按钮、18-固定块、19-盖板、20-存放板、21-放置杆、22-万向轮、23-滑动杆、24-电机、25-垫块、26-擦镜布、27-固定板、121-夹板、122-限位板、123-卡杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种远程教育互动一体机，包括底板1，底板1顶部的两端均竖向设置有支撑板4，支撑板4的顶部横向设置有一顶部为敞口的收纳箱9，两个支撑板4之间滑动连接有一连接板5，连接板5的顶部竖向设置有一背面为敞口的活动框6，两个支撑板4之间且位于活动框6的后方设置有一固定板27，固定板27表面的两侧均设置有朝向活动框6的电机24，两个电机24的输出轴均固定连接有齿轮8，两个齿轮8分别位于活动框6内腔上部的两侧，活动框6的一侧和活动框6另一侧均竖向设置有与同侧的齿轮8相齿合的齿牙7，收纳箱9的底部开设有一与活动框6相适配的贯穿口10，活动框6的顶端通过贯穿口10延伸至收纳箱9的内腔。电机24可以驱动齿轮8顺时针或逆时针转动，活动框6的背面为敞口，固定板27在活动框6的背面电机24朝向活动框6，电机24输出轴上的齿轮8在活动框6内腔，活动框6通过贯穿口10伸入收纳箱9内腔。当需使活动框6向上运动时，前侧的电机24驱动与其输出轴连接的齿轮8顺时针转动时，后侧的电机24需驱动与其输出轴连接的齿轮8逆时针转动，从而使齿轮8与齿牙7齿合，从而带动活动框6向上运动，当活动框6向上运动时，设置在活动框6底部的连接板5沿两个支撑板4的长度方向滑动，使活动框6更加稳定，当需使活动框6向下运动时，前侧电机24驱动与其输出轴连接的齿轮8逆时针转动，后侧的电机24需驱动与其输出轴连接的齿轮8逆时针转动，使齿轮8与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种远程教育互动一体机，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两端均竖向设置有支撑板(4)，所述支撑板(4)的顶部横向设置有一顶部为敞口的收纳箱(9)，两个所述支撑板(4)之间滑动连接有一连接板(5)，所述连接板(5)的顶部竖向设置有一背面为敞口的活动框(6)，两个所述支撑板(4)之间且位于所述活动框(6)的后方设置有一固定板(27)，所述固定板(27)表面的两侧均设置有朝向所述活动框(6)的电机(24)，两个所述电机(24)的输出轴均固定连接有齿轮(8)，两个所述齿轮(8)分别位于活动框(6)内腔上部的两侧，所述活动框(6)的一侧和所述活动框(6)另一侧均竖向设置有与同侧的所述齿轮(8)相齿合的齿牙(7)，所述收纳箱(9)的底部开设有一与所述活动框(6)相适配的贯穿口(10)，所述活动框(6)的顶端通过所述贯穿口(10)延伸至收纳箱(9)的内腔，所述活动框(6)的顶部横向设置有放置板(11)，所述放置板(11)顶部的两端均滑动连接有固定机构(12)，两个所述固定机构(12)之间可拆卸的设置有一机体(14)，所述收纳箱(9)内壁的一侧设置有一垫块(25)，所述垫块(25)的表面设置有一擦镜布(26)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种远程教育互动一体机，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两端均竖向设置有支撑板(4)，所述支撑板(4)的顶部横向设置有一顶部为敞口的收纳箱(9)，两个所述支撑板(4)之间滑动连接有一连接板(5)，所述连接板(5)的顶部竖向设置有一背面为敞口的活动框(6)，两个所述支撑板(4)之间且位于所述活动框(6)的后方设置有一固定板(27)，所述固定板(27)表面的两侧均设置有朝向所述活动框(6)的电机(24)，两个所述电机(24)的输出轴均固定连接有齿轮(8)，两个所述齿轮(8)分别位于活动框(6)内腔上部的两侧，所述活动框(6)的一侧和所述活动框(6)另一侧均竖向设置有与同侧的所述齿轮(8)相齿合的齿牙(7)，所述收纳箱(9)的底部开设有一与所述活动框(6)相适配的贯穿口(10)，所述活动框(6)的顶端通过所述贯穿口(10)延伸至收纳箱(9)的内腔，所述活动框(6)的顶部横向设置有放置板(11)，所述放置板(11)顶部的两端均滑动连接有固定机构(12)，两个所述固定机构(12)之间可拆卸的设置有一机体(14)，所述收纳箱(9)内壁的一侧设置有一垫块(25)，所述垫块(25)的表面设置有一擦镜布(26)。


2.根据权利要求1所述的一种远程教育互动一体机，其特征在于：所述固定机构(12)包括位于所述放置板(11)顶部两端的夹板(121)，所述夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵珊珊，
申请(专利权)人：天津思琳教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12