一种声乐教学用黑板制造技术

本发明专利技术公开了一种声乐教学用黑板，包括书写板，所述书写板的顶部和底部均固定安装有滑行槽，其中所述滑行槽内滑行安装滑行导轨，其中底部所述滑行槽上开设有粉笔灰排泄口，所述滑行导轨上滑动安装滑板，所述滑板上固定安装伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接粉笔固定框，所述粉笔固定框内活动卡接粉笔盒，所述粉笔盒上开设有数个粉笔固定槽，所述粉笔固定槽内设置弹簧，所述弹簧的另一端固定连接夹板，所述滑板上还开设有通孔，所述滑行导轨上设置有数个与通孔对应的盲孔，本发明专利技术的有益效果：便于教师简单快速的绘制出平直美观的五线谱，同时节约了教师的时间，有利于帮助学生更好的理解和学习。

【技术实现步骤摘要】
一种声乐教学用黑板
本专利技术涉及音乐
，具体是一种声乐教学用黑板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等，在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想，我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。音乐书写板是音乐老师在课堂上教学时最常用的教学工具，其最大的功能就是绘制五线谱，方便学生的学习，而通常老师在绘制五线谱的过程中难免出现线条不规范的情况，这样就会导致教学。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种声乐教学用黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种声乐教学用黑板，包括书写板，所述书写板的顶部和底部均固定安装有滑行槽，其中所述滑行槽内滑行安装滑行导轨，其中底部所述滑行槽上开设有粉笔灰排泄口，所述滑行导轨上滑动安装滑板，所述滑板上固定安装伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接粉笔固定框，所述粉笔固定框内活动卡接粉笔盒，所述粉笔盒上开设有数个粉笔固定槽，所述粉笔固定槽内设置弹簧，所述弹簧的另一端固定连接夹板，所述滑板上还开设有通孔，所述滑行导轨上设置有数个与通孔对应的盲孔，所述粉笔固定框的底部设置有用于连接通孔和盲孔的连接杆。作为本专利技术进一步的方案：所述滑行导轨由两根扁平的滑杆组成，且两根滑杆的顶端和底端固定连接，所述滑板滑动安装在滑杆上。作为本专利技术进一步的方案：数个所述盲孔沿着滑行导轨的延长方向自上而下依次设置，且所述滑行导轨上还标刻有对应的盲孔位置的标识线。作为本专利技术进一步的方案：所述粉笔固定槽数量为五个，且自上而下依次等距排列。作为本专利技术进一步的方案：所述粉笔固定框设置内圈，所述内圈上开设有纵向槽和横向槽，所述横向槽位于纵向槽的底部且相互垂直，所述粉笔盒的外壁设置突块，所述突块滑动安装于纵向槽或横向槽内。作为本专利技术进一步的方案：所述伸缩杆由内杆和外杆组成，其中内杆和外杆之间还设置橡胶弹簧。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：便于教师简单快速的绘制出平直美观的五线谱，同时节约了教师的时间，有利于帮助学生更好的理解和学习。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术结构示意图；图2为本专利技术结构剖视图；图3为本专利技术粉笔槽结构示意图。图中：1书写板、2滑行槽、3滑行导轨、4滑板、5伸缩杆、6粉笔固定框、7粉笔盒、8粉笔固定槽、9弹簧、10夹板、11通孔、12盲孔、13连接杆、14纵向槽、15横向槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-3，本专利技术实施例中，一种声乐教学用黑板，包括书写板1，其特征在于：所述书写板1的顶部和底部均固定安装有滑行槽2，其中所述滑行槽2内滑行安装滑行导轨3，其中底部所述滑行槽2上开设有粉笔灰排泄口，所述滑行导轨3上滑动安装滑板4，所述滑板4上固定安装伸缩杆5，所述伸缩杆5由内杆和外杆组成，其中内杆和外杆之间还设置橡胶弹簧，所述伸缩杆5的顶部固定连接粉笔固定框6，所述粉笔固定框6内活动卡接粉笔盒7，所述粉笔盒7上开设有数个粉笔固定槽8，所述粉笔固定槽8内设置弹簧9，所述弹簧9的另一端固定连接夹板10，所述滑板4上还开设有通孔11，所述滑行导轨3上设置有数个与通孔11对应的盲孔12，所述粉笔固定框6的底部设置有用于连接通孔11和盲孔12的连接杆13。值得注意的是，所述滑行导轨3由两根扁平的滑杆组成，且两根滑杆的顶端和底端固定连接，所述滑板4滑动安装在滑杆上，所述粉笔盒7安装在两个滑杆之间的空白区域内，这样随着整个粉笔固定框6的下压，安装在粉笔盒7上的粉笔可以触碰到书写板1，且滑行导轨3也不会影响到五线谱的绘制。值得注意的是，数个所述盲孔12沿着滑行导轨3的延长方向自上而下依次设置，且所述滑行导轨3上还标刻有对应的盲孔12位置的标识线，依照标识线的位置自上而下依次进行五线谱的绘制，以每五条横向组成一组五线谱，这样绘制出来的每组五线谱之间间距均相等，绘制出来的图形更美观。值得注意的是，所述粉笔固定槽8数量为五个，且自上而下依次等距排列。值得注意的是，所述粉笔固定框6设置内圈，所述内圈上开设有纵向槽14和横向槽15，所述横向槽15位于纵向槽14的底部且相互垂直，所述粉笔盒7的外壁设置突块，所述突块滑动安装于纵向槽14或横向槽15内，通过横向槽15和纵向槽14的设置，可以更好的方便粉笔盒7的安装，也方便粉笔的后续填充。对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种声乐教学用黑板，包括书写板（1），其特征在于：所述书写板（1）的顶部和底部均固定安装有滑行槽（2），其中所述滑行槽（2）内滑行安装滑行导轨（3），所述滑行导轨（3）上滑动安装滑板（4），所述滑板（4）上固定安装伸缩杆（5），所述伸缩杆（5）的顶部固定连接粉笔固定框（6），所述粉笔固定框（6）内活动卡接粉笔盒（7），所述粉笔盒（7）上开设有数个粉笔固定槽（8），所述粉笔固定槽（8）内设置弹簧（9），所述弹簧（9）的另一端固定连接夹板（10），所述滑板（4）上还开设有通孔（11），所述滑行导轨（3）上设置有数个与通孔（11）对应的盲孔（12），所述粉笔固定框（6）的底部设置有用于连接通孔（11）和盲孔（12）的连接杆（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种声乐教学用黑板，包括书写板（1），其特征在于：所述书写板（1）的顶部和底部均固定安装有滑行槽（2），其中所述滑行槽（2）内滑行安装滑行导轨（3），所述滑行导轨（3）上滑动安装滑板（4），所述滑板（4）上固定安装伸缩杆（5），所述伸缩杆（5）的顶部固定连接粉笔固定框（6），所述粉笔固定框（6）内活动卡接粉笔盒（7），所述粉笔盒（7）上开设有数个粉笔固定槽（8），所述粉笔固定槽（8）内设置弹簧（9），所述弹簧（9）的另一端固定连接夹板（10），所述滑板（4）上还开设有通孔（11），所述滑行导轨（3）上设置有数个与通孔（11）对应的盲孔（12），所述粉笔固定框（6）的底部设置有用于连接通孔（11）和盲孔（12）的连接杆（13）。


2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用黑板，其特征在于：所述滑行导轨（3）由两根扁平的滑杆组成，且两根滑杆的顶端和底端固定连接，所述滑板（4）...

【专利技术属性】
技术研发人员：王珊，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32