一种教研信息评测及调整方法、装置、计算机设备和介质制造方法及图纸

本公开提供了一种教研信息评测及调整方法、装置、计算机设备和介质，其中，该方法包括：获取多个学生在学习教研课件过程中产生的、对应于每个预设维度的初始学习数据信息；基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息；基于每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定教研课件的目标难度信息；或者，该方法包括：向服务器端下发教研课件；获取并展示服务器端发送的教研课件的目标难度信息；接收用户基于目标难度信息发送的课件调整信息，并基于课件调整信息调整教研课件。

【技术实现步骤摘要】
一种教研信息评测及调整方法、装置、计算机设备和介质
本公开涉及计算机
，具体而言，涉及一种教研信息评测及调整方法、装置、计算机设备和介质。
技术介绍
随着在线教育的不断发展，教师可以根据学生的能力、需要学习的内容等信息准备具有一定难度的教研课件，然后通过网络将准备好的教研课件下发给学生，这样，学生就可以通过教研课件学习。但是，关于教研课件的难度，是教师基于丰富的教学经验进行主观确定的，缺少对学生的实际学习情况的客观分析，导致可能存在教研课件与学生能力不匹配的情况，不仅降低了教研课件的合理性，还可能会影响学生的学习成果。
技术实现思路
本公开实施例至少提供一种教研信息评测及调整方法、装置、计算机设备和介质。第一方面，本公开实施例提供了一种教研信息评测方法，应用于服务器端，其特征在于，包括：获取多个学生在学习教研课件过程中产生的、对应于每个预设维度的初始学习数据信息；基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息；基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息，包括：针对每个学生，基于该学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件对应于该学生的课件难度信息；基于所述教研课件分别对应所述每个学生的课件难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，包括：分别获取每个预设维度对应的第一预设标准值；针对所述每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的初始学习数据信息和该预设维度对应的第一预设标准值，分别确定每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；所述针对每个学生，基于该学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件对应于该学生的课件难度信息，包括：获取每个预设维度对应的预设权重；针对每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息和该预设维度对应的预设权重，分别确定所述教研课件对应于每个学生的课件难度信息。在一种可能的实施方式中，所述基于所述教研课件分别对应每个所述学生的课件难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息，包括：确定每个课件难度信息对应的学生人数；基于每个课件难度信息对应的学生人数，确定学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息；基于所述学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，包括：针对每个预设维度，计算所有学生对应于该预设维度的初始学习数据信息的均值，并将得到的均值作为所有学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；所述基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息，包括：分别获取每个预设维度对应的第二预设标准值；针对每个预设维度，基于该预设维度的目标学习数据信息和该预设维度对应的第二预设标准值，分别确定该预设维度的难度信息；基于每个预设维度对应的难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述教研课件对应于教学科目，所述教学科目包括多个所述教研课件，以及在所述确定所述教研课件的目标难度信息之后，包括：获取所述教学科目所包括的多个所述教研课件中每一个教研课件的目标难度信息；基于所述每一个教研课件的目标难度信息，确定所述教学科目的科目难度信息。第二方面，本公开实施例还提供了一种教研信息调整方法，应用于教师端，其特征在于，包括：向服务器端下发教研课件；获取并展示服务器端发送的所述教研课件的目标难度信息；接收用户基于所述目标难度信息发送的课件调整信息，并基于所述课件调整信息调整所述教研课件。第三方面，本公开实施例还提供一种教研信息评测装置，应用于服务器端，包括：第一获取模块，用于获取多个学生在学习教研课件过程中产生的、对应于每个预设维度的初始学习数据信息；第一确定模块，用于基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息；第二确定模块，用于基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述第二确定模块，用于针对每个学生，基于该学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件对应于该学生的课件难度信息；基于所述教研课件分别对应所述每个学生的课件难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述第一确定模块，用于分别获取每个预设维度对应的第一预设标准值；针对所述每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的初始学习数据信息和该预设维度对应的第一预设标准值，分别确定每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；所述第二确定模块，用于获取每个预设维度对应的预设权重；针对每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息和该预设维度对应的预设权重，分别确定所述教研课件对应于每个学生的课件难度信息。在一种可能的实施方式中，所述第二确定模块，用于确定每个课件难度信息对应的学生人数；基于每个课件难度信息对应的学生人数，确定学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息；基于所述学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述第一确定模块，用于针对每个预设维度，计算所有学生对应于该预设维度的初始学习数据信息的均值，并将得到的均值作为所有学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；所述第二确定模块，用于分别获取每个预设维度对应的第二预设标准值；针对每个预设维度，基于该预设维度的目标学习数据信息和该预设维度对应的第二预设标准值，分别确定该预设维度的难度信息；基于每个预设维度对应的难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息。在一种可能的实施方式中，所述教研课件对应于教学科目，所述教学科目包括多个所述教研课件，以及所述第二确定模块，用于在确定所述教研课件的目标难度信息之后，获取所述教学科目所包括的多个所述教研课件中每一个教研课件的目标难度信息；基于所述每一个教研课件的目标难度信息，确定所述教学科目的科目难度信息。第四方面，本公开实施例还提供一种教研信息调整装置，应用于教师端，包括：发送模块，用于向服务器端下发教研课件；第二获取模块，用于获取并展示服务器端发送的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教研信息评测方法，应用于服务器端，其特征在于，包括：/n获取多个学生在学习教研课件过程中产生的、对应于每个预设维度的初始学习数据信息；/n基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息；/n基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息。/n

【技术特征摘要】
1.一种教研信息评测方法，应用于服务器端，其特征在于，包括：
获取多个学生在学习教研课件过程中产生的、对应于每个预设维度的初始学习数据信息；
基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息；
基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息。


2.根据权利要求1所述的教研信息评测方法，其特征在于，所述基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件的目标难度信息，包括：
针对每个学生，基于该学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件对应于该学生的课件难度信息；
基于所述教研课件分别对应所述每个学生的课件难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息。


3.根据权利要求2所述的教研信息评测方法，其特征在于，所述基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，包括：
分别获取每个预设维度对应的第一预设标准值；
针对所述每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的初始学习数据信息和该预设维度对应的第一预设标准值，分别确定每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；
所述针对每个学生，基于该学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，确定所述教研课件对应于该学生的课件难度信息，包括：
获取每个预设维度对应的预设权重；
针对每个预设维度，基于每个学生对应于该预设维度的目标学习数据信息和该预设维度对应的预设权重，分别确定所述教研课件对应于每个学生的课件难度信息。


4.根据权利要求2或3所述的教研信息评测方法，其特征在于，所述基于所述教研课件分别对应每个所述学生的课件难度信息，确定所述教研课件的目标难度信息，包括：
确定每个课件难度信息对应的学生人数；
基于每个课件难度信息对应的学生人数，确定学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息；
基于所述学生人数与课件难度信息之间的数据分布信息，确定所述教研课件的目标难度信息。


5.根据权利要求1所述的教研信息评测方法，其特征在于，所述基于每个学生对应于每个预设维度的初始学习数据信息，确定每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息，包括：
针对每个预设维度，计算所有学生对应于该预设维度的初始学习数据信息的均值，并将得到的均值作为所有学生对应于该预设维度的目标学习数据信息；
所述基于所述每个学生对应于每个预设维度的目标学习数据信息...

【专利技术属性】
技术研发人员：翁胜利，王祖坤，黄健，魏益林，杜洪卫，
申请(专利权)人：北京小早科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11