本实用新型专利技术涉及一种多功能学步车，它包括面板、支撑臂和底板，所述底板设置有车头，车头的两侧设置有把手形成助步车；所述面板、底板和支撑臂以可拆方式连接，所述面板设有安装臂，面板对应把手的位置开有把手容置腔，支撑臂一端插入安装臂内锁紧，支撑臂另一端连接底板，同时把手插入把手容置腔内卡紧，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车。用户将面板、支撑臂拆除形成助步车，年龄较大的婴儿或已经会行走的婴儿捉住把手，即可推动助步车移动、玩耍；年龄较少的婴儿或不会独立行走的婴儿可以利用学步车进行学步，从而实现一车多用，满足不同年龄的婴儿使用，提高学步车的实用性。
【技术实现步骤摘要】
多功能学步车
本技术涉及一种多功能学步车。
技术介绍
学步车是婴儿小时候（6个月）进行学习走路的工具。学步车来源于西方，是宝宝会走路之前的代步工具，一般由底板框架、上盘座椅、玩具音乐盒三部分组成，归属于玩具童车类。学步车可以适度辅助婴儿学习走路，带玩具的学步车也具有“娱乐”性功能，对于训练婴儿肢体动作的协调有一定的帮助。在保证安全和正确使用的前提下，学步车为宝宝学走路提供了方便的工具，也解放了妈妈的双手。现有的学步车功能单一，仅适用于婴儿小时候进行学习走路，当婴儿长大后（9个月-18个月）逐渐学会走路，此时婴儿不需要用学步车行走时，此时学步车将没有价值，仅能丢弃了，十分浪费。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、可以转换成助步车的一种多功能学步车。本技术的目的是这样实现的：一种多功能学步车，包括面板、支撑臂和底板，所述底板设置有车头，车头的两侧设置有把手形成助步车；所述面板、底板和支撑臂以可拆方式连接，所述面板设有安装臂，面板对应把手的位置开有把手容置腔，支撑臂一端插入安装臂内锁紧，支撑臂另一端连接底板，同时把手插入把手容置腔内卡紧，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车。用户将面板、支撑臂拆除形成助步车，年龄较大的婴儿或已经会行走的婴儿捉住把手，即可推动助步车移动、玩耍；用户将支撑臂下端连接底板，支撑臂的上端插入安装臂内锁紧，接着将把手插入把手容置腔内卡紧，实现面板、支撑臂和底板连接在一起，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车，年龄较少的婴儿或不会独立行走的婴儿可以利用学步车进行学步，从而实现一车多用，满足不同年龄的婴儿使用，提高学步车的实用性。本技术的目的还可以采用以下技术措施解决：作为更具体的方案，所述面板开有用于限制婴儿活动范围的限位圈，限位圈靠近面板后侧位置设有靠背板，面板的前侧对应车头的位置开有车头卡置腔，把手容置腔分别位于车头卡置腔两侧。所述面板前侧还设置有车头卡置腔，车头牢靠卡置在车头卡置腔内承托面板，提高学步车的实用性。作为更具体的方案，所述安装臂以转动方式设置在面板两侧。所述安装臂以转动方式设置在面板两侧，收纳时，将安装臂旋转平行面板，减少面板的占用空间。作为更具体的方案，所述底板的底面前端设置有万向轮，底板的底面后端设置有可调速轮。作为更具体的方案，还包括尾翼板，底板的表面靠近其后端的位置开有卡槽，尾翼板对应卡槽位置设有卡位，卡位插入卡槽内，尾翼板安装在底板上。组装成学步车时，将尾翼板安装在底板上，尾翼板和底板连接，提高底板的稳定性。作为更具体的方案，所述支撑臂下端和底板可拆连接，支撑臂的上端侧壁设置有弹性按钮，所述安装臂的侧壁开有卡扣槽，支撑臂的上端插入安装臂内，弹性按钮伸出卡扣槽外，实现支撑臂和安装臂连接在一起。作为更具体的方案，所述底板的前端开有车头连接腔，所述车头的下端以转动方式设置在车头连接腔上，车头连接腔处设置有用于锁定车头状态的锁定组件。作为更具体的方案，所述车头还设置有音乐播放器。本技术的有益效果如下：本技术，用户将面板、支撑臂拆除形成助步车，年龄较大的婴儿或已经会行走的婴儿捉住把手，即可推动助步车移动、玩耍；用户将支撑臂下端连接底板，支撑臂的上端插入安装臂内锁紧，接着将把手插入把手容置腔内卡紧，实现面板、支撑臂和底板连接在一起，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车，年龄较少的婴儿或不会独立行走的婴儿可以利用学步车进行学步，从而实现一车多用，满足不同年龄的婴儿使用，提高学步车的实用性。附图说明图1为多功能学步车的学步车状态的示意图。图2为多功能学步车的学步车状态的另一角度示意图。图3为多功能学步车的学步车状态的另一角度示意图。图4为多功能学步车的学步车状态的仰视图。图5为图4的A-A剖视图。图6为多功能学步车的面板示意图。图7为多功能学步车的学步车状态的分解图。图8为多功能学步车的学步车状态的另一角度分解图。图9为多功能学步车的助步车状态的示意图。具体实施方式下面结合附图及实施例对本技术作进一步描述：实施例，结合图1到图9所示，一种多功能学步车，包括面板1、支撑臂2、安装臂3、底板4、尾翼板5和车头8。所述面板1开有用于限制婴儿活动范围的限位圈11，限位圈11靠近面板1后侧位置设有靠背板12，面板1的前侧开有车头卡置腔13，位于车头卡置腔13两侧设置有把手容置腔14，所述安装臂3以转动方式设置在面板1两侧，安装臂3的侧壁开有卡扣槽31。所述底板4的底面前端设置有万向轮6，底板4的底面后端设置有可调速轮7，底板4的前端开有车头连接腔42，所述车头8的下端以转动方式设置在车头连接腔42，车头连接腔42处设置有用于锁定车头8状态的锁定组件，底板4的表面靠近其后端的位置开有卡槽41。所述车头8设置有音乐播放器81，车头8的两侧设置有把手82，所述面板1和支撑臂2以可拆方式连接，所述底板4与支撑臂2以可拆方式连接，所述支撑臂2的上端侧壁设置有弹性按钮21，所述尾翼板5对应卡槽41位置设有卡位51，助步车模式：用户将车头8旋转坐于底板4上并通过锁定组件锁定其状态，接着将支撑臂2和面板1拆除即可形成助步车，此时婴儿捉住车头8的把手82，即可推动助步车移动。学步车模式：用户将车头8旋转坐于底板4上并通过锁定组件锁定其状态，将安装臂3旋转垂直于面板1，接着将支撑臂2的上端插入安装臂3内腔，弹性按钮21伸出卡扣槽31外，支撑臂2和安装臂3连接在一起，接着将支撑臂2下端连接底板4，同时将把手82插入面板1的把手容置腔14内卡紧，车头8插入车头卡置腔13内卡紧，实现面板1、支撑臂2和底板4连接在一起，令支撑臂2、车头8共同承托面板1，最后将卡位51插入卡槽41内，尾翼板5安装在底板4上，形成学步车，便于婴儿进行学步使用。收纳时：用户将车头8旋转平行底板4并通过锁定组件锁定其状态，接着将支撑臂2和底板4分离，接着将面板1的安装臂3旋转，令安装臂3和支撑臂2平衡于面板1，此时面板1、底板4和支撑臂2分离减少学步车占据的空间，便于用户收纳。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种多功能学步车，包括面板、支撑臂和底板，其特征在于：所述底板设置有车头，车头的两侧设置有把手形成助步车；/n所述面板、底板和支撑臂以可拆方式连接，所述面板设有安装臂，面板对应把手的位置开有把手容置腔，支撑臂一端插入安装臂内锁紧，支撑臂另一端连接底板，同时把手插入把手容置腔内卡紧，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车。/n
【技术特征摘要】
1.一种多功能学步车，包括面板、支撑臂和底板，其特征在于：所述底板设置有车头，车头的两侧设置有把手形成助步车；
所述面板、底板和支撑臂以可拆方式连接，所述面板设有安装臂，面板对应把手的位置开有把手容置腔，支撑臂一端插入安装臂内锁紧，支撑臂另一端连接底板，同时把手插入把手容置腔内卡紧，支撑臂和把手往上承托面板形成学步车。
2.根据权利要求1所述多功能学步车，其特征在于：所述面板开有用于限制婴儿活动范围的限位圈，限位圈靠近面板后侧位置设有靠背板，面板的前侧对应车头的位置开有车头卡置腔，把手容置腔分别位于车头卡置腔两侧。
3.根据权利要求1所述多功能学步车，其特征在于：所述安装臂以转动方式设置在面板两侧。
4.根据权利要求1所述多功能学步车，其特征在于：所述底板的底面前端设置有万...
【专利技术属性】
技术研发人员：郑顺坤，
申请(专利权)人：广东穗花玩具有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44
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