本实用新型专利技术公开了一种便于记忆音色的音叉装置，包括保护箱，所述保护箱内壁的底部固定连接有安装斜板，所述安装斜板的顶部固定连接有音叉本体，所述音叉本体的顶部贯穿至保护箱的顶部，所述保护箱顶部的右侧固定连接有箱体，所述箱体的右侧设置有旋钮，所述旋钮的左侧固定连接有螺纹杆。本实用新型专利技术通过设置箱体、旋钮、螺纹杆、螺纹块、移动板、推拉杆、推拉板、谐振板本体、轴承、滑槽和滑块相互配合，达到了方便学生记忆音色且提高学生学习效率的优点，使音叉装置在使用时，通过两侧的谐振板，可以延长声音的震动频率，方便学生记忆音色，提高了学生的学习效率，能够满足学生的使用需求。求。求。
【技术实现步骤摘要】
一种便于记忆音色的音叉装置
[0001]本技术涉及音叉装置
，具体为一种便于记忆音色的音叉装置。
技术介绍
[0002]音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出不同频率的纯音，音叉检查在鉴别耳聋性质—传音性聋或感音性聋方面，是一种简便可靠的常用诊查方法。
[0003]目前现有的音叉装置有以下缺点：现有的音叉装置不具有便于记忆音色的功能，导致音叉装置在使用时，敲击后声音稍纵即逝，不便于学生记忆音色，降低了学生的学习效率，无法满足学生的使用需求。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于记忆音色的音叉装置，具备方便学生记忆音色且提高学生学习效率的优点，解决了现有的音叉装置不具有便于记忆音色的功能，导致音叉装置在使用时，敲击后声音稍纵即逝，不便于学生记忆音色的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于记忆音色的音叉装置，包括保护箱，所述保护箱内壁的底部固定连接有安装斜板，所述安装斜板的顶部固定连接有音叉本体，所述音叉本体的顶部贯穿至保护箱的顶部，所述保护箱顶部的右侧固定连接有箱体，所述箱体的右侧设置有旋钮，所述旋钮的左侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的左侧贯穿至箱体的内腔，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块的顶部和底部均固定连接有移动板，所述移动板的左侧固定连接有推拉杆，所述推拉杆的左侧贯穿至箱体的左侧并固定连接有推拉板，所述推拉板的左侧固定连接有谐振板本体，所述谐振板本体的内侧位于音叉本体的外侧。
[0008]优选的，所述箱体左侧的顶部和底部均开设有第一通槽，且第一通槽内腔的直径大于推拉杆的直径。
[0009]优选的，所述箱体右侧的中心处开设有第二通槽，且第二通槽内腔的直径大于螺纹杆的直径。
[0010]优选的，所述螺纹杆的左端套接有轴承，所述轴承的左侧与箱体内壁左侧的中心处固定连接。
[0011]优选的，所述箱体内壁的顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的内侧与移动板的外侧固定连接。
[0012](三)有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种便于记忆音色的音叉装置，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置箱体、旋钮、螺纹杆、螺纹块、移动板、推拉杆、推拉板、谐振板本体、轴承、滑槽和滑块相互配合，达到了方便学生记忆音色且提高学生学习效率的优点，使音叉装置在使用时，通过两侧的谐振板，可以延长声音的震动频率，方便学生记忆音色，提高了学生的学习效率，能够满足学生的使用需求。
[0015]2、本技术通过设置旋钮，起到方便带动螺纹杆转动的作用，通过设置谐振板本体，能够有效的延长声音的震动频率，通过设置轴承，对螺纹杆起到转动时稳定的作用，通过设置滑槽和滑块，对移动板起到移动时稳定的作用。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术箱体内部结构剖面放大图；
[0018]图3为本技术左视结构剖面图。
[0019]图中：1、保护箱；2、安装斜板；3、音叉本体；4、箱体；5、旋钮；6、螺纹杆；7、螺纹块；8、移动板；9、推拉杆；10、推拉板；11、谐振板本体；12、轴承；13、滑槽；14、滑块。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]本技术的所有部件均为通用的标准部件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0022]请参阅图1
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3，一种便于记忆音色的音叉装置，包括保护箱1，保护箱1内壁的底部固定连接有安装斜板2，安装斜板2的顶部固定连接有音叉本体3，音叉本体3的顶部贯穿至保护箱1的顶部，保护箱1顶部的右侧固定连接有箱体4，箱体4的右侧设置有旋钮5，旋钮5的左侧固定连接有螺纹杆6，螺纹杆6的左侧贯穿至箱体4的内腔，螺纹杆6的表面螺纹连接有螺纹块7，螺纹块7的顶部和底部均固定连接有移动板8，移动板8的左侧固定连接有推拉杆9，推拉杆9的左侧贯穿至箱体4的左侧并固定连接有推拉板10，推拉板10的左侧固定连接有谐振板本体11，谐振板本体11的内侧位于音叉本体3的外侧，箱体4左侧的顶部和底部均开设有第一通槽，且第一通槽内腔的直径大于推拉杆9的直径，箱体4右侧的中心处开设有第二通槽，且第二通槽内腔的直径大于螺纹杆6的直径，螺纹杆6的左端套接有轴承12，轴承12的左侧与箱体4内壁左侧的中心处固定连接，箱体4内壁的顶部和底部均开设有滑槽13，滑槽13的内腔滑动连接有滑块14，滑块14的内侧与移动板8的外侧固定连接，通过设置旋钮5，起到方便带动螺纹杆6转动的作用，通过设置谐振板本体11，能够有效的延长声音的震动频率，通过设置轴承12，对螺纹杆6起到转动时稳定的作用，通过设置滑槽13和滑块14，对移动板8起到移动时稳定的作用，通过设置箱体4、旋钮5、螺纹杆6、螺纹块7、移动板8、推拉杆9、推拉板10、谐振板本体11、轴承12、滑槽13和滑块14相互配合，达到了方便学生记忆音色且提高学生学习效率的优点，使音叉装置在使用时，通过两侧的谐振板，可以延长声音的震动频率，方便学生记忆音色，提高了学生的学习效率，能够满足学生的使用需求。
[0023]使用时，学生首先转动旋钮5，旋钮5转动带动螺纹杆6在轴承12的内腔开始转动，使螺纹杆6转动稳定，同时螺纹杆6转动通过螺纹带动螺纹块7在螺纹杆6的表面移动，螺纹块7移动带动移动板8开始移动，移动板8移动带动滑块14在滑槽13的内腔滑动，使移动板8移动稳定，同时移动板8移动带动推拉杆9开始移动，推拉杆9移动带动推拉板10开始移动，推拉板10移动带动谐振板本体11插入音叉本体3的外侧，使音叉本体3通过谐振板本体11可以延长声音的震动频率，方便学生记忆音色，从而达到了方便学生记忆音色且提高学生学习效率的优点。
[0024]本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于记忆音色的音叉装置，包括保护箱(1)，其特征在于：所述保护箱(1)内壁的底部固定连接有安装斜板(2)，所述安装斜板(2)的顶部固定连接有音叉本体(3)，所述音叉本体(3)的顶部贯穿至保护箱(1)的顶部，所述保护箱(1)顶部的右侧固定连接有箱体(4)，所述箱体(4)的右侧设置有旋钮(5)，所述旋钮(5)的左侧固定连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)的左侧贯穿至箱体(4)的内腔，所述螺纹杆(6)的表面螺纹连接有螺纹块(7)，所述螺纹块(7)的顶部和底部均固定连接有移动板(8)，所述移动板(8)的左侧固定连接有推拉杆(9)，所述推拉杆(9)的左侧贯穿至箱体(4)的左侧并固定连接有推拉板(10)，所述推拉板(10)的左侧固定连接有谐振板本体(11)，所述谐振板本体(11)的内侧位于音叉本体(3)...
【专利技术属性】
技术研发人员：蒋明云，
申请(专利权)人：甘肃农业大学，
类型：新型
国别省市：
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