一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具制造技术

本发明专利技术公开了一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体、数字槽和放置盒体，所述输料盒体的前侧设置有数字积木，且数字积木的上下两侧分别安装有固定座和连接板，所述数字槽开设在数字积木的前侧，所述放置盒体安装在输料盒体的右下方，且输料盒体前侧的上端焊接连接有拼接板，所述数字积木的内部设置有移动板，且移动板的外侧啮合连接有主动齿轮。该学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，利用固定座、连接板和拼接板可实现数字积木之间以及数字积木和输料盒体之间的快速拼接，便于对数字积木、输料盒体、小玩具和发条式音乐盒组成的趣味益智模型玩具进行拆装，便于携带，且前期可作为积木进行使用，提高儿童的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具
本专利技术涉及学前教育
，具体为一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具。
技术介绍
学前教育是对从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育，教育儿童学习学前教育方面的基本理论和基本知识，由于家长们望子成龙心切，社会也要求高层次的人才，成人仍对幼小的孩子寄予过高的期望，在儿童很小的时候，人们就对他们进行某一学科或某一方面的教育，而随着社会的发展，人们思想的不断改善，大多数人们主张儿童通过自然经验、社会交往和游戏等方式自发地、自主地去学习，市场上便逐渐的出现了适用于儿童的趣味益智模型。但是，现有的儿童趣味益智模型在使用的过程中仍存在不足之处，如公开号为CN209388558U的一种学前教育益智模型，通过设置高度刻线、时钟模型、数字教学模型等实现儿童的质量单位、阿拉伯数字等的认识，并通过设置的弹射装置增加装置的趣味性，但是，此学前教育益智模型的设置功能较为零散，不能针对性的训练儿童对数字的认识和记忆，不能同步利用其它的事物点吸引儿童学习数字，并加深儿童对数字的记忆。所以，我们提出了一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具以便于解决上述提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上现有的儿童趣味益智模型不能针对性的训练儿童对数字的认识和记忆，不能同步利用其它的事物点吸引儿童学习数字，并加深儿童对数字的记忆的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体、数字槽和放置盒体，所述输料盒体的前侧设置有数字积木，且数字积木的上下两侧分别安装有固定座和连接板，所述数字槽开设在数字积木的前侧，所述放置盒体安装在输料盒体的右下方，且输料盒体前侧的上端焊接连接有拼接板，所述数字积木的内部设置有移动板，且移动板的外侧啮合连接有主动齿轮，所述主动齿轮的内部键连接有转杆，且转杆下方的外侧键连接有从动齿轮，所述从动齿轮的外侧啮合连接有第二齿块，且第二齿块安装在连接杆的外侧，所述连接杆的外端连接有安装座，且安装座的下侧连接有限位块，所述安装座的上方螺栓固定有发条式音乐盒，且发条式音乐盒的外侧连接有驱动发条，所述驱动发条的外侧通过涡旋弹簧连接有转轴，且转轴的外侧焊接连接有棘爪，所述发条式音乐盒的前侧安装有驱动齿轮，且驱动齿轮的内侧固定安装有棘齿，所述驱动齿轮的外侧啮合连接有第三齿块，且第三齿块安装在固定杆的下侧，所述固定杆固定安装在数字积木的内部，且数字积木内部的后方设置有小玩具，所述放置盒体的内部设置有数字推板，且数字推板的外侧连接有第二吸铁石。优选的，所述数字积木的后侧面和输料盒体的前侧面均为开口状结构，且数字积木的主剖面为“L”形结构，并且输料盒体内部的底侧面呈倾斜状分布。优选的，所述连接板和拼接板的主剖面均为倒“T”形结构，且连接板和拼接板均与固定座为滑动连接。优选的，所述移动板包括第一吸铁石、第一齿块和滑块，且移动板的俯剖面为“U”形结构，并且移动板的外侧面安装有第一齿块，同时移动板的上下两侧面均安装有滑块，所述移动板的前侧连接有第一吸铁石，且移动板通过滑块与数字积木构成前后滑动结构。优选的，所述第一齿块等间距的分布在移动板和主动齿轮的连接处，且移动板的宽度大于小玩具的宽度。优选的，所述连接杆和从动齿轮的连接处等间距的分布有第二齿块，且从动齿轮和主动齿轮为同轴连接。优选的，所述棘爪和棘齿为卡合连接，且棘齿关于驱动齿轮的中心线等角度分布，并且驱动齿轮的中心线与驱动发条的中心线相互重合。优选的，所述固定杆与驱动齿轮的连接处均匀的分布有第三齿块，且固定杆的长度小于安装座的长度。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，（1）利用固定座、连接板和拼接板可实现数字积木之间以及数字积木和输料盒体之间的快速拼接，便于对数字积木、输料盒体、小玩具和发条式音乐盒组成的趣味益智模型玩具进行拆装，便于携带，且前期可作为积木进行使用，提高儿童的学习兴趣；（2）数字推板匹配对应形状特征的数字槽，可插入到数字积木中，驱动移动板将小玩具推入到输料盒体内进行输送，顺着输料盒体倾斜状的底侧面从输料盒体的侧边输送出，利用玩具诱惑法，提高儿童的学习兴趣，使得儿童具有自行学习和探索的乐趣，增加整个装置使用的趣味性；（3）驱动移动板移动小玩具的同时，可同步带动啮合连接的主动齿轮转动，并联动同轴连接的从动齿轮转动，从而驱动连接杆推动安装座移出数字积木，进而将发条式音乐盒移出数字积木，并在对发条式音乐盒进行移动时，配合驱动齿轮、棘齿、棘爪、固定杆和第三齿块的使用，使得驱动发条蓄力，在发条式音乐盒移出时可同步进行转动并播放音乐，增加使用过程的趣味性，并利用音乐加深儿童对相应数字的记忆，对儿童进行趣味性数字记忆训练。附图说明图1为本专利技术主视结构示意图；图2为本专利技术固定座和连接板连接处主视结构示意图；图3为本专利技术俯剖结构示意图；图4为本专利技术输料盒体主剖结构示意图；图5为本专利技术数字积木主剖结构示意图；图6为本专利技术图5中的A处放大结构示意图；图7为本专利技术数字积木俯剖结构示意图；图8为本专利技术移动板主剖结构示意图；图9为本专利技术数字推板俯视结构示意图。图中：1、输料盒体；2、数字积木；3、数字槽；4、放置盒体；5、固定座；6、连接板；7、拼接板；8、移动板；801、第一吸铁石；802、第一齿块；803、滑块；9、主动齿轮；10、转杆；11、从动齿轮；12、连接杆；13、第二齿块；14、安装座；15、限位块；16、数字推板；17、发条式音乐盒；18、驱动发条；19、转轴；20、涡旋弹簧；21、棘爪；22、小玩具；23、驱动齿轮；24、第二吸铁石；25、棘齿；26、固定杆；27、第三齿块。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-9，本专利技术提供一种技术方案：一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体1、数字积木2、数字槽3、放置盒体4、固定座5、连接板6、拼接板7、移动板8、第一吸铁石801、第一齿块802、滑块803、主动齿轮9、转杆10、从动齿轮11、连接杆12、第二齿块13、安装座14、限位块15、数字推板16、发条式音乐盒17、驱动发条18、转轴19、涡旋弹簧20、棘爪21、小玩具22、驱动齿轮23、第二吸铁石24、棘齿25、固定杆26和第三齿块27，输料盒体1的前侧设置有数字积木2，且数字积木2的上下两侧分别安装有固定座5和连接板6，数字槽3开设在数字积木2的前侧，放置盒体4安装在输料盒体1的右下方，且输料盒本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体（1）、数字槽（3）和放置盒体（4），其特征在于：所述输料盒体（1）的前侧设置有数字积木（2），且数字积木（2）的上下两侧分别安装有固定座（5）和连接板（6），所述数字槽（3）开设在数字积木（2）的前侧，所述放置盒体（4）安装在输料盒体（1）的右下方，且输料盒体（1）前侧的上端焊接连接有拼接板（7），所述数字积木（2）的内部设置有移动板（8），且移动板（8）的外侧啮合连接有主动齿轮（9），所述主动齿轮（9）的内部键连接有转杆（10），且转杆（10）下方的外侧键连接有从动齿轮（11），所述从动齿轮（11）的外侧啮合连接有第二齿块（13），且第二齿块（13）安装在连接杆（12）的外侧，所述连接杆（12）的外端连接有安装座（14），且安装座（14）的下侧连接有限位块（15），所述安装座（14）的上方螺栓固定有发条式音乐盒（17），且发条式音乐盒（17）的外侧连接有驱动发条（18），所述驱动发条（18）的外侧通过涡旋弹簧（20）连接有转轴（19），且转轴（19）的外侧焊接连接有棘爪（21），所述发条式音乐盒（17）的前侧安装有驱动齿轮（23），且驱动齿轮（23）的内侧固定安装有棘齿（25），所述驱动齿轮（23）的外侧啮合连接有第三齿块（27），且第三齿块（27）安装在固定杆（26）的下侧，所述固定杆（26）固定安装在数字积木（2）的内部，且数字积木（2）内部的后方设置有小玩具（22），所述放置盒体（4）的内部设置有数字推板（16），且数字推板（16）的外侧连接有第二吸铁石（24）。/n...

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体（1）、数字槽（3）和放置盒体（4），其特征在于：所述输料盒体（1）的前侧设置有数字积木（2），且数字积木（2）的上下两侧分别安装有固定座（5）和连接板（6），所述数字槽（3）开设在数字积木（2）的前侧，所述放置盒体（4）安装在输料盒体（1）的右下方，且输料盒体（1）前侧的上端焊接连接有拼接板（7），所述数字积木（2）的内部设置有移动板（8），且移动板（8）的外侧啮合连接有主动齿轮（9），所述主动齿轮（9）的内部键连接有转杆（10），且转杆（10）下方的外侧键连接有从动齿轮（11），所述从动齿轮（11）的外侧啮合连接有第二齿块（13），且第二齿块（13）安装在连接杆（12）的外侧，所述连接杆（12）的外端连接有安装座（14），且安装座（14）的下侧连接有限位块（15），所述安装座（14）的上方螺栓固定有发条式音乐盒（17），且发条式音乐盒（17）的外侧连接有驱动发条（18），所述驱动发条（18）的外侧通过涡旋弹簧（20）连接有转轴（19），且转轴（19）的外侧焊接连接有棘爪（21），所述发条式音乐盒（17）的前侧安装有驱动齿轮（23），且驱动齿轮（23）的内侧固定安装有棘齿（25），所述驱动齿轮（23）的外侧啮合连接有第三齿块（27），且第三齿块（27）安装在固定杆（26）的下侧，所述固定杆（26）固定安装在数字积木（2）的内部，且数字积木（2）内部的后方设置有小玩具（22），所述放置盒体（4）的内部设置有数字推板（16），且数字推板（16）的外侧连接有第二吸铁石（24）。


2.根据权利要求1所述的一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，其特征在于：所述数字积木（2）的后侧面和输料盒体（1）的前侧面均为开口状结构，且数字积木（2）的主剖面为“L”形结构，并且输料盒体（1）内部的底侧面呈倾斜状...

【专利技术属性】
技术研发人员：文芝，
申请(专利权)人：文芝，
类型：发明
国别省市：安徽;34