本实用新型专利技术提供了基于通信网络的教育系统用固定装置，包括有基座，所述基座前端的顶部固定安装有两组第一安装座，所述基座前端的底部固定安装有两组第二安装座，所述第二安装座的一端转动连接有第二活动杆，所述第二活动杆的两端分别固定安装有第三安装座，所述第三安装座的前端固定连接有教学设备，所述教学设备顶端的中部固定安装有第二绳扣座，所述第一安装座的一端固定套接有第一活动杆，所述第一活动杆的中部转动连接有绳索导向轮，本实用新型专利技术通过第二安装座和第二活动杆的设计，从而教学设备可以绕基座进行旋转，通过调位绳的的拉动与放松进而拉动教学设备转动，从而实现教学设备的角度调节。设备的角度调节。设备的角度调节。
【技术实现步骤摘要】
一种基于通信网络的教育系统用固定装置
[0001]本技术主要涉及教育系统固定安装的
，具体涉及一种基于通信网络的教育系统用固定装置。
技术介绍
[0002]随着网络技术的发展，通信网络教育越来越适用于当下教育环境，在现有技术的教育系统中，通常采用教学现场采集-数据在线传输-用户移动终端播放的方式使用。
[0003]由于教育系统的设备多采用固定安装，在教育时只能进行展开的操作，不能进行移动，在室外光线的作用下会影响观看效果，从而影响正常的教学。
技术实现思路
[0004]本技术主要提供了基于通信网络的教育系统用固定装置,用以解决上述
技术介绍
中提出的技术问题。
[0005]本技术解决上述技术问题采用的技术方案为：基于通信网络的教育系统用固定装置，包括有基座，所述基座前端的顶部固定安装有两组第一安装座，所述基座前端的底部固定安装有两组第二安装座，所述第二安装座的一端转动连接有第二活动杆，所述第二活动杆的两端分别固定安装有第三安装座，所述第三安装座的前端固定连接有教学设备，所述教学设备顶端的中部固定安装有第二绳扣座，所述第一安装座的一端固定套接有第一活动杆，所述第一活动杆的中部转动连接有绳索导向轮，所述第二绳扣座的顶端固定连接有调位绳，所述调位绳绕过绳索导向轮的顶端连接至调位机构。
[0006]所述调位机构包括有盒体，所述盒体的前端转动连接有转杆，所述转杆的一端固定连接有把手，所述盒体的顶端开设有通孔。
[0007]所述调位绳自盒体的顶端穿过通孔，所述调位绳缠绕于转杆的外侧。
[0008]所述盒体内腔的前端固定安装有固定机构，所述固定机构包括有卡座，所述卡座的前端与盒体内腔的前端固定连接，所述转杆的一端固定套接有卡轮，所述卡轮的外侧与卡座的内壁卡接。
[0009]所述盒体内腔的后端固定安装有套筒，所述转杆的一端与套筒的内腔穿插连接。
[0010]所述转杆的一端固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与盒体内腔的后端固定连接，且弹簧处于压缩状态。
[0011]所述教学设备顶端的两侧分别固定安装有第一绳扣座，所述第一绳扣座的顶端固定连接有限位绳，所述限位绳的另一端固定连接有第一安装座，且限位绳处于松弛状态。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果为：其一，本技术通过第二安装座和第二活动杆的设计，从而教学设备可以绕基座进行旋转，通过调位绳的的拉动与放松进而拉动教学设备转动，从而实现教学设备的角度调节。
[0013]其二，本技术本技术通过固定机构的设计，当需要调节调位绳时，推动把手，把手带动转杆推动弹簧压缩，进而卡轮与卡座分离，转动把手即可进行调位绳的升降，
进而调整教学设备的角度，再松开把手，弹簧推动转杆进而带动卡轮回位至卡座内，即可完成调位绳的定位。
[0014]以下将结合附图与具体的实施例对本技术进行详细的解释说明。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术调位机构侧向剖视图结构示意图；
[0017]图3为本技术固定结构平面图的结构示意图。
[0018]图中：1、基座；2、第一安装座；3、第二安装座；4、第二活动杆；5、第三安装座；6、教学设备；7、第一活动杆；8、限位绳；9、第一绳扣座；10、绳索导向轮；11、调位绳；12、第二绳扣座；13、调位机构；1301、盒体；1302、转杆；1303、把手；1304、通孔；14、固定机构；1401、卡座；1402、卡轮；15、套筒；16、弹簧。
具体实施方式
[0019]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更加全面的描述，附图中给出了本技术的若干实施例，但是本技术可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本技术公开的内容更加透彻全面。
[0020]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0021]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本技术的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术，本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0022]请着重参照附图1-3，本技术提供了基于通信网络的教育系统用固定装置，包括有基座1，基座1前端的顶部固定安装有两组第一安装座2，基座1前端的底部固定安装有两组第二安装座3，第二安装座3的一端转动连接有第二活动杆4，第二活动杆4的两端分别固定安装有第三安装座5，第三安装座5的前端固定连接有教学设备6，教学设备6顶端的中部固定安装有第二绳扣座12，第一安装座2的一端固定套接有第一活动杆7，第一活动杆7的中部转动连接有绳索导向轮10，第二绳扣座12的顶端固定连接有调位绳11，调位绳11绕过绳索导向轮10的顶端连接至调位机构13，调位绳11自盒体1301的顶端穿过通孔1304，调位绳11缠绕于转杆1302的外侧。
[0023]第二安装座3和第二活动杆4的使用，从而教学设备6可以绕基座1进行旋转，通过调位绳11的的拉动与放松进而拉动教学设备6转动，从而实现教学设备6的角度调节。
[0024]调位机构13包括有盒体1301，盒体1301的前端转动连接有转杆1302，转杆1302的一端固定连接有把手1303，盒体1301的顶端开设有通孔1304，盒体1301内腔的后端固定安装有套筒15，转杆1302的一端与套筒15的内腔穿插连接，通过旋转转杆1302从而将调位绳
11绕在转杆1302的外侧，从而调整教学设备6的角度。
[0025]盒体1301内腔的前端固定安装有固定机构14，固定机构14包括有卡座1401，卡座1401的前端与盒体1301内腔的前端固定连接，转杆1302的一端固定套接有卡轮1402，卡轮1402的外侧与卡座1401的内壁卡接，通过卡轮1402与卡座1401的卡接以将调位绳11固定，进而固定教学设备6的角度。
[0026]转杆1302的一端固定连接有弹簧16，弹簧16的另一端与盒体1301内腔的后端固定连接，且弹簧16处于压缩状态，用以使转杆1302回位从而带动卡轮1402卡接卡座1401。
[0027]教学设备6顶端的两侧分别固定安装有第一绳扣座9，第一绳扣座9的顶端固定连接有限位绳8，限位绳8的另一端固定连接有第一安装座2，且限位绳8处于松弛状态，当限位绳8绷紧时用以控制教学设备6可下调的最大角度。
[0028]本技术的具体操作方式如下：在使用时，操作者先推动把手1303，把手1303带本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.基于通信网络的教育系统用固定装置，包括有基座（1），其特征在于，所述基座（1）前端的顶部固定安装有两组第一安装座（2），所述基座（1）前端的底部固定安装有两组第二安装座（3），所述第二安装座（3）的一端转动连接有第二活动杆（4），所述第二活动杆（4）的两端分别固定安装有第三安装座（5），所述第三安装座（5）的前端固定连接有教学设备（6），所述教学设备（6）顶端的中部固定安装有第二绳扣座（12），所述第一安装座（2）的一端固定套接有第一活动杆（7），所述第一活动杆（7）的中部转动连接有绳索导向轮（10），所述第二绳扣座（12）的顶端固定连接有调位绳（11），所述调位绳（11）绕过绳索导向轮（10）的顶端连接至调位机构（13）。2.根据权利要求1所述的基于通信网络的教育系统用固定装置，其特征在于，所述调位机构（13）包括有盒体（1301），所述盒体（1301）的前端转动连接有转杆（1302），所述转杆（1302）的一端固定连接有把手（1303），所述盒体（1301）的顶端开设有通孔（1304）。3.根据权利要求1所述的基于通信网络的教育系统用固定装置，其特征在于，所述调位绳（11）自盒体（1301）的顶端穿过通孔（1304），所述调位...
【专利技术属性】
技术研发人员：郝英华，
申请(专利权)人：深圳市商融科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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