【技术实现步骤摘要】
本技术涉及计算器具，具体地说是属于一种算盘。现有技术中的算盘，一般是在周框内贯有一列直柱(俗称档)，直柱中部设置横梁，直柱上穿有珠，由横梁分为上珠和下珠，运算时定位后拨珠。由于这种算盘用于教学时，学生只能是实际拨珠计算，而不能通过脑想象进行拨珠计算，故不能利用该算盘来加强儿童的脑算能力，所以单用此种算盘进行教学，很难迅速提高学生的运算速度。本技术的目的是提供一种既可用作实际拨珠练习，又可进行脑想象珠算练习的珠算与脑算相结合的算盘，以便于快速提高学生的运算速度。本技术的目的是这样实现的，在一个周框内贯有直柱，(即俗称为档)，直柱中部设置横梁，直柱上穿有珠，其设计要点在于周框内还设有空珠直柱，即本技术所设计的算盘其中的直柱，有一部分是穿有珠子的，而有一部分则是无珠直柱，即空珠直柱。根据本技术所设计的算盘，教师在教学过程中可以让学生在定位后先用手拨打算盘中的珠子，进行实际珠算操作，再让学生将这种用于拨打算盘演算过程通过无珠直柱上空拨转化为脑想象演算过程，如此反复进行训练，既可促进学生手、脑、眼的同步谐调训练，又可有利于大脑思维的快速反应，故有效地提高了学生的运算速度，促进了学生的智力开发。以下结合附图及具体实施方式进一步详述本技术。附图说明图1是本技术的结构示意图。如图1所示本技术可在一矩形周框1内设置19—27个直柱2，直柱中部有横梁2与周框1两侧固定。在多数直柱上穿有珠子4，小部分直柱上不穿珠子，形成空珠直柱。空珠直柱应集中在一起，最好位于周框1的左侧一边，这样在训练时，可先设定空珠直柱的最右一根为计算数据的末位，由拨珠运算加一位的空珠脑运算。待熟练后...
【技术保护点】
一种珠脑算盘，在周框内贯有一列直柱，直柱中部设置横梁，直柱上穿有珠，其特征在于周框内设有空珠直柱。
【技术特征摘要】
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