一种初中地理教学用便携式地球仪制造技术

本实用新型专利技术公开了一种初中地理教学用便携式地球仪，涉及地理教学设备技术领域。本实用新型专利技术包括：一构造有拉手的箱体，所述箱体的顶部设置有一轴承座，所述轴承座的内部通过一轴承转动连接有一竖直向的连接杆，所述连接杆上插设有一地球仪本体，其用过一可拆卸式固定件固定于所述连接杆上，所述箱体沿其高度方向的一侧构造有一腔室。通过在轴承座上通过轴承连接竖直向的连接杆，并且在连接杆上通过固定件设置地球仪本体，所以老师在讲课时，可随意转动地球仪本体，以此对学生进行授课，当需要搬运地球仪本体时，将连接杆从轴承中拔出，随后打开抽屉一，将地球仪本体放入抽屉一种，手拉拉手搬动箱体，使得地球仪本体携带的更为方便。便。便。

【技术实现步骤摘要】
一种初中地理教学用便携式地球仪


[0001]本技术涉及地理教学设备
，尤其涉及一种初中地理教学用便携式地球仪。

技术介绍

[0002]地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，让人们对地球有一个更立体更全面的认识，现在的学生们在上初中时就开始上地理课了，地理课上老师会带地球仪给大家讲解。
[0003]为了方便学生观察老师所携带的地球仪一般体积较大，所以存在不易携带的问题，因此我们设计一种初中地理教学用便携式地球仪。

技术实现思路

[0004]为解决上述技术问题，本技术是提供一种初中地理教学用便携式地球仪。
[0005]本技术提供的一种初中地理教学用便携式地球仪，包括：一构造有拉手的箱体，所述箱体的顶部设置有一轴承座，所述轴承座的内部通过一轴承转动连接有一竖直向的连接杆，所述连接杆上插设有一地球仪本体，其用过一可拆卸式固定件固定于所述连接杆上，所述箱体沿其高度方向的一侧构造有一腔室，其内部插设一用于放置地球仪本体的抽屉一。
[0006]进一步地，所述连接杆的底部固定有一横截面半径大于所述连接杆横截面半径的固定柱，其为橡胶材质，所述连接杆通过所述固定柱与所述轴承的内圈形成紧密配合且为可拆卸。
[0007]进一步地，所述连接杆的顶部穿过所述地球仪本体，且所述穿出部分的外圈构造有螺纹，其外部通过所述螺纹旋合有一压紧螺母；所述地球仪本体的顶部开设有一与所述压紧螺母接触的凹槽。
[0008]进一步地，所述连接杆的顶部构造有一提拉部。
[0009]进一步地，所述抽屉一的内部设置有一承台，所述承台的顶部构造有一用于收纳地球仪本体的容置腔，所述容置腔内壁的底部构造有一用于收纳所述固定柱的容置槽。
[0010]进一步地，所述箱体的顶部位于所述地球仪本体的两侧均开设有一插槽，且通过插槽连接有一竖直向的U形架，所述U形架位于与所述地球仪本体相对的侧面上设置有照明灯条。
[0011]进一步地，所述承台的顶部两侧均开设有一用于插设U形架的固定槽。
[0012]进一步地，所述腔室内构造有一与所述抽屉一平行的抽屉二，其用于收纳工具。
[0013]进一步地，所述腔室内壁的顶部固定有一电机，所述电机的输出轴构造为棱柱状，所述固定柱的底部构造有一与所述输出轴相适配的棱柱槽，所述电机的输出轴贯穿所述箱体的顶部与所述棱柱槽形成配合。
[0014]与相关技术相比较，本技术提供的初中地理教学用便携式地球仪具有如下有
益效果：
[0015]本技术提供初中地理教学用便携式地球仪具备的有益效果如下：
[0016]本技术通过在轴承座上通过轴承连接竖直向的连接杆，并且在连接杆上通过固定件设置地球仪本体，所以老师在讲课时，可随意转动地球仪本体，以此对学生进行授课，当需要搬运地球仪本体时，将连接杆从轴承中拔出，随后打开抽屉一，将地球仪本体放入抽屉一种，手拉拉手搬动箱体，使得地球仪本体携带的更为方便。
附图说明
[0017]图1为本技术地球仪本体展出时立体结构示意图；
[0018]图2为本技术地球仪本体收纳时立体结构示意图；
[0019]图3为本技术地球仪本体展出时的侧视图；
[0020]图4为本技术D
‑
D方向的剖视图。
[0021]图中标号：1、箱体；11、抽屉一；111、承台；112、固定槽；113、容置槽；12、抽屉二；13、拉手；14、轴承座；2、地球仪本体；3、U形架；4、连接杆；41、固定柱；42、压紧螺母；43、提拉部；5、电机。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1与图3，本技术一个实施例提供的一种初中地理教学用便携式地球仪，包括：一构造有拉手13的箱体1，箱体1的顶部设置有一轴承座14，轴承座14的内部通过一轴承转动连接有一竖直向的连接杆4，连接杆4上插设有一地球仪本体2，其用过一可拆卸式固定件固定于连接杆4上，箱体1沿其高度方向的一侧构造有一腔室，其内部插设一用于放置地球仪本体2的抽屉一11，需要注意的是，为了方便箱体1的携带，拉手13对称设置在箱体1的顶部两侧，本实施例中，通过在轴承座14上通过轴承连接竖直向的连接杆4，并且在连接杆4上通过固定件设置地球仪本体2，所以老师在讲课时，可随意转动地球仪本体2，以此对学生进行授课，当需要搬运地球仪本体2时，将连接杆4从轴承中拔出，随后打开抽屉一11，将地球仪本体2放入抽屉一11种，手拉拉手13搬动箱体1，使得地球仪本体2携带的更为方便。
[0024]请参阅图4，在一些实施例中，连接杆4的底部固定有一横截面半径大于连接杆4横截面半径的固定柱41，其为橡胶材质，连接杆4通过固定柱41与轴承的内圈形成紧密配合且为可拆卸，在本实施例中，通过在连接杆4的底部固定一固定柱41，因为固定柱41为橡胶材质，所以固定柱41具备可形变性，所以能够通过自身形变与轴承的内圈形成固定且能从轴承内圈拔出，从而可以将地球仪本体2从箱体1的顶部取出。
[0025]为了实现地球仪本体2与连接杆4之间可拆卸，请参阅图4，在一些实施例中，连接杆4的顶部穿过地球仪本体2，且穿出部分的外圈构造有螺纹，其外部通过螺纹旋合有一压紧螺母42；地球仪本体2的顶部开设有一与压紧螺母42接触的凹槽，其中，连接杆4的顶部构
造有一提拉部43，需要注意的是，地球仪本体2上设置有与连接杆4相适配的通孔，在使用时，将地球仪本体2插设在连接杆4上，随后在连接杆4上旋合压紧螺母42，直到压紧螺母42与凹槽槽底处于抵紧状态，这样便完成了地球仪本体2固定在连接杆4上。
[0026]为了使得地球仪本体2能够稳定的存放在抽屉一11的内部，请参阅4，在一些实施例中，抽屉一11的内部设置有一承台111，承台111的顶部构造有一用于收纳地球仪本体2的容置腔，容置腔内壁的底部构造有一用于收纳固定柱41的容置槽113。
[0027]请参阅图1与4，在一些实施例中，箱体1的顶部位于地球仪本体2的两侧均开设有一插槽，且通过插槽连接有一竖直向的U形架3，U形架3位于与地球仪本体2相对的侧面上设置有照明灯条，以此使得学生能够很好的观察地球仪本体2。
[0028]更进一步地，为了存放U形架3，承台111的顶部两侧均开设有一用于插设U形架3的固定槽112。
[0029]请参阅图1，在一些实施例中，腔室内构造有一与抽屉一11平行的抽屉二12，其用于收纳工具，以此增强此设备的功能性。
[0030]为了使得地球仪本体2能够自行旋转，请参阅图2与图4，在一些实施例中，腔室内壁的顶部固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中地理教学用便携式地球仪，其特征在于，包括：一构造有拉手(13)的箱体(1)，所述箱体(1)的顶部设置有一轴承座(14)，所述轴承座(14)的内部通过一轴承转动连接有一竖直向的连接杆(4)，所述连接杆(4)上插设有一地球仪本体(2)，其用过一可拆卸式固定件固定于所述连接杆(4)上，所述箱体(1)沿其高度方向的一侧构造有一腔室，其内部插设一用于放置地球仪本体(2)的抽屉一(11)。2.如权利要求1所述的初中地理教学用便携式地球仪，其特征在于，所述连接杆(4)的底部固定有一横截面半径大于所述连接杆(4)横截面半径的固定柱(41)，其为橡胶材质，所述连接杆(4)通过所述固定柱(41)与所述轴承的内圈形成紧密配合且为可拆卸。3.如权利要求2所述的初中地理教学用便携式地球仪，其特征在于，所述连接杆(4)的顶部穿过所述地球仪本体(2)，且所述穿出部分的外圈构造有螺纹，其外部通过所述螺纹旋合有一压紧螺母(42)；所述地球仪本体(2)的顶部开设有一与所述压紧螺母(42)接触的凹槽。4.如权利要求3所述的初中地理教学用便携式地球仪，其特征在于，所述连接杆(4)的顶部构造有一提拉部(43)。5.如权利要求4所述的初...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘彩玲，
申请(专利权)人：刘彩玲，
类型：新型
国别省市：