发电实验教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种发电实验教具，该发电实验教具包括基板、多个发电装置和多个测试电路，其中，多个发电装置中至少两个发电装置的发电机制不同，通过设置这样不同发电机制的发电装置可将不同的环境能量转换为电能，以向观众展示多类发电机理；同时利用分别与多个发电装置一一对应连接的测试电路来测试发电装置是否产生电能，可使观众能够直接观察到环境能量被转换为电能的具体情况；另外，将多个发电装置和多个测试电路设置在基板上，便于对各个发电装置的发电情况进行整体演示及比较。发电装置的发电情况进行整体演示及比较。发电装置的发电情况进行整体演示及比较。

【技术实现步骤摘要】
发电实验教具


[0001]本技术涉及发电知识普及辅助工具
，特别是涉及一种发电实验教具。

技术介绍

[0002]电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，人类得到电的关键在于能量的获取、转化和传输，因此了解电的产生对人类生活起着重要作用。
[0003]在课堂教学中，虽然教材中介绍了多种电能产生方式，但在进行演示时通常是对单套的发电装置进行独立演示和讲解，比较零散。

技术实现思路

[0004]基于此，有必要提供一种能够对多套发电装置一并进行演示的发电实验教具，以解决
技术介绍
中的问题。
[0005]一种发电实验教具，包括：
[0006]基板；
[0007]多个发电装置，设置在所述基板上，至少两个所述发电装置的发电机制不同；
[0008]多个测试电路，设置在所述基板上且多个所述测试电路分别与多个所述发电装置一一对应连接，各所述测试电路用于测试各所述发电装置是否产生电能。
[0009]在一个实施例中，多个所述发电装置包括：热能发电装置、太阳能发电装置、化学能发电装置、机械能发电装置、风能发电装置、水力发电装置和电磁能发电装置中的至少两种。
[0010]在一个实施例中，所述测试电路包括发光器件，所述发光器件与所述发电装置连接，用于在所述电能的驱动下发出光信号。
[0011]在一个实施例中，所述发电实验教具还包括多个开关器件，各所述开关器件包括第一端和第二端，各所述第一端分别与各所述发电装置连接，各所述第二端分别与各所述测试电路连接，所述开关器件用于选择导通或断开所述测试电路和所述发电装置之间的测试通路。
[0012]在一个实施例中，所述热能发电装置包括加热源、加热容器、传动轮组和发电机，所述加热容器内设有活塞，所述传动轮组分别与所述活塞和所述发电机连接，
[0013]在所述加热源的作用下，所述活塞在所述加热容器内运动，以驱动所述传动轮组做旋转运动，以使所述发电机将所述传动轮组的机械能转换为电能。
[0014]在一个实施例中，所述传动轮组包括：
[0015]连杆，与所述活塞连接，所述连杆在所述活塞的驱动下运动；
[0016]第一同步轮，与所述连杆活动连接，所述第一同步轮在所述连杆的驱动下旋转；
[0017]同步带，与所述第一同步轮传动设置；
[0018]第二同步轮，与所述同步带传动设置，用于跟随所述第一同步轮做旋转运动，其
中，所述第二同步轮的直径小于所述第一同步轮的直径；
[0019]其中，所述发电机与所述第二同步轮连接。
[0020]在一个实施例中，所述基板上划分有多个展示区域，各所述展示区域上印制有各所述发电装置的标示信息，所述标示信息用于展示所述发电装置的发电机理，其中，各所述发电装置设置在与所述标示信息相对应的所述展示区域内。
[0021]在一个实施例中，各所述展示区域至少包括A区域、B区域和C区域，所述A区域印制所述发电装置转换的环境能量的类别，所述B区域印制所述发电装置的发电原理概述，所述C区域印制所述发电装置的发电原理图。
[0022]在一个实施例中，各所述展示区域还包括D区域，各所述测试电路设置在与各所述发电装置相对应的所述D区域内。
[0023]在一个实施例中，所述基板为绝缘板，所述发电设备和所述测试装置通过外接导线连接；或
[0024]所述基板为线路板，所述发电设备和所述测试装置通过所述线路板上的走线连接。
[0025]上述发电实验教具包括基板、多个发电装置和多个测试电路，其中，多个发电装置中至少两个发电装置的发电机制不同，通过设置这样不同发电机制的发电装置可将不同的环境能量转换为电能，以向观众展示多类发电机理；同时利用分别与多个发电装置一一对应连接的测试电路来测试发电装置是否产生电能，可使观众能够直接观察到环境能量被转换为电能的具体情况；另外，将多个发电装置和多个测试电路设置在基板上，便于对各个发电装置的发电情况进行整体演示及比较。
附图说明
[0026]为了更清楚地说明本申请实施例或传统技术中的技术方案，下面将对实施例或传统技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0027]图1为本技术一实施例的发电实验教具的结构框图；
[0028]图2为本技术另一实施例的发电实验教具的结构框图；
[0029]图3为本技术一实施例的热能发电装置的正视图；
[0030]图4为本技术一实施例的热能发电装置的后视图；
[0031]图5为本技术一实施例的水能发电装置的结构示意图；
[0032]图6为本技术另一实施例的发电实验教具的结构框图；
[0033]图7为本技术另一实施例的发电实验教具的结构框图。
[0034]附图标记说明：
[0035]101发电装置；102发电装置；103发电装置；104测试电路；105测试电路；106测试电路；107发光器件；108加热源；109加热容器；110发电机；111活塞；112连杆；113第一同步轮；114同步带；115第二同步轮；116转盘；117正输出端子；118负输出端子；119基板；120展示区域；121 A区域；122 B区域；123 C区域；124 D区域；125水盘；126水管；127阀门；128水流发电机
具体实施方式
[0036]为了便于理解本申请，下面将参照相关附图对本申请进行更全面的描述。附图中给出了本申请的实施例。但是，本申请可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使本申请的公开内容更加透彻全面。
[0037]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本申请的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本申请的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本申请。
[0038]可以理解，本申请所使用的术语“第一”、“第二”等可在本文中用于描述各种元件，但这些元件不受这些术语限制。这些术语仅用于将第一个元件与另一个元件区分。举例来说，在不脱离本申请的范围的情况下，可以将第一同步轮称为第二同步轮，且类似地，可将第二同步轮称为第一同步轮。第一同步轮和第二同步轮两者都是同步轮，但其不是同一同步轮。
[0039]可以理解，以下实施例中的“连接”，如果被连接的电路、模块、单元等相互之间具有电信号或数据的传递，则应理解为“电连接”、“通信连接”等。
[0040]在此使用时，单数形式的“一”、“一个”和“所述/该”也可以包括复数形式，除非上下文清楚指出另外的方式。还应当理解的是，术语“包括/包含”或“具有”等指定所陈述的特征、整体、步骤、操作、组件、部分或它们的组合的存在，但是不排除存在或添加一个或更多个其他特征、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种发电实验教具，其特征在于，包括：基板；多个发电装置，设置在所述基板上，多个所述发电装置中至少两个所述发电装置的发电机制不同；多个测试电路，设置在所述基板上且多个所述测试电路分别与多个所述发电装置一一对应连接，各所述测试电路用于测试各所述发电装置是否产生电能。2.根据权利要求1所述的发电实验教具，其特征在于，多个所述发电装置包括：热能发电装置、太阳能发电装置、化学能发电装置、机械能发电装置、风能发电装置、水力发电装置和电磁能发电装置中的至少两种。3.根据权利要求1所述的发电实验教具，其特征在于，所述测试电路包括发光器件，所述发光器件与所述发电装置连接，用于在所述电能的驱动下发出光信号。4.根据权利要求1所述的发电实验教具，其特征在于，所述发电实验教具还包括多个开关器件，各所述开关器件包括第一端和第二端，各所述第一端分别与各所述发电装置连接，各所述第二端分别与各所述测试电路连接，所述开关器件用于选择导通或断开所述测试电路和所述发电装置之间的测试通路。5.根据权利要求2所述的发电实验教具，其特征在于，所述热能发电装置包括加热源、加热容器、传动轮组和发电机，所述加热容器内设有活塞，所述传动轮组分别与所述活塞和所述发电机连接；在所述加热源的作用下，所述活塞在所述加热容器内运动，以驱动所述传动轮组做旋转运动，以使所述发电机将所述传动轮组的机械能转换为电能。6.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：王礼华，
申请(专利权)人：王礼华，
类型：新型
国别省市：