一种角度可调的智能化教学平板制造技术

本发明专利技术公开了一种角度可调的智能化教学平板，包括教学展示板和底座，教学展示板后端左右两侧均固定有耳座，两个耳座之间转动安装有轴柱，横杆后端向下折弯设置有上支撑杆，底座顶部中间固定有下支撑杆，下支撑杆顶部固定有安装座，上支撑杆底部和安装座转动连接，上支撑杆外壁底部固定有齿轮，安装座顶部前侧滑动安装有弧形块，弧形块靠近齿轮的一侧底部开设有弧形槽，弧形槽内壁设置有和齿轮啮合的弧形齿条，教学展示板后端安装有曲线块，上支撑杆上开设有供曲线块穿过的弧线矩形孔，曲线块上等距离开设有定位孔，上支撑杆外壁后端安装有和定位孔配合的锁定装置，本发明专利技术可以调整教学展示板的水平角度和上下倾斜角度，使用方便。便。便。

【技术实现步骤摘要】
一种角度可调的智能化教学平板


[0001]本专利技术涉及教学平板
，具体为一种角度可调的智能化教学平板。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。现有教学方式受到时间地点等诸多影响，教学效果有限，因此智能化教学装置应运而生。
[0003]但是，现有智能化教学装置，几乎都是单一角度的显示屏来显示教学内容，不能进行根据光线情况，学生的位置进行角度的调整，灵活性较差。为此，我们提出一种角度可调的智能化教学平板。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种角度可调的智能化教学平板，可以调整教学展示板的水平角度和上下倾斜角度，结构简单，便于使用，解决了
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种角度可调的智能化教学平板，包括教学展示板和底座，所述教学展示板后端左右两侧均固定有耳座，两个所述耳座之间转动安装有轴柱，所述轴柱外壁固定有横杆，所述横杆后端向下折弯设置有上支撑杆，所述底座顶部中间固定有下支撑杆，所述下支撑杆顶部固定有安装座，所述上支撑杆底部和所述安装座转动连接，所述上支撑杆外壁底部固定有齿轮，所述安装座顶部前侧滑动安装有弧形块，所述弧形块靠近所述齿轮的一侧底部开设有弧形槽，所述弧形槽内壁设置有和所述齿轮啮合的弧形齿条，所述教学展示板后端安装有曲线块，所述上支撑杆上开设有供所述曲线块穿过的弧线矩形孔，所述曲线块上等距离开设有定位孔，所述上支撑杆外壁后端安装有和所述定位孔配合的锁定装置。
[0006]优选的，所述锁定装置包括固定在所述上支撑杆外壁后端的凸块，所述凸块上安装有活动销杆，所述活动销杆底部固定有尖头，所述活动销杆外壁底部设置有下防脱环。
[0007]优选的，所述凸块上开设有和所述活动销杆适配的通孔，所述活动销杆顶部延伸至所述通孔上方固定有上防脱柄，所述定位孔内径和所述下防脱环外径适配，所述下防脱环外径大于所述通孔内径。
[0008]优选的，所述弧形块顶部开设有放置教学用具的置物槽，所述弧形块底部固定有滑块，所述安装座顶部开设有和所述滑块配合的滑槽。
[0009]优选的，所述安装座底部中间固定有固定块，所述固定块底部和所述下支撑杆顶部焊接,所述底座外径大于安装座的外径。
[0010]优选的，所述固定块内部开设有环槽，所述上支撑杆底部延伸至所述固定块内部固定有和所述环槽配合的加固环。
[0011]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0012]本专利技术通过向前或向后扳动教学展示板，使得教学展示板以轴柱轴心为原点转动，从而调整了教学展示板上下倾斜角度，当将教学展示板上下倾斜角度调整到合适时，放下上防脱柄，使得尖头插入到曲线块上对应的定位孔内部，活动销杆不会丢失，便于使用，此时曲线块和上支撑杆之间的相对位置被固定住，使得教学展示板被固定住，转动上支撑杆，使得上支撑杆底部的加固环在固定块内部的环槽内部滑动，从而调整了教学展示板的水平角度，当将教学展示板的水平角度调整好后，将弧形块向靠近齿轮的一侧推动，使得齿轮一部分卡入到弧形槽内部，弧形槽内部的弧形齿条卡住齿轮，从而将上支撑杆固定住，使得教学展示板水平角度不会改变，本装置结构简单，可以调整教学展示板的水平角度和上下倾斜角度。
附图说明
[0013]图1为本专利技术结构示意图；
[0014]图2为本专利技术A处结构示意图；
[0015]图3为本专利技术齿轮的俯视图。
[0016]图中：1、教学展示板；2、耳座；3、轴柱；4、横杆；5、上支撑杆；51、弧线矩形孔；6、底座；7、下支撑杆；8、安装座；81、固定块；82、滑槽； 9、弧形块；91、置物槽；92、弧形槽；10、齿轮；11、曲线块；12、定位孔； 13、活动销杆；131、尖头；14、上防脱柄；15、下防脱环；16、凸块。
具体实施方式
[0017]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0018]请参阅图1至图3，本专利技术提供一种技术方案：一种角度可调的智能化教学平板，包括教学展示板1和底座6，所述教学展示板1后端左右两侧均固定有耳座2，两个所述耳座2之间转动安装有轴柱3，教学展示板1以轴柱3的轴心为圆心转动，所述轴柱3外壁固定有横杆4，所述横杆4后端向下折弯设置有上支撑杆5，所述底座6顶部中间固定有下支撑杆7，所述下支撑杆7顶部固定有安装座8，所述上支撑杆5底部和所述安装座8转动连接，所述安装座8底部中间固定有固定块81，所述固定块81底部和所述下支撑杆7顶部焊接,所述底座6外径大于安装座8的外径，稳定性好，所述固定块81内部开设有环槽，所述上支撑杆5底部延伸至所述固定块81内部固定有和所述环槽配合的加固环，所述上支撑杆5外壁底部固定有齿轮10，带动齿轮10转动，即可带动上支撑杆5底部的加固环在固定块81内部的环槽内部滑动；
[0019]如图1和图3所示，所述安装座8顶部前侧滑动安装有弧形块9，所述弧形块9顶部开设有放置教学用具的置物槽91，置物槽91为扇形，置物槽91 内部可以摆放激光笔等教学用具，所述弧形块9底部固定有滑块，所述安装座8顶部开设有和所述滑块配合的滑槽82，所述弧形块9靠近所述齿轮10的一侧底部开设有弧形槽92，所述弧形槽92内壁设置有和所述齿轮10啮合的弧形齿条；当将教学展示板1的水平角度调整到合适后，将弧形块9向靠近齿轮10的一侧推动，使得弧形块9底部的滑块在滑槽82内部滑动，使得齿轮10一部分卡入到弧形槽92内部，弧形槽92内部的弧形齿条卡住齿轮10，使得齿轮10被固定住，从而将上支撑杆5
固定住；
[0020]如图1和图2所示，所述教学展示板1后端安装有曲线块11，曲线块11 横截面为矩形，曲线块11圆心角为180
°
，所述上支撑杆5上开设有供所述曲线块11穿过的弧线矩形孔51，所述曲线块11上等距离开设有定位孔12，所述上支撑杆5外壁后端安装有和所述定位孔12配合的锁定装置，所述锁定装置包括固定在所述上支撑杆5外壁后端的凸块16，所述凸块16上安装有活动销杆13，所述活动销杆13底部固定有尖头131，所述活动销杆13外壁底部设置有下防脱环15，所述凸块16上开设有和所述活动销杆13适配的通孔，所述活动销杆13顶部延伸至所述通孔上方固定有上防脱柄14，所述定位孔 12内径和所述下防脱环15外径适配，所述下防脱环15外径大于所述通孔内径，设置上述结构，使得活动销杆13顶部的上防脱柄14和底部的下防脱环 15均不能通过凸块16上的通孔，使得活动销杆13不会丢失，便于使用。
[0021]当将教学展示板1顶部向后扳动本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种角度可调的智能化教学平板，包括教学展示板(1)和底座(6)，其特征在于：所述教学展示板(1)后端左右两侧均固定有耳座(2)，两个所述耳座(2)之间转动安装有轴柱(3)，所述轴柱(3)外壁固定有横杆(4)，所述横杆(4)后端向下折弯设置有上支撑杆(5)，所述底座(6)顶部中间固定有下支撑杆(7)，所述下支撑杆(7)顶部固定有安装座(8)，所述上支撑杆(5)底部和所述安装座(8)转动连接，所述上支撑杆(5)外壁底部固定有齿轮(10)，所述安装座(8)顶部前侧滑动安装有弧形块(9)，所述弧形块(9)靠近所述齿轮(10)的一侧底部开设有弧形槽(92)，所述弧形槽(92)内壁设置有和所述齿轮(10)啮合的弧形齿条，所述教学展示板(1)后端安装有曲线块(11)，所述上支撑杆(5)上开设有供所述曲线块(11)穿过的弧线矩形孔(51)，所述曲线块(11)上等距离开设有定位孔(12)，所述上支撑杆(5)外壁后端安装有和所述定位孔(12)配合的锁定装置。2.根据权利要求1所述的角度可调的智能化教学平板，其特征在于：所述锁定装置包括固定在所述上支撑杆(5)外壁后端的凸块(16)，所述凸块(16)上安...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁洋洋，贾继威，夏谦，
申请(专利权)人：南京卫客科技有限公司，
类型：发明
国别省市：