本实用新型专利技术涉及教学实训装置技术领域，具体为一种机电一体化教学实训装置，包括实训装置主体，所述实训装置主体前端中部顶端固定连接有操作台，且操作台顶端的实训装置主体前端中部安装有显示屏，所述显示屏上下两端的实训装置主体前端对称固定连接有固定安装板，所述固定安装板内侧中部皆开设有第一滑轨，所述第一滑轨内侧皆滑动连接有第一滑块，两组所述第一滑块中部通过清洁杆进行连接，所述清洁杆底端贴合在显示屏前端。本实用新型专利技术可以相对较为便捷的对显示屏前端进行擦拭，确保了装置在使用过程中的相对便捷性，提高了装置的可操作性，进一步强化了装置的工作效率。
【技术实现步骤摘要】
一种机电一体化教学实训装置
本技术涉及教学实训装置
，具体为一种机电一体化教学实训装置。
技术介绍
机电一体化又称机械电子学，它是由英文机械学的前半部分与电子学的后半部分组合而成；机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科；机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等，机电一体化不但要进行文化知识学习，同时也必须进行相应的动手操作能力训练和学习，实训操作中将所学习到的文化知识运用到其内，实训可极大的提高学员的知识消化理解，目前社会上对的机电一体化教学实训装置基本满足人们需求，但是仍然存在一些问题。传统的机电一体化实训装置在使用过程中由于操作实验台与显示屏幕距离较近，故显示屏前端会沾附大量的污秽物质，从而影响装置在使用过程中的使用效果，因此亟需一种机电一体化教学实训装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机电一体化教学实训装置，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的机电一体化实训装置在使用过程中由于操作实验台与显示屏幕距离较近，故显示屏前端会沾附大量的污秽物质，从而影响装置在使用过程中的使用效果的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电一体化教学实训装置，包括实训装置主体，所述实训装置主体前端中部顶端固定连接有操作台，且操作台顶端的实训装置主体前端中部安装有显示屏，所述显示屏上下两端的实训装置主体前端对称固定连接有固定安装板，所述固定安装板内侧中部皆开设有第一滑轨，所述第一滑轨内侧皆滑动连接有第一滑块，两组所述第一滑块中部通过清洁杆进行连接，所述清洁杆底端贴合在显示屏前端，且清洁杆的前端中部皆固定连接有拉把，所述第一滑块外侧底端插设有第一插杆，且第一插杆外侧皆贯穿固定安装板的外壁固定连接在拉环内侧中部，所述拉环内侧的两端对称固定连接有伸缩杆，且伸缩杆内侧顶端皆固定连接在固定安装板的外壁上，所述伸缩杆外侧外壁环绕焊接有第一弹簧,且第一弹簧外侧底端皆焊接在拉环内侧顶端。优选的，所述第一滑块内侧中部皆插设有限位凸块，且限位凸块内侧顶端皆固定连接在固定安装板内壁上。优选的，所述实训装置主体前端的中部下方安装有散热网，且散热网顶端等距离固定连接有第一固定块，所述第一固定块顶端皆插设在第一开槽内侧，所述第一开槽开设在实训装置主体前端中部开设的孔洞的顶端，所述散热网底端等距离固定连接有固定套块，且固定套块内壁对称开设有第二滑轨，所述第二滑轨内侧皆滑动连接有第二滑块，所述第二滑块皆固定连接在固定插块顶端两侧，所述固定插块顶端中部焊接有第二弹簧，且第二弹簧远离固定插块的一端皆焊接在固定套块内壁顶端，所述固定插块底端皆插设在第二开槽内侧，所述第二开槽开设在实训装置主体前端中部开设的孔洞的底端。优选的，所述第一固定块顶端中部皆插设有第二固定块，且第二固定块顶端皆固定连接在第一开槽内壁顶端，所述固定插块底端皆插设有第三固定块，且第三固定块底端皆固定连接在第二开槽内壁底端。优选的，所述固定插块底端皆贴合在防护垫顶端，所述防护垫底端皆胶粘在第二开槽内壁底端。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、该机电一体化教学实训装置设置有固定安装板、第一滑轨、第一滑块、限位凸块、第一插杆、拉环、伸缩杆和第一弹簧，当需要对显示屏前端表面进行擦拭时，此时先向外侧劳动拉环，使得在伸缩杆和第一弹簧的相互配合的作用下使得带动第一插杆内侧顶端脱离与第一滑块和限位凸块之间的锁定状态后，此时拉动拉把，使得在第一滑轨和第一滑块的相互配合下带动清洁杆对显示屏前端进行擦拭，通过上述结构可以相对较为便捷的对显示屏前端进行擦拭，确保了装置在使用过程中的相对便捷性，提高了装置的可操作性，进一步强化了装置的工作效率；2、该机电一体化教学实训装置设置有散热网、第一固定块、第一开槽、固定套块、第二滑轨、第二滑块、第二弹簧和第二开槽，当需要对散热网进行拆卸时，此时先将散热网整体向下方在第二滑轨、第二滑块和第二弹簧的相互配合的作用下将固定插块压缩至固定套块内侧后，此时散热网顶端的第一固定块脱离与第一开槽的卡合状态即可，通过上述结构可以相对较为快捷的对散热网进行拆卸和安装，确保了装置在使用过程中的工作效率和可操作性，提高了装置的实用性。附图说明图1为本技术的正视剖面结构示意图；图2为本技术的图1中实训装置主体和显示屏局部使用状态结构示意图；图3为本技术的图1中A处放大结构示意图；图4为本技术的图1中B处放大结构示意图；图5为本技术的图1中C处放大结构示意图。图中：1、实训装置主体；2、显示屏；3、操作台；4、散热网；5、固定安装板；6、第一滑轨；7、第一滑块；8、限位凸块；9、第一插杆；10、拉环；11、伸缩杆；12、第一弹簧；13、第一固定块；14、第一开槽；15、第二固定块；16、固定套块；17、第二滑轨；18、第二滑块；19、第二弹簧；20、第二开槽；21、第三固定块；22、防护垫；23、清洁杆；24、拉把；25、固定插块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供的一种实施例：一种机电一体化教学实训装置，包括实训装置主体1，实训装置主体1前端中部顶端固定连接有操作台3，且操作台3顶端的实训装置主体1前端中部安装有显示屏2，显示屏2上下两端的实训装置主体1前端对称固定连接有固定安装板5，固定安装板5内侧中部皆开设有第一滑轨6，第一滑轨6内侧皆滑动连接有第一滑块7，两组第一滑块7中部通过清洁杆23进行连接，清洁杆23底端贴合在显示屏2前端，且清洁杆23的前端中部皆固定连接有拉把24，第一滑块7外侧底端插设有第一插杆9，且第一插杆9外侧皆贯穿固定安装板5的外壁固定连接在拉环10内侧中部，拉环10内侧的两端对称固定连接有伸缩杆11，且伸缩杆11内侧顶端皆固定连接在固定安装板5的外壁上，伸缩杆11外侧外壁环绕焊接有第一弹簧12,且第一弹簧12外侧底端皆焊接在拉环10内侧顶端，其作用在于可以相对较为便捷的对显示屏2前端进行擦拭，确保了装置在使用过程中的相对便捷性，提高了装置的可操作性，进一步强化了装置的工作效率。第一滑块7内侧中部皆插设有限位凸块8，且限位凸块8内侧顶端皆固定连接在固定安装板5内壁上，其作用在于可以相对较为稳定的使得第一滑块7与固定安装板5之间进行安装，确保了装置在使用过程中的稳定性。实训装置主体1前端的中部下方安装有散热网4，且散热网4顶端等距离固定连接有第一固定块13，第一固定块13顶端皆插设在第一开槽14内侧，第一开槽14开设在实训装置主体1前端中部开设的孔洞的顶端，散热网4底端等本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种机电一体化教学实训装置，包括实训装置主体(1)，其特征在于：所述实训装置主体(1)前端中部顶端固定连接有操作台(3)，且操作台(3)顶端的实训装置主体(1)前端中部安装有显示屏(2)，所述显示屏(2)上下两端的实训装置主体(1)前端对称固定连接有固定安装板(5)，所述固定安装板(5)内侧中部皆开设有第一滑轨(6)，所述第一滑轨(6)内侧皆滑动连接有第一滑块(7)，两组所述第一滑块(7)中部通过清洁杆(23)进行连接，所述清洁杆(23)底端贴合在显示屏(2)前端，且清洁杆(23)的前端中部皆固定连接有拉把(24)，所述第一滑块(7)外侧底端插设有第一插杆(9)，且第一插杆(9)外侧皆贯穿固定安装板(5)的外壁固定连接在拉环(10)内侧中部，所述拉环(10)内侧的两端对称固定连接有伸缩杆(11)，且伸缩杆(11)内侧顶端皆固定连接在固定安装板(5)的外壁上，所述伸缩杆(11)外侧外壁环绕焊接有第一弹簧(12),且第一弹簧(12)外侧底端皆焊接在拉环(10)内侧顶端。/n
【技术特征摘要】
1.一种机电一体化教学实训装置，包括实训装置主体(1)，其特征在于：所述实训装置主体(1)前端中部顶端固定连接有操作台(3)，且操作台(3)顶端的实训装置主体(1)前端中部安装有显示屏(2)，所述显示屏(2)上下两端的实训装置主体(1)前端对称固定连接有固定安装板(5)，所述固定安装板(5)内侧中部皆开设有第一滑轨(6)，所述第一滑轨(6)内侧皆滑动连接有第一滑块(7)，两组所述第一滑块(7)中部通过清洁杆(23)进行连接，所述清洁杆(23)底端贴合在显示屏(2)前端，且清洁杆(23)的前端中部皆固定连接有拉把(24)，所述第一滑块(7)外侧底端插设有第一插杆(9)，且第一插杆(9)外侧皆贯穿固定安装板(5)的外壁固定连接在拉环(10)内侧中部，所述拉环(10)内侧的两端对称固定连接有伸缩杆(11)，且伸缩杆(11)内侧顶端皆固定连接在固定安装板(5)的外壁上，所述伸缩杆(11)外侧外壁环绕焊接有第一弹簧(12),且第一弹簧(12)外侧底端皆焊接在拉环(10)内侧顶端。
2.根据权利要求1所述的一种机电一体化教学实训装置，其特征在于：所述第一滑块(7)内侧中部皆插设有限位凸块(8)，且限位凸块(8)内侧顶端皆固定连接在固定安装板(5)内壁上。
3.根据权利要求1所述的一种机电一体化教学实训装置，其特征在于：所述实训装置主体(1)前端的...
【专利技术属性】
技术研发人员：贾和平，赵英，周嵘，
申请(专利权)人：贾和平，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。