一种汉语言文学辅助学习用的工具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，包括盒体和盒盖，盒盖通过铰链铰接在盒体的顶部，盒盖上开设有纸槽，纸槽两侧的内壁上均开设有限位孔，盒盖的一侧固定安装有限位块，盒体与盒盖之间设置有锁紧机构，锁紧机构由一个支撑座、两个滑槽、两个插杆、两个连接杆、两个限位弹簧和两个推块组成，盒体内设置有工具存放机构，工具存放机构由一个第一凹槽、一个存放盒、一个第一隔板、一个第二隔板、若干个笔槽和一个第二凹槽组成。本实用新型专利技术纸张存放在纸槽内，而书写笔存放在笔槽内，使得纸张与书写笔能够分开放置，在对工具盒移动的过程中，能够减少纸张上产生划痕而影响用户书写体验的情况，提高了该工具盒的实用性。提高了该工具盒的实用性。提高了该工具盒的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种汉语言文学辅助学习用的工具盒


[0001]本技术涉及一种工具盒，具体为一种汉语言文学辅助学习用的工具盒。

技术介绍

[0002]汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识的人才，通过有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
[0003]汉语言文学学习过程中通常会使用工具盒进行辅助学习，现有工具盒在使用过程中纸张大多与书写笔放置在一起，而在移动过程中书写笔与纸张接触会在纸张上产生划痕，从而影响用户书写体验。因此我们对此做出改进，提出一种汉语言文学辅助学习用的工具盒。

技术实现思路

[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0005]本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，包括盒体和盒盖，所述盒盖通过铰链铰接在盒体的顶部，所述盒盖上开设有纸槽，所述纸槽两侧的内壁上均开设有限位孔，所述盒盖的一侧固定安装有限位块，所述盒体与盒盖之间设置有锁紧机构，所述锁紧机构由一个支撑座、两个滑槽、两个插杆、两个连接杆、两个限位弹簧和两个推块组成，所述盒体内设置有工具存放机构，所述工具存放机构由一个第一凹槽、一个存放盒、一个第一隔板、一个第二隔板、若干个笔槽和一个第二凹槽组成，所述盒盖的顶部设置有标签机构，所述标签机构由两个限位座、一个亚克力板、一个卡片和四个弹簧钢片组成。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑座固定安装在盒体的顶部，所述滑槽开设在支撑座的正面，两个所述连接杆均设置在支撑座的内部，两个所述连接杆的一端均穿过滑槽并延伸至支撑座的正面且分别与两个推块固定连接。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，两个所述插杆分别固定安装在两个连接杆相远离的一面，两个所述插杆远离连接杆的一端均贯穿支撑座并延伸至支撑座的外部且分别与两个限位孔配套插接。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，两个所述限位弹簧分别设置在两个插杆的外表面且均位于支撑座的内部，所述限位弹簧的一端与连接杆固定连接，所述限位弹簧的另一端与支撑座固定连接。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一凹槽开设在盒体的一侧且与限位块的位置相对应，所述存放盒与盒体的内壁穿插连接，所述第一隔板和第二隔板以及若干个笔槽均固定安装在存放盒的内部，所述第一隔板位于笔槽的一侧，所述第二隔板位于第一隔板的一侧且与第一隔板垂直。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二凹槽开设在存放盒的顶部，所述限位块的外表面与第一凹槽和第二凹槽配套插接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，两个所述限位座均固定安装在盒盖的顶部，四个所述弹簧钢片分别固定安装在亚克力板的两侧，四个所述弹簧钢片远离亚克力板的一侧分别与两个限位座接触，所述卡片放置在亚克力板与盒盖之间。
[0012]本技术的有益效果是：该种汉语言文学辅助学习用的工具盒，纸张存放在纸槽内，而书写笔存放在笔槽内，使得纸张与书写笔能够分开放置，在对工具盒移动的过程中，能够减少纸张上产生划痕而影响用户书写体验的情况，提高了该工具盒的实用性，通过插杆、限位弹簧和限位孔的相互配合能够对盒体和盒盖进行锁紧固定，盒体和盒盖合到一起时，限位块能够插入第一凹槽与第二凹槽内，通过第一凹槽、第二凹槽和限位块的相互配合能够对存放盒的位置进行固定，从而能够提高存放盒的稳定性，而打开盒盖时限位块与第二凹槽和第一凹槽分离，此时拉动存放盒能够将存放盒从盒体内拉出，进而便于用户使用，并且第一凹槽和第二凹槽的设置能够便于用户将存放盒拉出，向外侧拉动亚克力板能够将亚克力板拉出，此时能够将卡片取出，在卡片能够书写用户姓名，从而便于用户识别以及该工具盒丢失后的寻回。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0014]图1是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的结构示意图；
[0015]图2是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的限位块的结构示意图；
[0016]图3是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的存放盒与盒体的结构示意图；
[0017]图4是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的支撑座的俯视剖切结构示意图；
[0018]图5是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的存放盒的结构示意图；
[0019]图6是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的标签机构的结构示意图；
[0020]图7是本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒的亚克力板与卡片的分离结构示意图。
[0021]图中：1、盒体；2、盒盖；3、纸槽；4、支撑座；5、滑槽；6、插杆；7、连接杆；8、限位弹簧；9、推块；10、限位孔；11、第一凹槽；12、存放盒；13、第一隔板；14、第二隔板；15、笔槽；16、第二凹槽；17、限位块；18、限位座；19、亚克力板；20、卡片；21、弹簧钢片。
具体实施方式
[0022]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]实施例：如图1
‑
7所示，本技术一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，包括盒体1和盒盖2，盒盖2通过铰链铰接在盒体1的顶部，盒盖2上开设有纸槽3，纸槽3两侧的内壁上均开设有限位孔10，盒盖2的一侧固定安装有限位块17，盒体1与盒盖2之间设置有锁紧机构，锁紧机构由一个支撑座4、两个滑槽5、两个插杆6、两个连接杆7、两个限位弹簧8和两个
推块9组成，盒体1内设置有工具存放机构，工具存放机构由一个第一凹槽11、一个存放盒12、一个第一隔板13、一个第二隔板14、若干个笔槽15和一个第二凹槽16组成，盒盖2的顶部设置有标签机构，标签机构由两个限位座18、一个亚克力板19、一个卡片20和四个弹簧钢片21组成。
[0024]其中，支撑座4固定安装在盒体1的顶部，滑槽5开设在支撑座4的正面，两个连接杆7均设置在支撑座4的内部，两个连接杆7的一端均穿过滑槽5并延伸至支撑座4的正面且分别与两个推块9固定连接，通过设置两个推块9以及两个连接杆7能够便于用户对插杆6进行移动，提高了该工具盒的实用性。
[0025]其中，两个插杆6分别固定安装在两个连接杆7相远离的一面，两个插杆6远离连接杆7的一端均贯穿支撑座4并延伸至支撑座4的外部且分别与两个限位孔10配套插接，通过插杆6插入限位孔10内能够对盒体1以及盒盖2进行锁紧固定，进而提高盒体1与盒盖2移动时的稳定性。
[0026]其中，两个限位弹簧8分别设置在两个插杆6的外表面且均位于支撑座4的内部，限位弹簧8的一端与连接杆7固定连接，限位弹簧8的另一端与支撑座4固定连接，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，其特征在于，包括盒体（1）和盒盖（2），所述盒盖（2）通过铰链铰接在盒体（1）的顶部，所述盒盖（2）上开设有纸槽（3），所述纸槽（3）两侧的内壁上均开设有限位孔（10），所述盒盖（2）的一侧固定安装有限位块（17），所述盒体（1）与盒盖（2）之间设置有锁紧机构，所述锁紧机构由一个支撑座（4）、两个滑槽（5）、两个插杆（6）、两个连接杆（7）、两个限位弹簧（8）和两个推块（9）组成，所述盒体（1）内设置有工具存放机构，所述工具存放机构由一个第一凹槽（11）、一个存放盒（12）、一个第一隔板（13）、一个第二隔板（14）、若干个笔槽（15）和一个第二凹槽（16）组成，所述盒盖（2）的顶部设置有标签机构，所述标签机构由两个限位座（18）、一个亚克力板（19）、一个卡片（20）和四个弹簧钢片（21）组成。2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，其特征在于，所述支撑座（4）固定安装在盒体（1）的顶部，所述滑槽（5）开设在支撑座（4）的正面，两个所述连接杆（7）均设置在支撑座（4）的内部，两个所述连接杆（7）的一端均穿过滑槽（5）并延伸至支撑座（4）的正面且分别与两个推块（9）固定连接。3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学辅助学习用的工具盒，其特征在于，两个所述插杆（6）分别固定安装在两个连接杆（7）相远离的一面，两个所述插杆（6）远离连接杆（7）的一端均贯穿支撑座（4）...

【专利技术属性】
技术研发人员：卫洋，
申请(专利权)人：卫洋，
类型：新型
国别省市：