移位式学生数学基础训练计算板制造技术

本实用新型专利技术涉及移位式学生数学基础训练计算板，由数据运算符号板及基板构成，数据板上设有数据格和计算说明格，运算符号板上设有计算符号格，基板上设有计算说明格和计算结果格，基板上下端内设有凹槽，数据板和运算符号板可插入基板凹槽内左右移动，按数据板上计算说明格的内容计算，具有结构简单，使用方便，进行加、减、乘、除单项或混合运算，并使用水性笔，运算结果可随时擦掉，重复使用，可广泛适用于小学生及儿童数学基础练习使用。（*该技术在2007年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种学生数学基础训练计算板，特别是涉及一种移位式学生数学基础训练计算板，属小学生及儿童演算数学题板工具类。现有技术中，学生数学演算解题大多采用纸上计算方式，即在已印刷好算题的试卷及书本上解题计算，除此之外，大部分的基础训练数学解题要靠老师出题，学生抄题计算，当题量较大时，不仅费时费力，增加学生负担，而且，长时间抄题会使学生产生疲劳感，影响算题质量，市场上销售的磨方及卡片式数学题计算器，虽可通过磨方各面及卡片上设有的数据拼凑成数学题后，进行计算，但由于可容纳的题量较小，不能完全满足学生数学基础训练中大量解题计算的要求，从而使现有技术不同程度的暴露出一些不足之处。本技术的目的在于提供一种结构简单，使用方便，数据板和运算符号板可在基板内左右移动，拼凑成多套数学计算题，并可进行加、减、乘、除单项及混合运算，水性笔填写的计算结果可随擦掉的一种移位式学生数学基础训练计算板。本技术的目的是这样实现的，一种移位式学生数学基础训练计算板，它由数据板和运算符号板及基板部分构成，其特征在于其中，数据板上设有数据格和计算说明格，运算符号板上设有计算符号格，基板上设有计算说明格和计算结果格，而且，基板上下端内设有凹槽，数据板和运算符号板可插入基板凹槽内左右移动，按数据板上计算说明格的内容计算。本技术的优点在于1、结构简单，使用方便，集眼看、心想、手算为一体，适用范围广，可广泛适用于低年级学生及儿童进行数学基础训练解题使用；2、功能多，题量大，相对基板，左右移动数据板和运算符号板，可出现多套数学计算题，并可进行加、减、乘、除单项及混合运算；3、数学计算题中数码编排科学，无重复，其运算结果由水性笔填写，可随时擦掉，重复使用；4、原料来源广泛，加工工艺路线短，易加工制造。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的数据板结构示意图；图3是本技术的基板结构示意图；图4是本技术的运算符号板结构示意图。以下结合附图说明本技术的实施例如图1、图2、图3、图4所示，一种移位式学生数学基础训练计算板，它由数据板1和运算符号板2及基板3部分构成，其中，数据板1上设有数据格4和计算说明格5，运算符号板2上设有计算符号格6，基板3上设有计算说明格7和计算结果格8，而且，基板3上下端内设有凹槽，数据板1和运算符号板2可插入基板3槽内左右移动，按数据板1上计算说明格5的内容计算，数据板1上设有的数据格4和计算说明格5与运算符号板2和基板3上设有的计算符号格6及计算说明格7、计算结果格8相对应，其中，基板3上的计算结果格8内左端设有等号9，而且，数据板1上设有的数据格4和计算说明格5内分别设有一位或二位数码及计算说明，运算符号板2上设有的计算符号格6内有+、-、×、÷计算符号，数据板1上正反两面设有相同的数据格4和计算说明格5，可两面使用，运算符号板2和基板3上除设有的计算符号格6、计算说明格7、计算结果格8外，其它部位呈漏透状态，其中，计算结果格8表面可由水性笔写出计算结果，并可随时擦掉，重复使用。本技术的结构原理是，一种移位式学生数学基础训练计算板，它通过数据板1和运算符号板2在基板的凹槽中左右移动，结合不同的数学算题，进行加、减、乘、除单项或混合计算，并采用水性笔填写计算结果，达到可随时擦掉计算数据，重复使用的目的，其中，数据板1和运算符号板2及基板3可采用塑性或玻璃材料制成。权利要求1.一种移位式学生数学基础训练计算板，它由数据板(1)和运算符号板(2)及基板(3)部分构成，其特征在于其中，数据板(1)上设有数据格(4)和计算说明格(5)，运算符号板(2)上设有计算符号格(6)，基板(3)上设有计算说明格(7)和计算结果格(8)，而且，基板(3)上下端内设有凹槽，数据板(1)和运算符号板(2)可插入基板(3)凹槽内左右移动，按数据板(1)上计算说明格(5)的内容计算。2.根据权利要求1所述的一种移位式学生数学基础训练计算板，其特征在于所述的数据板(1)上设有的数据格(4)和计算说明格(5)与运算符号板(2)和基板(3)上设有的计算符号格(6)及计算说明格(7)、计算结果格(8)相对应，其中，基板(3)上的计算结果格(8)内左端设有等号(9)。3.根据权利要求1所述的一种移位式学生数学基础训练计算板，其特征在于所述的数据板(1)上设有的数据格(4)和计算说明格(5)内分别设有一位或二位数码及计算说明，运算符号板(2)上设有的计算符号格(6)内有+、-、×、÷计算符号。4.根据权利要求1所述的一种移位式学生数学基础训练计算板，其特征在于所述的数据板(1)上正反两面设有相同的数据格(4)和计算说明格(5)，可两面使用。5.根据权利要求1所述的一种移位式学生数学基础训练计算板，其特征在于所述的运算符号板(2)和基板(3)上除设有的计算符号格(6)、计算说明格(7)、计算结果格(8)外，其它部位呈漏透状态，其中，计算结果格(8)表面可由水性笔写出计算结果，并可随时擦掉，重复使用。专利摘要本技术涉及移位式学生数学基础训练计算板,由数据板和运算符号板及基板构成,数据板上设有数据格和计算说明格,运算符号板上设有计算符号格,基板上设有计算说明格和计算结果格,基板上下端内设有凹槽,数据板和运算符号板可插入基板凹槽内左右移动,按数据板上计算说明格的内容计算,具有结构简单,使用方便,进行加、减、乘、除单项或混合运算,并使用水性笔,运算结果可随时擦掉,重复使用,可广泛适用于小学生及儿童数学基础练习使用。文档编号G06C1/00GK2305701SQ9721980公开日1999年1月27日 申请日期1997年7月8日 优先权日1997年7月8日专利技术者王继广 申请人:王继广本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种移位式学生数学基础训练计算板，它由数据板（１）和运算符号板（２）及基板（３）部分构成，其特征在于：其中，数据板（１）上设有数据格（４）和计算说明格（５），运算符号板（２）上设有计算符号格（６），基板（３）上设有计算说明格（７）和计算结果格（８），而且，基板（３）上下端内设有凹槽，数据板（１）和运算符号板（２）可插入基板（３）凹槽内左右移动，按数据板（１）上计算说明格（５）的内容计算。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：王继广，
申请(专利权)人：王继广，
类型：实用新型
国别省市：93[中国|哈尔滨]