本实用新型专利技术公开了一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，包括底板，所述底板上通过连接机构与保护罩组件相连，所述底板上设置有单摆演示机构，通过底板、保护罩组件、连接机构和单摆演示机构构成本实用新型专利技术的主体结构，通过底板对保护罩组件和单摆演示机构起到支撑固定作用，通过保护罩组件罩在单摆演示机构上，有效保护单摆演示机构不受外力破坏，且防止存放过程中落灰，保证单摆演示效果，通过连接机构可调节保护罩组件的位置，单摆演示时将保护罩组件后拉，单摆演示机构裸露在外，便于观察，保证展示效果，通过单摆演示机构可精准控制单摆角度，直观观察单摆效果，具有易存放、防落灰、单摆展示效果好和保护性好的特点。单摆展示效果好和保护性好的特点。单摆展示效果好和保护性好的特点。
【技术实现步骤摘要】
一种幼儿园科学实验用单摆演示装置
[0001]本技术涉及幼儿园科学实验教具
，具体领域为一种幼儿园科学实验用单摆演示装置。
技术介绍
[0002]单摆是用一根绝对刚性且长度不变、质量可忽略不计的线悬挂一个质点，在重力作用下在铅垂平面内作周期运动，就成为单摆。单摆在摆角小于5
°
(现在一般认为是小于10
°
)的条件下振动时，可近似认为是简谐运动。单摆运动的周期公式：T＝2π√(L/g).其中L指摆长，g是当地重力加速度。
[0003]然而现有单摆演示装置的摆动组件均长期完全暴露在外，存放过程中易落灰且易受外力破坏，为此，我们提出一种幼儿园科学实验用单摆演示装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，包括底板，所述底板上通过连接机构与保护罩组件相连，所述底板上设置有单摆演示机构；
[0006]所述保护罩组件包括对称设置的侧板，所述对称设置的侧板均与背板相连，所述侧板和所述背板上共同设置有顶板；
[0007]所述连接机构包括第一连接块和第二连接块，所述底板的上表面自前向后对称设置有三组所述第一连接块，所述底板的上表面后端对称设置有一组所述第二连接块，所述第一连接块的宽度小于所述第二连接块的宽度，所述第一连接块和所述第二连接块上均设置有滑轮，所述侧板的下表面设置有下连接块，所述下连接块上开设有滑槽，所述滑槽与所述滑轮相适配，所述滑槽的内槽前端对称设置有限位块，所述限位块与所述第二连接块相适配，所述底板的后表面设置有固定组件；
[0008]所述单摆演示机构包括支撑杆，所述支撑杆的一端与所述底板相连，所述支撑杆的另一端与上杆相连，所述上杆上设置有摆绳的一端，所述摆绳的另一端与摆球相连，所述上杆上设置有连接杆，所述连接杆上设置有半圆板，所述半圆板上设置有角度标识。
[0009]优选的，所述底板的下表面四角处均设置有垫块，所述底板的前表面通过铰接件与门板相连，所述门板与所述顶板之间共同设置有锁具，所述门板与所述保护罩组件均为透明材质。
[0010]优选的，所述背板的长度大于所述侧板的长度。
[0011]优选的，所述摆绳与所述摆球的长度与所述半圆板的半径相同。
[0012]优选的，所述固定组件包括安装块，所述安装块与所述底板相连，所述安装块上设置有安装槽，所述安装块的后表面设置有调节槽，所述安装槽与所述调节槽相连通，所述安
装槽内设置有定位杆和固定块，所述固定块与所述定位杆相连，所述定位杆的一端延伸出所述安装块，所述固定块与所述安装槽的槽底之间设置有弹簧，所述调节槽内设置有滑杆，所述滑杆的一端延伸出所述安装块，所述滑杆的另一端与所述固定块相连，所述定位杆与所述背板相适配。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过底板、保护罩组件、连接机构和单摆演示机构构成本技术的主体结构，通过底板对保护罩组件和单摆演示机构起到支撑固定作用，通过保护罩组件罩在单摆演示机构上，有效保护单摆演示机构不受外力破坏，且防止存放过程中落灰，保证单摆演示效果，通过连接机构可调节保护罩组件的位置，单摆演示时将保护罩组件后拉，单摆演示机构裸露在外，便于观察，保证展示效果，通过单摆演示机构可精准控制单摆角度，直观观察单摆效果，本技术提供了一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，具有易存放、防落灰、单摆展示效果好和保护性好的特点。
附图说明
[0014]图1为本技术的主视结构示意图；
[0015]图2为本技术的左视结构示意图；
[0016]图3为本技术图1中A的局部放大结构示意图；
[0017]图4为本技术图2中B的局部放大结构示意图。
[0018]图中：1-底板、2-侧板、3-背板、4-顶板、5-第一连接块、6-第二连接块、7-滑轮、8-下连接块、9-限位块、10-支撑杆、11-上杆、12-摆绳、13
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摆球、14-连接杆、15-半圆板、16-角度标识、17-垫块、18-门板、19-安装块、20-安装槽、21-定位杆、22-固定块、23-弹簧、24-滑杆。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]需要说明的是，在本技术的描述中，对于方位词，如有术语“中心”，“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示方位和位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于叙述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定方位构造和操作，不能理解为限制本技术的具体保护范围。
[0021]请参阅图1-4，本实施例提供一种技术方案：一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，包括底板1，所述底板1上通过连接机构与保护罩组件相连，所述底板1上设置有单摆演示机构，通过底板1、保护罩组件、连接机构和单摆演示机构构成本技术的主体结构，通过底板1对保护罩组件和单摆演示机构起到支撑固定作用，通过保护罩组件罩在单摆演示机构上，有效保护单摆演示机构不受外力破坏，且防止存放过程中落灰，保证单摆演示效果，通过连接机构可调节保护罩组件的位置，单摆演示时将1保护罩组件后拉，单摆演示机构裸露在外，便于观察，保证展示效果，通过单摆演示机构可精准控制单摆角度，直观观察
单摆效果，本技术提供了一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，具有易存放、防落灰、单摆展示效果好和保护性好的特点；
[0022]所述保护罩组件包括对称设置的侧板2，所述对称设置的侧板2均与背板 3相连，所述侧板2和所述背板3上共同设置有顶板4；
[0023]所述连接机构包括第一连接块5和第二连接块6，所述底板1的上表面自前向后对称设置有三组所述第一连接块5，所述底板1的上表面后端对称设置有一组所述第二连接块6，所述第一连接块5的宽度小于所述第二连接块6的宽度，所述第一连接块5和所述第二连接块6上均设置有滑轮7，所述侧板2 的下表面设置有下连接块8，所述下连接块8上开设有滑槽，所述滑槽与所述滑轮7相适配，所述滑槽的内槽前端对称设置有限位块9，所述限位块9与所述第二连接块6相适配，所述底板1的后表面设置有固定组件；
[0024]所述单摆演示机构包括支撑杆10，所述支撑杆10的一端与所述底板1相连，所述支撑杆10的另一端与上杆11相连，所述上杆11上设置有摆绳12 的一端，所述摆绳12的另本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种幼儿园科学实验用单摆演示装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上通过连接机构与保护罩组件相连，所述底板(1)上设置有单摆演示机构；所述保护罩组件包括对称设置的侧板(2)，所述对称设置的侧板(2)均与背板(3)相连，所述侧板(2)和所述背板(3)上共同设置有顶板(4)；所述连接机构包括第一连接块(5)和第二连接块(6)，所述底板(1)的上表面自前向后对称设置有三组所述第一连接块(5)，所述底板(1)的上表面后端对称设置有一组所述第二连接块(6)，所述第一连接块(5)的宽度小于所述第二连接块(6)的宽度，所述第一连接块(5)和所述第二连接块(6)上均设置有滑轮(7)，所述侧板(2)的下表面设置有下连接块(8)，所述下连接块(8)上开设有滑槽，所述滑槽与所述滑轮(7)相适配，所述滑槽的内槽前端对称设置有限位块(9)，所述限位块(9)与所述第二连接块(6)相适配，所述底板(1)的后表面设置有固定组件；所述单摆演示机构包括支撑杆(10)，所述支撑杆(10)的一端与所述底板(1)相连，所述支撑杆(10)的另一端与上杆(11)相连，所述上杆(11)上设置有摆绳(12)的一端，所述摆绳(12)的另一端与摆球(13)相连，所述上杆(11)上设置有连接杆(14)，所述连接杆(14)上设置有半圆板(15)，所述半圆板(15)上设置有角度标识(16)。2.根据权利...
【专利技术属性】
技术研发人员：雷兰川，
申请(专利权)人：重庆第二师范学院，
类型：新型
国别省市：
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