本发明专利技术公开了一种教育心理咨询辅助装置，包括调节板、支撑板和咨询主体，所述支撑板固定安装在咨询主体的下端，所述支撑板安装在调节板的内部靠近中间的位置，所述调节板的内部设置有卡槽，所述调节板的内表面固定安装有若干个第一限位挡板和第三限位挡板，若干个所述第一限位挡板位于若干个第三限位挡板的后方，若干个所述第一限位挡板之间设置有第一限位槽，若干个第三限位挡板之间设置有第二限位槽，所述支撑板的两侧靠近下方的位置均滑动连接有限位拉板；本发明专利技术还公开了一种教育心理咨询辅助装置的工作方法；本发明专利技术可以解决现有方案中面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，以及辅助装置不方便收纳的问题。题。题。
【技术实现步骤摘要】
一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法
[0001]本专利技术涉及心理咨询装置
，尤其涉及一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法。
技术介绍
[0002]心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康；其中，心理咨询的教育可以通过卡片教学的方式进行辅助。
[0003]专利公开号CN108685582B公开了一种教育心理咨询辅助装置，包括底板，所述底板的底端中心位置焊接有第一支撑柱的一端，所述第一支撑柱的另一端与底座焊接，且第一支撑柱位于底座的顶端中心位置，所述底座的底端四角均焊接有U形板，所述U形板的内侧通过销轴与滚轮相连，所述底板的顶端前后两侧分别螺钉连接有第三矩形板和第一矩形板，所述第三矩形板的左侧螺钉连接有方形环板的一侧。该教育心理咨询辅助装置，通过第一矩形孔、第二矩形孔、传送带和滚筒的配合，完成对卡片的更换，直至最左侧的卡片移动至最右侧与挡板接触，完成对患者的心理咨询，从而使该装置对心理测试卡片进行整理，而且还缩短了测试时间，减轻了心理咨询师的劳动量。
[0004]现有的教育心理咨询辅助装置存在缺陷包括：面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，以及辅助装置不方便收纳的问题。
技术实现思路
[0005]本专利技术的目的在于提供一种教育心理咨询辅助装置及其工作方法；解决的技术问题包括：
[0006]如何解决现有方案中面对不同年龄段的用户不能对辅助装置进行调整的问题，通过转动摇把使得连接柱带动固定环转动，通过固定环转动带动若干个限位固定框转动，当限位固定框转动至进料框时，将卡片通过进料框竖直朝咨询主体的内部移动，直至卡片的一端通过固定槽与限位顶柱抵接固定，依次将若干个卡片安装在限位固定框内，可以实现将不同的印刷有心理咨询资料的卡片进行快速安装，当需要调整卡片的位置进行心理咨询教育时，顺时针转动摇把使得固定环带动卡片转动，当卡片顺时针转动至观察座的位置时，卡片的下端靠近一侧的位置与第二限位挡板的上表面相连接，通过第二限位挡板对卡片的位置进行限定，使得卡片通过第一观察板和第二观察板进行展示，通过第二限位挡板和限位弹簧的配合使用，可以实现对卡片位置的限位和调整，进而可以达到面对不同年龄段的用户对辅助装置进行调整的目的；
[0007]如何解决现有方案中辅助装置不方便收纳的问题；通过调整支撑板在调节板上的高度来实现对不同年龄段的用户进行心理咨询和教育，将限位拉板分别从支撑板的两侧向外拉动，使得限位拉板带动第二连接夹板和限位拉柱在第一滑槽和第二滑槽内反向朝支撑板的两侧移动，通过第一挡块和第二挡块以及第三挡块和第四挡块限制限位拉板继续移动，将支撑板在调节板内上下移动，可以对咨询主体的高度进行调整，可以达到方便辅助装置收纳的目的。
[0008]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0009]一种教育心理咨询辅助装置，包括调节板、支撑板和咨询主体，所述支撑板固定安装在咨询主体的下端，所述支撑板安装在调节板的内部靠近中间的位置，所述调节板的内部设置有卡槽，所述调节板的内表面固定安装有若干个第一限位挡板和第三限位挡板，若干个所述第一限位挡板位于若干个第三限位挡板的后方，若干个所述第一限位挡板之间设置有第一限位槽，若干个第三限位挡板之间设置有第二限位槽；
[0010]所述支撑板的两侧靠近下方的位置均滑动连接有限位拉板，所述调节板的外表面靠近中间的位置镶嵌有连接环，所述调节板的内部转动连接有连接柱，所述连接柱的外表面固定安装有固定环，所述固定环的外表面固定连接有若干个限位固定框，所述限位固定框的内部安装有第一连接夹板、限位顶柱和卡片，所述限位顶柱安装在第一连接夹板和卡片之间的位置，所述第一连接夹板安装在限位固定框靠近固定环的一侧，所述卡片位于限位顶柱远离第一连接夹板的一端。
[0011]作为本专利技术的进一步改进方案：若干个所述限位固定框在固定环的外表面呈等间距排列分布，所述咨询主体的一侧镶嵌有观察座，所述观察座的前端镶嵌有第一观察板，所述观察座的后端镶嵌有第二观察板，所述咨询主体的另一侧镶嵌有进料框，所述咨询主体的后端靠近中间的位置连接有摇把，所述限位顶柱的后端与摇把相连接。
[0012]作为本专利技术的进一步改进方案：所述支撑板的内部靠近下方的位置设置有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽位于第二滑槽的一侧，所述第一滑槽的上端靠近一侧的位置固定安装有第一挡块和第二挡块，所述第一挡块位于第二挡块的前方，所述第二滑槽的上端靠近一侧的位置固定安装有第三挡块和第四挡块，所述第三挡块位于第四挡块的前方，所述限位拉板的一侧固定安装有限位拉柱和第二连接夹板，所述第二连接夹板位于限位拉柱和限位拉板之间的位置，两组所述限位拉柱和第二连接夹板均与第一滑槽和第二滑槽滑动连接。
[0013]作为本专利技术的进一步改进方案：所述观察座的内表面靠近一侧的位置固定安装有第二固定板，所述第二固定板远离观察座的一侧连接有限位弹簧，所述限位弹簧远离第二固定板的一端连接有第二限位挡板，所述第二限位挡板靠近限位弹簧的一侧固定安装有第一固定板。
[0014]作为本专利技术的进一步改进方案：所述限位顶柱远离第一连接夹板的一端设置有固定槽，所述卡片通过固定槽与限位顶柱抵接固定，所述卡片的宽度和高度均小于进料框的宽度和高度。
[0015]作为本专利技术的进一步改进方案：若干个所述第一限位挡板和第三限位挡板在调节板上均呈等间距排列分布，两组所述限位拉板均与第一限位槽和第二限位槽相适配。
[0016]作为本专利技术的进一步改进方案：所述限位拉板、限位拉柱和第二连接夹板围成的
形状呈工字形。
[0017]一种教育心理咨询辅助装置的工作方法，该工作方法包括以下步骤：
[0018]步骤一：调整支撑板在调节板上的高度，将限位拉板分别从支撑板的两侧向外拉动，使得限位拉板带动第二连接夹板和限位拉柱在第一滑槽和第二滑槽内反向朝支撑板的两侧移动，通过第一挡块和第二挡块以及第三挡块和第四挡块限制限位拉板继续移动，将支撑板在调节板内上下移动；
[0019]步骤二：确定好支撑板在调节板上的高度后，将限位拉板分别从支撑板的两侧向内推挤，使得限位拉板带动第二连接夹板和限位拉柱在第一滑槽和第二滑槽内相向移动，直至限位拉板移动至第一限位槽和第二限位槽中，使得支撑板与调节板固定；
[0020]步骤三：通过转动摇把使得连接柱带动固定环转动，通过固定环转动带动若干个限位固定框转动，当限位固定框转动至进料框时，将卡片通过进料框竖直朝咨询主体的内部移动，直至卡片的一端通过固定槽与限位顶柱抵接固定，依次将若干个卡片安装在限位固定框内；
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于，包括调节板(1)、支撑板(2)和咨询主体(3)，所述支撑板(2)固定安装在咨询主体(3)的下端，所述支撑板(2)安装在调节板(1)的内部靠近中间的位置，所述调节板(1)的内部设置有卡槽，所述调节板(1)的内表面固定安装有若干个第一限位挡板(8)和第三限位挡板(30)，若干个所述第一限位挡板(8)位于若干个第三限位挡板(30)的后方，若干个所述第一限位挡板(8)之间设置有第一限位槽，若干个第三限位挡板(30)之间设置有第二限位槽；所述支撑板(2)的两侧靠近下方的位置均滑动连接有限位拉板(7)，所述调节板(1)的外表面靠近中间的位置镶嵌有连接环(4)，所述调节板(1)的内部转动连接有连接柱(11)，所述连接柱(11)的外表面固定安装有固定环(12)，所述固定环(12)的外表面固定连接有若干个限位固定框(13)，所述限位固定框(13)的内部安装有第一连接夹板(14)、限位顶柱(15)和卡片(16)，所述限位顶柱(15)安装在第一连接夹板(14)和卡片(16)之间的位置，所述第一连接夹板(14)安装在限位固定框(13)靠近固定环(12)的一侧，所述卡片(16)位于限位顶柱(15)远离第一连接夹板(14)的一端。2.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于，若干个所述限位固定框(13)在固定环(12)的外表面呈等间距排列分布，所述咨询主体(3)的一侧镶嵌有观察座(5)，所述观察座(5)的前端镶嵌有第一观察板(6)，所述观察座(5)的后端镶嵌有第二观察板(9)，所述咨询主体(3)的另一侧镶嵌有进料框(17)，所述咨询主体(3)的后端靠近中间的位置连接有摇把(10)，所述限位顶柱(15)的后端与摇把(10)相连接。3.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于，所述支撑板(2)的内部靠近下方的位置设置有第一滑槽(24)和第二滑槽(25)，所述第一滑槽(24)位于第二滑槽(25)的一侧，所述第一滑槽(24)的上端靠近一侧的位置固定安装有第一挡块(26)和第二挡块(27)，所述第一挡块(26)位于第二挡块(27)的前方，所述第二滑槽(25)的上端靠近一侧的位置固定安装有第三挡块(28)和第四挡块(29)，所述第三挡块(28)位于第四挡块(29)的前方，所述限位拉板(7)的一侧固定安装有限位拉柱(22)和第二连接夹板(23)，所述第二连接夹板(23)位于限位拉柱(22)和限位拉板(7)之间的位置，两组所述限位拉柱(22)和第二连接夹板(23)均与第一滑槽(24)和第二滑槽(25)滑动连接。4.根据权利要求2所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于，所述观察座(5)的内表面靠近一侧的位置固定安装有第二固定板(21)，所述第二固定板(21)远离观察座(5)的一侧连接有限位弹簧(19)，所述限位弹簧(19)远离第二固定板(21)的一端连接有第二限位挡板(18)，所述第二限位...
【专利技术属性】
技术研发人员：王平，王瀚艺，
申请(专利权)人：马鞍山市棒棒贝贝教育咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：
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